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1、南湖中心学校中年教师业务一对一帮扶方案为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长和新调入教师尽快适应新的岗位,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶结对：X对帮扶教师丁玲玲王红梅彭福贵王运顶董传清教师王倩张敏宋佳佳陈攀袁芳二、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式三、帮扶双方职责：(一)指导教师职责X.全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。X.制定切实可行的帮扶计划。X.接受咨询，解答疑难。X.指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。X
2、.指导新教师备课、上课、作业、试卷讲评。X.课堂向被指导教师开放。X.全面跟踪新教师的课堂。听被指导教师的课每周至少一节，每学期不少于X节，课后及时交换意见，帮扶听课笔记每期末交教科处存档。(一位师傅带两位徒弟的，听课减半为达标；师傅听课超一节课的为代课一节。)X.不定期地检查被指导教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。X.对被指导教师的每次单检测试进行点评，提高改进措施，及时填写帮扶记录。XX.每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴定，交教科处存档。（二）被指导教师职责X.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。X
3、.新教师每周至少听指导教师的课一节，每学期听课不少于XX节，认真写好听课记录，听课笔记在期末交教科处存档。X.认真写好教育教学反思，每学期交反思或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。教学反思和总结交教科处存档。X.新教师每学期至少上研究课、汇报课、公开课X节，向教研组、学校展示帮扶效果。四、帮扶目标X.政治素质目标爱岗敬业乐于奉献X.业务素质目标能正确处理教材、有效驾驭课堂、提高课堂效益。X.文化成绩目标在上一学期期末考试成绩的基础上，有比较明显的进步。五、考核与奖励成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教科处人员为成员的考评小组，具体负责对此项工作的安排、指导、协调，平时的考评领导小组，由副组长、教科处负责实施、督导和检查工作。定期召开座谈会、经验交流会，开展新教师公开课、竞赛课活动，全面检阅新教师教育教学情况。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况。指导教师完成各项工作的，学校给予物质奖励，对帮扶成绩突出的指导教师设“优秀园丁奖”，从物质和精神两方面给予奖励。
