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1、大班有趣味味的轮胎游戏教案5篇大班有趣味味味的轮胎游戏教案篇1活动目标：1、通过有趣味味味的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡本领和协调性。2、体会合作游戏的欢快。3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。4、能依据指令做相应的动作。5、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。活动准备：1、脚踏车轮胎每人一个。(有大小)2、课前听过龟兔赛跑的故事。活动过程：1、火车律动进场。(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。(2)自编轮胎操。2、通过轮胎练习单脚跳动。(1)通过故事龟兔赛跑引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过龟兔赛跑的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一？兔子很悔怨在半上
2、睡觉，决议和乌龟在竞赛一次，它们都在为竞赛乐观的准备着，我们也来学学兔子和乌龟的本领，也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的？我们今日加添点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探究用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。(3)老师小结。(4)练习行进单脚跳。3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探究手脚协调快速爬的方法。(1)幼儿试验、讨论，总结出背龟壳的方法。(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿相互学一学。(3)老师小结。4、游戏“龟兔赛跑”(1)依据意愿选择游戏角色。(2)讲解游戏规定。（3）游戏两次交换角色，鼓舞称赞在游戏中坚持到底的幼儿。5、好玩的轮胎游戏。其实轮胎还有好多种玩法，我们一起来
3、玩玩看.活动反思：幼儿是在与料子相互作用中自动学习和发展的，因此，老师要供应适合的料子，激发幼儿自动探究和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地打开，借助幼儿园广阔的活动场合，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了在整个活动中，我让全部幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的
4、发挥。假如我能针对不同本领的幼儿，采用不同的鼓舞引导方式，能供应每人一个轮胎，效果将更好。大班有趣味味味的轮胎游戏教案篇2目标：1、在活动中探究脚的秘密，激发幼儿探究的欲望。2、能在集体面前大胆叙述。重难点：大胆表述自身探究发现的脚的秘密。准备：1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）过程：一、谈话导入，引起兴趣二、找寻自身的小脚印1、看，这些是什么呀？（脚印）2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自身的小脚印在哪里？三、比脚印，探究脚的秘密1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？2、沟通讨论：你发现了什么
5、？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）（依据幼儿讲到的，来认得自身的小脚）四、游戏（走小路）供应四条路1、孩子们来找一找有哪四条路？2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）3、沟通：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由叙述）4、师小结幼儿叙述内容5、再次试验，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平常怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲）反思：通过让小伙伴自身察看自身的脚Y,得出一些他们所知的关于脚Y的知
6、识，然后再通过我的讲解，让小伙伴们基本知道小手与小脚的分别。最终再让小伙伴走一下“小脚之路”。尽可能地让幼儿参加其中，这样幼儿才会通过自身所得的实在的感受而有所领悟。大班有趣味味味的轮胎游戏教案篇3活动目标：1、引导幼儿大胆的探究轮胎的多种玩法，乐观创新意识。2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。3、体验自主游戏的欢快与他人友好合作的意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。活动重点：能探究出轮胎的玩法。活动过程：一、热身活动准备：每个人找到
7、一个轮胎，做热身运动。二、探究轮胎的玩法。1、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时矫正幼儿的动作。2、引导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。三、闯关游戏老师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。玩法一：（开）滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物玩法二：（过独木桥）凳子上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在凳子上滚轮胎。玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。玩法四：过河（走轮胎）。1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着
8、轮胎走。四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花）O五、放松活动，谈话结束。师：小伙伴和轮胎做完游戏是不是特别累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。师：今日小伙伴想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有很多的轮胎，只要小伙伴动动脑筋还可以有更多有趣味味味的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧！活动反思：本节课紧要引导孩子能探究出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探究出很多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时疏忽了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规定讲得不足认真导致孩子不能特别好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学
9、到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将连续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。大班有趣味味味的轮胎游戏教案篇4活动设计背景沙包对于农村幼儿来说是特别熟识的一种玩具，幼儿对它也有着浓厚的兴趣。由于它的玩法多种多样，可以培养幼儿的抛、接、踢、跳等本领，因此，我设计了本次活动。活动目标1、探究沙包的玩法，发展幼儿的自动性，培养幼儿的创造力。2、通过游戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等本领。3、鼓舞幼儿运用不同的方式运动，培养幼儿的合作精神，并从中体验欢快。4、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。5、乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。教学重点、难点培养幼儿
10、的抛、接、跳、踢等本领及创造力。活动准备音乐，沙包若干。活动过程一、开始部分。1、队列练习。2、跟随音乐做活动准备。二、基本部分。1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。(1)分发沙包，人手一个沙包。(2)鼓舞幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。2、集合队伍，让幼儿各自说说自身的玩法，并进行演示。3、将有趣味味味、新奇的玩法推广。(1)夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至两腿夹住，然后用不同的方式跳至终点。(2)丢沙包。玩法：再运动场上画一个充分大的椭圆，两头各占一人，中心站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中心的人。中心的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一边的人到“钓”另一边的人接住后喊“
11、鱼”，那么中心的人就不能再动了，直至下一次抛开。规定：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。(3)踢沙包。(4)高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。三、结束部分。小伙伴，刚才我们做了好多的游戏，大家都玩得特别愉快，现在就跟老师再玩一个游戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自身喜好的地方休息。教学反思本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种本领，而且沙包对于农村幼儿来说也是特别熟识的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会欢快。在活动过程中，我让幼儿自身找寻各种玩法，通
12、过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中磨练了体能，发展了抛、跳、接等本领。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿帮忙解决，并取得了确定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种本领，又获得了不少的欢快。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规定，在以后的游戏中确定要引导幼儿遵守游戏规定。假如让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼儿,使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与本领。大班有趣味味味的轮胎游戏教案篇5设计思路：通过对叶子的察看，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风
13、飘舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心察看、乐观想象、大胆表现的本领。活动准备：带幼儿参观植物园或相近的公园，收集落叶。录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动目标：1、发展幼儿的察看本领并体验游戏带来的欢快。2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。活动过程：一、察看、接触各静植物的叶子：（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。老师：”你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享经验。2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同
14、时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。3、发展幼儿的动手本领，串叶子，做挂饰Q每个幼儿拿一片自身喜好的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提高幼儿的判别本领：老师交代游戏的规定：游戏开始，音乐洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自身有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行23次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的同伴。（老师也可参加此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：1、老师：”一部分树木和植物在秋天时，叶子
15、会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。2、欣赏音乐水族馆，感受其旋律的美妙，幼儿自由表现。依据幼儿的本领老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上）3、听音乐水族馆进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创造性的表演。可交换角色。老师评价。教学反思：这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的，通过今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得特别活跃。也是今后天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场合，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。第二个环节，幼儿在拾的同时就
