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1、幼儿园美术领域五一活动方案能干的小帮手活动目标1.了解人物劳动时的不同动态特征。2 .有初步的构图意识，能用图形组合的方式表现人物劳动时的动O3 .乐意用绘画的方式记录劳动的时光，养成主动帮助家人做家务的习惯。活动准备1.经验准备有画人物正面全身像的经验。4 .材料准备教师用材料：数字资源“能干的小帮手”、挂图“能干的小帮手”；画纸若干。幼儿用材料：记号笔、油画棒。活动过程一、感知体验谈话导入，唤起幼儿做家务的经验。教师：小朋友们，你会帮爸爸妈妈做哪些家务？会使用哪些工具？二、探索发现1.播放数字资源“欣赏吧”，引导幼儿逐一欣赏图片，观察“小帮手”劳动时的动态特征及周围环境。教师：图片中的小朋
2、友在哪里劳动？他们正在做什么？你是怎样看出来的？他们的动作是怎样的？2,出示挂图及画纸，玩游戏“你比我猜”。指导要点：请12名幼儿模仿挂图中人物劳动时的动作，其他幼儿猜测表现的是哪种劳动，并试着用简单的线条将人物动态画出来。3.引导幼儿观察美术第21页“奇思妙想”中的第一幅幼儿作品，感知画面的构图方式及人物动态的表现方法。教师：画面中的小朋友在干什么，你是怎样发现的？他们在画面的哪个位置？动作有什么不同？小结：小画家在画面的中间重点表现了两个正在劳动的小朋友，其中穿粉色连衣裙的女孩在洗碗，穿绿色上衣的男孩正在擦盘子。小画家用圆形表现了人物的头部，用三角形表现了人物的身体，用细长的长方形表现了他
3、们的手臂和腿。女孩洗碗时右手手臂自然弯曲，左手手臂向上抬起伸向水龙头；男孩拿盘子时，右手手臂向下垂着。小画家用手臂向上和向下的动态分别表现了人物不同的肢体动作。三、创作表现1 .发放美术第2122页，鼓励幼儿构思绘画的内容，并提出创作要求。教师：你想帮忙做什么家务？会用到哪些工具？动作是怎样的？请你将自己做家务的样子画出来吧。2 .幼儿自由创作，教师巡回指导。指导要点：引导幼儿先构思出人物的动作，将人物动态线条画在画面的中心位置，再用图形整合出人物肢体和躯干，并在背景中添画上相应的环境物；鼓励幼儿大胆配色，可用夸张的手法表现人物动态。四、欣赏评议1.集中展示幼儿作品，鼓励幼儿从人物动态、色彩等方面介绍自己的作品。2 .教师对幼儿作品及幼儿创作过程中的表现进行评价。3 .收拾、整理材料，结束活动。
