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1、Starterunit1.efsbegin教学及学习目标1、能根据图片识别单词1.ook1.istenmimespeakreadwritesingdrawco1.ourthinkguessp1.ayo2、能根据指令Standup.SaytHe1.1.o,.SIaphands.Sitdown.做动作、给图片标序号。3、bff1.Goodmorning.He1.1.o.Howareyoutoday?mfine.mok.Goodbye.相互致以简单的问候。4、能用WhaeSyoUname?m相互交流简单的个人姓名信息。5、能学唱英语歌曲JoininoStarterunit第1课时教学设计【内容来源】
2、JOin1.n三起点(2012年版)三上Starterunit【主题】1.et,sbeginourc1.ass【课时】第1课时一、教学目标(TeaChingaims)1 .会用Goodmorning.He1.1.o.Howareyoutoday?mfine.mOK.Goodbye互相致以简单的问候。渗透文明礼貌交际的情感态度。2 .能用WharSyO1.Irname?Fm相互交流简单的个人姓名信息。3 .学生能模仿指令、唱歌、认识新朋友Toby,激发英语学习的兴趣和持久的学习欲望。二、教学重难点。eachingpointsanddifficu1.ties)师生之间相互问候，学生能听懂老师询问的
3、内容并做简单的应答，学生理解和执行教师指令为全英教学做铺垫。三、教学准备(TeaChingpreparation)课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程Step1:Warm-up教师播放歌曲He1.1.o,将学生导入英语学习的氛围中。Step2:Presentation教师用英语向全班同学开始自我介绍，Goodmorning,m.,语速要慢，重复句子教师使用TOby手偶，给大家打招呼，He1.1.o/Goodmorning,mToby.What,syourname?与学生开展对话，同时老师拿出一个布袋（里而装着英文名字，可用2个，男女分开），让学生挑一个自己的英文名字。并用
4、Fm向其他同学介绍自己。本部分重点操练句型He1.1.o/GoodmorningoWhafsyourname?Im.注:这是第一节英语课，过程中可采用击鼓传花等游戏，让学生挑英文名字，活跃课堂气氛，让学生喜欢上英语课。教师使用TOby手偶与自己对话，呈现对话情景：Howareyoutoday?mfnemOK.让学生初步感知对话。注意加上肢体语言。注：若是学生不理解，老师可以解释HOWareyoUtOday?的意思，让同桌之间进行问候操练。注意让学生加上肢体语言。请学生打开课本第2页，观察4幅图片，让学生理解图片的意思。教师播放录音，让学生边听，边指出课本上的内容。重复播放单句录音，让学生模仿语
5、音语调。Step3:Practice让学生同桌组成小组，自己读对话，并准备表演对话内容。抽取3组进行对话表演。并给出奖励，过程中注意纠正学生的发音。Step4:Conso1.idation教师拿出TOby手偶，走到学生旁边，与某个学生对话，巩固操练What，SyOUrname?ImHowareyoutoday?mfine.I,mOK.等句型。Step5:Summary教师拿出Toby手偶，与学生对话，巩固Whafsyourname?m.Howareyoutoday?Imfine.mOK.句型。Step6:Homework1 .回家用英文Im给爸爸妈妈介绍自己。2 .登陆优教同步学习网，听课本第
6、2页Part1.1.etsbeginourc1.ass录音3遍。【板书设计】Starterunit-Goodmorning-GoodmorningHe1.1.o!/Hi!He1.1.o!/Hi!一What,syourname?Im.一Howareyoutoday?一Imfne.mOK.-Goodbye!-Goodbye!Starterunit第2课时教学设计【内容来源】JOin1.n三起点(2012年版)三上Starterunit【主题】1.istenandmime.1.istenandnumber.【课时】第2课时一、教学目标(TeaChii1.gaims)1.能根据指令Standup.Sa
7、yHe1.1.o”.S1.aphands.Sitdown.做动作,给图片标号。二、教学重难点(TeaChiiIgpointsanddifficu1.ties)能听懂指令并做动作。三、教学准备(TeaChingpreparation)课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程Step1:Review教师拿出Toby手偶跟学生打招呼，复习Goodmorning.What,syourname?Vm.Howareyoutoday?句型。Step2:Warm-up教师播放歌曲He1.1.o,让学生将人名换为Toby,一起进入英语学习。Step3:Presentation从歌曲He1.1.
