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1、幼儿园深化新时代教育评价改革工作方案指导思想坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，践行“崇尚自然和美育人”的办学理念，遵循学前教育和幼儿发展规律，稳步推进幼儿园评价改革，引导全体教职工树立科学的教育观、儿童观、发展观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。主要原则坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥评价的导向作用，确立科学的育人目标和正确发展方向，确保幼有所育、幼有优育。坚持问题导向，直面社会关切，稳步推进，提高幼儿园评价的科学性、专业性、客观性，推进幼儿园评价改革取得实效。改革目标经过5年的努力，幼儿园管理机制更加完善，促进教师科学保教的评价制度更加健全，教师工
2、作的主动性,积极性和创造性不断提高,促进幼儿评价办法更加多元，幼儿综合素质不断提高，为党和国家培养出更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。重点任务及措施（一）落实立德树人根本任务国家任务：坚持把立德树人成效作为教育评价根本标准。坚持正确办学方向、加强和改进学校党的建设以及党建带团建队建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治校办学、维护安全稳定，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。园所工作：1 .落实党的全面领导，加强教师思想政治工作和意识形态工作。2 .坚持正确办园方向，遵守法律法规，落实依法办园，依法从教相关规定。3 .贯彻落实幼儿园教
3、育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南，全面贯彻国家的学前教育方针，全面提高幼儿园的保教质量。4 .深入研读幼儿园办园行为督导评估办法，对照指标与要点找差距、补短板。5 .严格执行幼儿园工作规程，优化幼儿园内部管理。6 .深入落实幼儿园入学准备指导要点的核心要求。充分尊重幼儿身心发展规律和特点，将入学准备教育有机渗透于幼儿园保育教育工作，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。（二）改革教师评价，践行教书育人使命国家任务：坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重教书轻育人等现象。实行师德“一票否决”制，健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。全面落实新时代中小学
4、教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。园所工作：1 .把师德表现作为考核第一标准，对师德失范教师实行一票否决制。2 .开展多种形式的师德论坛、评比和教育活动，提高教师师德水平，推动师德师风建设常态化、长效化。3 .丰富完善幼儿园教师工作考核方案，加大教师考核标准中教育情怀、职业操守和品德方面的比重。4 .完善教师奖励机制，评优树模，发挥典型示范引领作用，提高教师争先创优及专业成长的动力。5 .完善幼儿园教师行为规范，规范教师保育教育行为。6 .参照省、市中小学教师绩效考核办法,将绩效工资向保教一线、师德高尚、业绩突出和超工作量
5、的教师倾斜。（三）改革学生评价，促进德智体美劳全面发展国家任务：强化体育评价。引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，达到国家学生体质健康标准要求，锤炼坚强意志，培养合作精神。中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。园所工作：1 .严格执行幼儿每天户外2个小时，其中体育游戏不少于1小时的规定，并在兴趣、乐趣的基础上增加野趣的成分，为野蛮其体魄、文明其精神奠定基础。2 .打造幼儿运动特色项目，锻炼幼儿的体能、协调能力、耐力、毅力和坚强意志。3 .深入开展安吉游戏本土化实践,将安吉游戏“爱、冒险、投入、喜悦、反思”的理念和精神贯穿在幼儿的一日生活中，真正实现孩子在
6、冒险中勇敢，在游戏中思考，在交往中进步，让游戏点亮儿童的生命。（四）加强劳动教育评价，促进幼儿全面发展国家任务：加强劳动教育评价。引导学生崇尚劳动、尊重劳动。探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。加强过程性评价,将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。园所工作：1.培养幼儿的自理能力。采用小目标、分阶段完成的方式指导幼儿学会科学的洗手、漱口方法，养成餐前、便后、游戏结束时洗手的习惯；掌握正确的穿脱衣裤的顺序和步骤，学会自己穿脱衣裤、鞋袜、系鞋带；并尝试自己叠被、平整床铺；鼓励孩子们自己取餐、收拾碗筷、整理桌面。4
7、.培养幼儿学习方面的操作能力。指导幼儿学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，能够分类整理文具和玩具，并做到文明取物、用后物归原处。5 .培养幼儿的安全意识。不在危险的地方追逐打闹，记住自己的家庭住址，父母的姓名和联系电话，不接受陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走，认识警示标志，熟记急救电话，知道背心裤衩覆盖的地方不准别人触碰等，掌握基本防灾常识，懂得自我保护。6 .培养幼儿的劳作能力。建立种植基地，让幼儿体验农耕的乐趣,并在班级开展种植活动，懂得一饭一菜都是大自然的馈赠，学会珍惜食物、感恩大自然；让幼儿了解食物的营养价值，纠正偏食、挑食倾向，感恩劳做者；丰富动物饲养种类，让幼儿在喂养小动物的过程
8、中观察生命成长的过程，体验养育生命的用情与艰辛，从而敬畏生命、感恩养育者。组织实施（一）成立评价评价改革领导小组把评价改革工作作为一把手工程，园长带头搞改革实验、班子成员及中层干部、学段组长分工细化，做到齐抓共管，群策群力。组长：张三副组长：张四成员：张五、班主任（二）营造氛围形成评价改革合力召开全园会议，传达学习文件精神，解读国务院印发新时代教育改革评价改革总体方案，在园内统一思想；利用班级公众号、钉钉群等加大对科学保教理念和评价改革政策的宣传力度，增进家、园、社会共识，合力推进评价改革走向深入。（三）对照方案任务细化整改落实依据深化新时代教育评价改革总体方案，把幼儿园改革方案具体落实在保育教育及一日生活的各项工作中。一是与师德师风建设结合起来，二是与规范办园行为结合起来，三是与安全卫生工作结合起来，四是与克服小学化倾向结合起来；五是与提高保教质量结合起来，力求在问题发现、整改、解决中不断推进学前教育评价改革的有效实施。
