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1、大班第二学期教学工作总结20XX学年第二学期，在学区领导、中心小学领导、园领导的支持、帮助下，在本班教师的共同努力下，我紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持通过教学研究推动教育改革，顺利完成幼儿园各项教育教学任务,取得了一定成效。在平时的工作中，针对大班孩子即将进入小学的情况，注重培养孩子良好的学习习惯、良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等）、完成任务的意识和能力、做事的毅力、解决问题的能力和自己处理矛盾的能力等。同时，根据数学教学计划，采取多种形式培养孩子的技能。以发展孩子的特长为目标，脚踏实地地组织教学活动，让孩子在游戏中学习、锻炼，身心得到成长。这一时期的工作总结如下：一、培养孩子的操作习惯。
2、1.教孩子理解数学书籍，掌握正确的翻书方法，学会珍惜书籍。2 .教孩子正确使用学习工具，避免不小心伤害到自己或其他孩子,并养成随时整理自己东西的习惯。3 .教孩子勤问勤想，培养自己解决问题的习惯。二、以游戏为基础的教学活动促进幼儿学科知识的成长。课前认真分析教材，画挂图，准备所需教具。活动以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造性思维、解决问题”的能力为主题，以“游戏数学”精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松愉快的情境中第一次接触数学，在学习过程中积累足够的操作经验，构建完整的数学概念，使孩子更喜欢数学，培养积极探索，追求知识兴趣和良好素质。特别是在本学期的数学活动中，孩子们对学习各种图形
3、工具非常感兴趣。我完全理解了孩子们的兴趣。在教学活动中，我坚持“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，坚持“手、眼、脑并用，教、学、做一体”的方式，让孩子进行学习工具的教学操作。通过学习工具的嵌入、排列和组合，拓展和深化要传授的知识，利用学习工具的操作活动，引导幼儿归纳零散的感性知识，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。在活动中，我注重增加教学的多样性，提高孩子的动手操作技能和自学能力。在“深入理解”教材的基础上，根据教学内容的特点和孩子的具体情况，灵活安排教学活动。经过一段时间的学习，孩子学会了找出简单图形的排列规则，并根据规则对物品进行分类。他们能分辨奇数和偶数的含义，懂得5以内数字
4、的除法，掌握4以内的加减法，找出数字的种类和数量，分辨左右，比较高度和长度，了解阴影是怎么来的，知道磁铁能吸引什么物体，识别可燃物，知道水是怎么来的，知道植物的根，热爱动物，植物和水资源。通过第一阶段的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中，学会了分解、单偶数、邻接数、自制应用问题等，进一步提高了解决问题的能力，为终身使用奠定了基础。三、认真学习不断提升自己的教学本领，以适应现阶段教育教学工作的需要。课前认真分析教材，做好课前准备工作。根据儿童的心理特点和思维方式，采用直观的教学方法是主要的教学方式。在课堂上，孩子们不仅要动眼睛，还要动手、动脑、动心。旨在培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造性思
5、维、解决问题”的能力，增加数学学习的乐趣,让孩子在轻松愉快的情境中与数学进行第一类接触，在学习过程中积累足够的操作经验，构建完整的数学概念，让孩子更加喜欢数学，培养积极探索、追求知识的兴趣和良好品质。例如在“买蛋糕”的教学活动中，孩子们对生动的学习工具非常感兴趣。我完全理解了孩子们的兴趣。在教学活动中，我坚持“做中学、玩中学、学知识、练思维”的教学方式，以玩购物游戏的方式组织教学活动。通过情景模拟，让幼儿体验生活中买蛋糕的情景，充分调动幼儿全方位的感知能力，总结零散的感知知识，促进学习迁移，形成举一反三的认知技能。四、加强家庭联系，促进孩子健康成长家庭环境对孩子的成长起着不可替代的作用。家庭是
6、孩子活动时间最长的地方，父母是孩子接触时间最长的对象。父母在孩子的认知和学习中可以起到微妙的作用。因此，我非常重视与家长的沟通，在开展各种活动时，我希望能够赢得家长的配合。让家长参与到孩子的学习中来，帮助幼儿园共同建设孩子的心智和学习能力发展。本学期,我认真查阅了孩子们填写的亲子手册。在家长的帮助下，孩子做得很好，家长的工作也取得了一定的成效。五、成就1 .孩子对数学活动非常感兴趣，知道数学与生活的关系，并能将其应用到生活中。2 .孩子对数学活动有很大的信心，愿意在数学活动中努力克服困难，相信自己的数学能力。3 .孩子能正确阅读书籍，并养成了良好的操作习惯。4 .孩子主动自主学习的能力得到了提高。他们具有用多种思路、方法和模式解决问题的能力，具有创造性思维能力、逻辑推理能力和探索新事物的强烈愿望。六、努力克服缺点，立志更上一层楼。在取得成绩的同时，班级也有不足之处。有的孩子不主动说话，虽然反复引导、提示，效果并不好；患儿术后采集延迟；与家长就个别孩子作业完成情况的沟通需要加强；这些不足是我下学期努力的方向。我会继续努力，坚持不懈，取得更大的改进和进步。