8、o,引入第一个词组Say“he1.1.o”,并鼓励学生跟同桌、前后等学生SayaHe1.1.owo教师给学生演示StandUP.Sitdown.的动作，让学生理解这2个词组的意思。并让学生模仿发音及做相应的动作。老师走向学生，操练StandUP.Sitdown.过程中，向做对动作的同学给出表扬，并伸出双手,C1.aphands.Step4:Practice课堂活动：听指令，做动作。老师说Standup.SayuHe1.1.o,.S1.aPhands.Sitdown.几个词组，学生做出相应的动作。注意及时表扬，鼓励学生进行练习。课堂游戏:大小声。老师说大声，学生说小声，操练StandUPSay“
9、He1.1.o”.S1.aphands.Sitdown.四个词组的发音。课堂活动：听指令，做动作，首先是老师说，学生做动作，然后，请一个同学说，其他学生做动作。Step5:Conso1.idation请同学们打开书，到第3页，老师说词组，学生指出课本上相应的图片。播放录音，完成1.iStenandnUmber.Step6:Summary老师拿出四幅图画，总结复习Standup.SaywHe1.1.ow.S1.aphands.Sitdown.四个词组。Step7:Homework1 .回家与爸爸妈妈玩听指令，做动作的游戏。2 .登陆优教同步学习网，听课本第3页2a部分录音3遍。【板书设计】Sta
10、rterunitStandup.Say“He1.1.o”.S1.aphands.Sitdown.Starterunit第3课时教学设计【内容来源】Join1.n三起点（2012年版）三上Starterunit【主题】1.istenandsingthesong.【课时】第3课时一、教学目标。eachingaims）1 .能根据图片识别单词1.ook,1.isten,mime,speak,read,write,sing,draw,co1.our,think,guess,p1.ayo2 .学唱歌曲JoinIn.二、教学重难点(TeaChingpointsanddifficu1.ties)1.动作单词
11、的发音。2.12个单词，后期英语学习中会用到，一节课让学生识别，难度较大，需加上肢体语言，并在后期教学中反复应用。三、教学准备。eachingpreparation)课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程Step1:Review听指令，做动作。复习Standup.Say“He1.1.o”.S1.aphands.Sitdown.四个短语。Step2:1.ead-in教师播放歌曲JoinIn,老师伴以肢体语言，帮助学生初步感知和理解歌曲的内容。再次播放歌曲，让学生跟唱，熟悉旋律。Step3:Presentation教师出示图片，呈现IOok单词。让学生做1.ook的动作并跟读发
12、音。逐一呈现1.isten,mime,speak,read,write,sing,draw,co1.our,think,guess,p1.ay,让学生感知这些单词的意思。过程中可分小组读单词。Step4:Practice课堂活动：听指令，做动作。老师说1.ook,1.isten,mime,speak,read,write,sing,draw,co1.our,think,guess,p1.ay单词，学生做出相应的动作。注意及时表扬，鼓励学生进行练习。课堂游戏：金手指。让学生打开书，老师读单词，学生快速找到单词对应的图片。将单词图片贴在黑板上，找一组学生进行操练。Step5:Conso1.idat
13、ion让学生拿出彩笔，将单词图片外框涂成单词对应的颜色。Step6:Summary老师拿出单词图画，领着学生读单词。Step7:Homework1 .单词外框涂颜色，回家完成。2 .登陆优教同步学习网，听课本第4页3部分录音3遍。【板书设计】Starterunit1.ook,1.isten,mime,speak,read,write,sing,draw,co1.our,think,guess,p1.ayStarterunit第4课时教学设计(内容来源】JoinIn三起点(2012年版)三上Starterunit【主题】41.istenandpoint.5Meetyournewfriends.【
14、课时】第4课时一、教学目标(TeaChingaims)1 .能理解词组1.ookand1.isten.1.istenandsing.1.istenandco1.our.1.et,sp1.ay.1.istenandwrite.1.istenandmime.的意思2 .复习Im句型。知道人名PatPit。二、教学重难点(TeaChiIIgpointsanddifficu1.ties)理解六组词组的意思。三、教学准备。eachingpreparation)课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程Step1:Review老师先与学生用英文打招呼，操练HoWareyoUtOday?句型
15、。听指令，做动作。复习Standup.Say“He1.1.o”.S1.aphands.Sitdown.四个短语。Step2:Warmup教师播放歌曲JoinIn,让学生跟唱，复习旋律。Step3:Presentation课堂活动：教师ppt呈现单词1.ook,1.isten,mime,speak,read,write,sing,draw,co1.our,think,guess,p1.ay图片，并领读单词。将IOOk与IiSten图片让在一起，1.oOkand1.iSten.让学生感知词组的意思。依次呈现四组1.istenandsing.1.istenandco1.our.1.istenandwrite.1.istenandmime.1.et,sp1.ayagame?OK?自然呈现1.efp1.ay.Step4:Practice课堂游戏：做动作，猜词组。学生2人一组，组合词组，并表演动作，让其他人猜。注意过程中教师多表扬，鼓励学生参与。Step5:Conso1.idation
