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1、教科版六年级科学下册寒假预习重难点知识点1. 6测试塔台模型同学们，经过上个学期的学习，你一定进步了吧！今天，我们迎来了寒假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这寒假的时间，让我们共同预习一下新的知识吧！每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。加油！学习目标1 .能依据标准对塔台模型进行测试并记录。2 .能对测试结果进行反思，能归因问题所在。3 .能将问题进行梳理、归纳。重点：理解测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。难点：通过分析、对比测试结果，能归因问题所在，明确改进方向。知识点一：在一项工程中，测试是重要环节。测试是衡量设计是
2、否达到规范要求的重要方法。明确测试标准，以塔台模型制作评价表为依据从“设计图及文字说明、塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力、材料成本统计、分工合作、美观”等方面对模型进行评价。例1：我们对制作好的塔台进行测试，测试塔台承重能力，可以用（）做重物；测试抗风能力，需要使用（）；测试抗震能力，需要使用（）进行地震模拟。答案：科学课本电风扇专业地震模拟仪器详解：在一项工程中，测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。测试“抗风能力”是使用电风扇三挡风力吹动塔台；将相同重物如科学课本等均匀放在塔台上来
3、测试塔台的承重能力；使用专业地震模拟仪器，测试三挡强度的抗震情况测试塔台的抗震能力。例2：在测试塔台模型顶端承重能力，用课本做重物时，后期一次放（）合适。A.5本B.1本C.10本答案：B详解：在测试塔台模型之前，我们要先明确测试标准，测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。测试塔台模型的承重能力时，我们应该每次放一本来进行检测，这样的准确性更高。例3：我们在测试塔台模型时，一般需要测试的项目有（）oA.抗风能力B.抗震能力C.顶端承重D.以上都是答案：D详解：在一项工程中，测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模
4、型制作的必要条件。在测试塔台模型时，一般需要测试的项目有塔台的高度、顶端承重、抗风能力、抗震能力、美观等，不同项目的测试方法不同。故D选项正确。：知识点二：展示与测试(1)测试高度，需要使用直尺等材料。(2)测试顶端承重，需要使用书本或装满水的矿泉水瓶做重物。(3)测试抗风能力，需要使用电风扇。(4)测试抗震能力，需要使用专业仪器进行地震模拟。(5)完成一项测试任务需要使用特定的工具。例L“塔台模型”测评会马上就要开始了，各小组将自己的作品都拿上了展示台。以下是其中四个组的作品侧面图：请你分析，从这四个组的作品侧面图看，如果进行承重测试,最容易变形的应该是)o(第四组D.第四组详解：三角形具有
5、稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特点。正方形和长方形都是四边形，不稳定，容易变形，利用三角形增强各种框架结构的稳定性。根据题干可知，如果进行承重测试，最容易变形的应该是第一组，四边形具有不稳定性。例2：该学校正在进行生态瓶维持时间挑战赛。为了能够展示参赛学生的生态瓶，学校要制作一批生态瓶展示架。请你根据要求来设计一个生态瓶展示架，画出设计图并写出设计意图。要求：一个展示架要承重50个以上的生态瓶，尽量让每个生态瓶照射到阳光。(每个生态瓶占地面积01平方米)稳定，具有一定的抗风、抗震能力。设计图设计意图答案：答案:分析：完成一项工程要经历重要的工作阶段，包括明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设
6、计：制作一个模型；测试这个模型，评估并改进；再重新设计建立模型，再测试，再改进完善。循环往复，直到设计达到各种限制条件的要求，才开始实施建设。详解：一个展示架要承重50个以上的生态瓶，尽量让每个生态瓶照射到阳光，尽量做成开放式的展示架，双面都可以照射到阳光；具有一定的抗风、抗震能力，可以上小下大，上轻下重，昼夜稳定性强。例3：我们在建造塔台的过程中经历了这几个阶段：设计塔台模型;明确塔台建设的要求和问题；评估改进塔台模型；制作塔台模型；测试塔台模型。用以上序号回答下列问题。制作塔台模型的步骤是O在制作塔台模型的过程中耗时最长、贯穿工程任务始终的。（3）图中展示的是工程中的阶段。在这个过程中，需
7、要反复循环的步骤是O答案：设计分析：工程建设的步骤：明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型（画或写解决方案）；测试这个模型、评估并改进；实施建设。（限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。）详解：（1）建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。模型建设过程：设计、制作、测试、评估、改进，建造实物。所以制作塔台模型的步骤是。（2）模型建设过程：设计、制作、测试、评估、改进，建造实物。在制作塔台模型的过程中设计耗时最长、贯穿工程任务始终的。（3）模型建设过程：设计、制作、测试、评估、改进，建造实物。图中展示的是工程中的测试阶段。
