用学生喜欢的方式去爱学生 论文.docx

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1、用学生喜欢的方式去爱学生去年暑假通过选调来到本校,刚进入新的校园时,我的内心是忐忑的!我所带的班级是六年级二班,当看到比自己还高出许多的孩子们,对于以前主要负责低年级课程的我来说心里更是没底了!上了几节课后,我忐忑的心情又升级了:课堂很沉闷,孩子们上课很少主动发言、作业书写不认真。还有的孩子更干脆,作业一点都不写。于是,我开始反思,是我对他们不够严厉?还是我的教学方法出现了问题?也许接下来我必需要做点什么来改变现状!接下来检查作业时,我批评了几位同学,希望他们有所转变。可是收效甚微,有的同学甚至开始有了抵触心理。这样下去怎么办呢?如果再和他们僵持下去,情况可能会变得更糟。特别是班长郭顺意,虽然

2、学习成绩很好,但我明显能感觉到他骨子里的傲气。当我很耐心的指出他的错误时,他总是拿数学老师的话来反驳。从这一点看来,他应该很信服数学老师。后来,向其他同学了解才知道,现在的数学老师在五年级就带他们的课,我想真是“后妈”难当啊!也许,我应该试着换一种方式走进他们的生活。于是,我尝试着课下与他们交流,借助写作文的机会引导他们说出自己内心想法。记得有一次我让他们写了一篇作文,班长郭顺意在作文中倾诉了自己的苦闷和无奈。他感觉作业太多,奶奶管得又太严,而且只关心他的学习!看到孩子肯向我敞开心扉,我心里大喜,于是有感而发在他的作文本上写了如下评语:“看完你的文章,老师也陷入了沉思。一方面是心疼你,另一方面

3、也在自我反思,是不是平时只顾着让你们多学一点知识,却忽略了你们的生活以及你们的内心感受?但是,老师也想告诉你:我们现在吃的苦,将会为你们以后拥有幸福、自由的生活打下坚实的基础。人生有两条路:一条是必须走的路、另一条是想走的路。只有先把必须走的路走完,才有资本走想走的路!同时,老师也希望你学会自主学习,安排好学习和休息的时间。比如,一周之中留出一定的时间去做自己喜欢做的事,让自己的生活变得充实而又丰富多彩。另外,以后老师布置作业时也会尽量少而精,尽可能的减轻你们的负担。老师希望和你们一起加油!让我们明天的生活更加美好!写完这些评语,我感觉和学生的心理距离大大拉近了!班长郭顺意看到评语后也给我写了

4、个字条,上面写了一句话:“老师谢谢你,我会努力的!我想,这大概就是人们常说的真诚的情感最能打动人心吧!慢慢地孩子们对我的态度有了转变,尤其是班长郭顺意变化最明显。我和孩子们相处时的尴尬气氛也得到了缓解。从这件小事中我品尝到了与孩子们真诚交流的一丝甘甜,于是我更加笃定了自己的努力方向是正确的,那就是一一走进孩子们的内心,用他们喜欢的方式去爱他们!于是,我开始在课余时间找孩子们聊天,进一步了解他们的学习和生活状况,努力发现他们身上的闪光点,争取多表扬少批评,鼓励他们树立学习的信心,指导他们养成良好的学习习惯。当有同学没有按时完成作业或犯了错误,来到我面前的时候,我首先做的不是责备而是让他们先说明原

5、因,然后根据具体情况再去进行处理。在布置作业方面,对他们采用因人而异、分梯级布置。对于基础薄弱的同学,进行一对一帮扶,适当布置作业,引导他们规范书写,主要抓基础知识的掌握和学习习惯的养成!我相信熟能生巧,基础知识掌握好了,再去灵活运用自然要简单很多!在教学相长的过程中,面对一个个含苞待放的生命,希望我可以向光而行,走进孩子们的内心,从身边小事做起、从他们最需要的地方做起,用自己最真诚的心去触动他们的灵魂,做好孩子们心灵的守护者和学习上的引路人!教育教学是苦乐交织的过程,快乐和难题总是会交替出现。比如,黄美增是一个聪明但又调皮的孩子,经常带一些稀奇古怪的东西进入教室,如仓鼠、乌龟等。在班里经常惹

6、是生非,无论有理没理总爱向老师打小报告,学习成绩可想而知。记得有一次月考,他的语文只考了3分。但是,我并没有批评他,因为我知道他的基础很差,自制能力也不强,平时爱惹事生非可能是因为不想学习又想找到存在感。也许我应该帮他指明一个努力的方向,让他有事可做。于是我在班里给他物色了一个“小老师,对他进行一对一的帮扶,从生字词等基础知识学起,在课堂上也找机会表扬他,课余时间多给他机会帮老师做一些简单的事情,让他知道老师眼里有他,而且时刻在关注着他。经过一段时间的努力,虽然他学习上没有大的进步,但行为习惯上却发生了很大的转变,打小报告的事也越来越少了。成才先成人,静待花开吧!希望他能够理解老师的用心!班级

7、是一个大家庭,在日常的学习和生活中,我特别关注孩子们的内心感受和情绪变化,因为我觉得整日忧心忡忡,会影响他们的身心健康,也会使他们无法静下心来认真学习!当有同学偶尔犯错被其他同学嘲笑时,我会当着全班同学的面帮她解围,然后私下找她聊天,告诉她以后应该怎么做!当我知道班里有同学因为熬夜玩手机导致头发成片脱落时,我首先做的不是批评指责,而是和他一起想办法补救头发脱落的问题,并及时引导他珍惜当前宝贵的学习时光,自觉抵制不良诱惑!当我发现有同学依赖性较强,学习不够积极主动时,课下多次鼓励他:“希望你们在老师和父母的庇护下,可以健健康康、平平安安、无忧无虑地生活。但是老师更希望可以早日看到你们羽翼丰满,闯出一片属于自己的天地,自由快乐地在天空中翱翔。我很在意和孩子们之间的缘分和情谊,一直用心与他们同行,去带动孩子感受生活中的美,没有被爱的经历就不会有感动,我要和孩子一起去探索一起去成长。也许我不是一名优秀的老师,但我一定努力让自己成为一名合格的老师!对于一个教师来说,相信教育的力量,如同一个医生相信生命的巨大力量一样。我们今天面对孩子的态度,就是他们将来面对世界、面对未来的态度。如果每一位老师都给予孩子尽可能多的爱、善意和温暖,他们的未来一定会越来越美好!

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