8、（4）模型建设过程：设计、制作、测试、评估、改进，建造实物。图中展示的是工程中的测试阶段，同时也是需要反复循环的步骤。巩固提升一、填空题1 .在一项工程中，测试是重要环节，我们在测试塔台模型时，用电风扇对着塔台吹风，主要是测试塔台的能力。2 .设计塔台时，我们要考虑各因素之间相互制约的关系，也要明确各因素权衡的比重。下列因素中属于工程项目的核心与重点的是，属于重点基础上的综合点的是OA.成本B.塔高C.美观D.安全E.承重3 .我们可以用食指分别从不同形状的物体上部中点往下压，感受它们的,观察它们的改变。4 ,测试项目：、O5 .制作的塔台模型出现倾斜角，分析其原因可能是o二、判断题6 .对塔
9、台模型进行测试时，不同小组可以按照不同的标准评价。（）7 .我们测试塔高时，用米尺紧贴塔台侧柱测量。（）8 .在检测塔台模型时，塔台的外观以及组内成员之间的分工合作也要进行评分。（）9 .塔台模型测试完成后代表整个活动结束。（）10 .测试塔台模型就是从塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力四个方面进行测试。（）11 .测试抗风能力时，各个小组的塔台要放在同一位置，距离风扇的距离要相等。（）三、选择题12 .果果小组在制作塔台模型的过程中，发现设计存在不合理的地方,小组同学应该（）oA.根据设计方案继续制作B.讨论后对设计进行修改C.根据自己的想法继续制作13 .在评估塔台过程中，下列说法正确的是
10、（）。A.看到其他小组塔台模型做的好，直接进行复制B.对于其他小组提出的改进建议都不采纳C.吸取其他小组的设计优点，对自己组的塔台模型进行改进优化14 .在比较两个塔台模型抗风能力的强弱时，下列方法最合适的是（）oA.用手分别推动塔台模型B.用电风扇的同档风力分别吹动塔台模型C.用嘴分别吹动塔台模型D.把塔台模型放在同一平板上，慢慢倾斜平板15 .在测试“莲花碗”模型时，下列操作不正确的是（）oA.用风扇的不同档位模拟风力的大小测试抗风能力B.用米尺测量“莲花碗”高度C.用大小相同、质量不同的书本测试顶端承重D.用地震模拟仪器测试抗震能力16 .下图是小科同学对制作的塔台模型进行抗风测试，图测
11、试时比图多装了一张卡纸，模型的抗风性强的是（）。A.图B.图C.一样强D.无法确定17 .测试塔台模型时，采用的评估方式应该是（）。A.小组自评B.小组间互评C.不仅自评，小组间还要互评D.教师评价18 .在测试塔台模型高度时，应测量（）oA.紧贴侧柱的高度B.顶面到地面的垂直距离C.立柱的高度19 .关于测试塔台模型说法错误的是（）oA.测试项目包括设计图和文字说明、塔高、顶端承重、抗风、抗震能力、材料成本统计、分工合作和美观等B.测试模型是工程设计中的一个重要环节C.通过测试，分析并推理问题，梳理本组塔台的问题清单D.测试的目的是为了评出名次四、实验题塔台模型的研究。小唐所在的第三实验小组
12、设计并制作了一个要求至少60厘米高的塔台模型，经测试后结果如下表。测试内容设计方案塔高(cm)顶端承重抗风能力抗震能力成本统计分工合作美观程度第三组3分761分3分3分11元3分3分20 .从测试结果可以看出，这个塔台的（）能力比较弱，但（）高于设计要求，因此，他们可以尝试着通过（）来克服这个缺点。21 .测试塔台模型的高度时，（）读出数值。A.仰视B.俯视C.平视22 .测试塔台模型顶端的承重能力时，书本要（）oA.每次放1本B.每次放2本C.每次放3本23 .测试塔台模型的抗风能力时，若发现在3级风力（大风量）下，塔台模型开始摇晃，那此项测试的评价结果应计为（）。A.1分B.2分C.3分2
13、4 .测试塔台模型的抗震能力时，若发现抗震能力不是很好，你会采取什么措施改进这个塔台模型呢？五、综合题25 .建立了塔台模型后，对模型进行测试，下表是某活动小组的测试结果：设计方案塔高顶端承重抗风能力抗震能力成本统计分工合作美观第3小组5分70cm7本书小风5分10.5元5分4分从测试结果可以看出，这个塔台的比较弱，但是塔高高于设计要求，因此他们可以通过方法来克服这个缺点。如果塔台模型有点倾斜，则测量塔台模型的高度时是指从桌面到塔台模型顶面（）的高度。A.最低点B.最高点C.最高点和最低点的中间位置测试塔台模型顶端承重力时，书本要（)oA.每次放1本B.每次放2本C.每次放3本26 .玲玲所在
14、的小组设计并制作了一个要求至少60厘米高的塔台模型，经测试后结果如下表。（注：测试内容单项满分为3分）测试内容设计方案塔高(cm)顶端承重抗风能力抗震能力成本统计分工合作美观程度第三组3分761分3分3分11元3分3分从测试结果可以看出，这个塔台的（）能力比较弱。A.美观程度B.抗震能力C.抗风能力D.承重能力在测试高度时，玲玲选取了自己的标准，你认为正确的是（）oA.立柱的长度为准B.顶面最高点到底座所在的平面间的距离C.侧面梯形的高度D.内部斜杠的长度为准测试塔台模型顶端的承重能力时，书本要（）0A.每次放1本B.每次放2本C.每次放3本D.随意放置测试塔台模型的抗风能力时，若发现在3级风力（大风量）下，塔台模型开始摇晃，那此项测试的评价结果应计为（）oA.0分B.1分C.2分D.3分通过测试，发现玲玲所在的小组搭建的塔台模型高度比较高，超过了我们规定的要求很多，则可能导致的结果会是（）。A.降低了承重能力，不应该提倡B.提升了整体的美观程度，应该大力提倡C.安全性会提高，应该鼓励D.与抗风能力关系不大，可以提倡参考答案1. 防风详解：塔台的高度、顶端承重、抗风能力、抗震能力、美观等
