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1、某某县艺体教育工作情况的汇报近年来，县教体系统全面加强艺体工作，先后被教育部确定为“全国农村学校艺术教育实验县”“全国中小学生艺术素质测评实验区”“全国青少年校园足球试点县”，某所学校被确定为“全国青少年校园足球特色学校”。一、高度重视艺体工作，切实强化保障措施我县将学校艺体工作作为深入实施素质教育、提升学生综合素质、促进教育内涵发展的重点工作来抓，因地制宜，优化艺术教育资源，力促学校“一校一品”、特色办学；以校园足球为龙头，带动推进校园“三大球”，深入实施阳光体育大课间活动，全面加强学校体育工作。县级层面在组织领导、经费投入、人才引进等方面给予支持和保障，为学校艺体工作的有效开展奠定了坚实基
2、础。一是强化组织制度保障。成立了由县人民政府县长为组长的县足球工作领导小组，教体局成立了学校艺体工作领导小组和足球工作推进小组，研究印发了县足球工作发展规划(2022-2025年)县校园足球工作实施方案)县学校艺术教育发展规划，统筹推进学校艺体工作。择优选拔和配备艺体专干，按照“地域相邻、条件相近”的原则，分片区成立五个艺体联合教研组，定期开展区域教研和业务指导，规范学校艺体教学管理。二是加大财政投入力度。在去年全国义务教育发展基本均衡县创建期间，由县财政投资某万元完善了学校艺体教育设备设施。在资金使用上，要求各中小学将年度公用经费的10%某%用于教师培训、艺术教育设备设施的完善和艺术活动开展
3、,将不低于生均公用经费的5%用于校园足球运动开展。此外，我县还于2022年创新启动了校园足球场建设工作，充分调动社会力量参与，通过“以奖代补”的方式（即社会捐赠51%建设资金，政府补助49%修建资金），在全县选择有较好基础的17所学校作为首批试点学校。这17所学校共筹集社会资金近400万元，保证了球场的按时竣工。2023年，第二批7所学校足球场建设正在实施中。三是加强艺体师资建设。落实编制岗位，教师招聘向音体美等紧缺薄弱学科倾斜。近三年来，共招聘体育教师82人,艺术教师119人，转岗培训音乐教师某人、美术教师149人,艺体教师人数逐年递增，确保了学校艺体课开课率达100%。定期组织全县艺体管理
4、干部、艺体骨干教师参加县内外培训学习，分学科成立艺术专业委员会实施专项培训，借助省校足办余东风等专家资源开展足球教练员、裁判员培训，促进艺体教师能力提升。鼓励和吸引社会人士、民间艺人参与学校艺术教育，如菊河小学舞狮教学、某三幼某戏文化打造、某外国语学校合唱团训练等，使之成为学校艺术教育资源的有益补充。在全省率先启动体育教师教学业务考试（目前连续举行了3年），考试成绩纳入教师学期及年段岗位考核，纳入学校年度目标考核，记入教师业务档案并作为岗位聘任、评优晋级、发放绩效工资的重要依据，以考促学，以学促教。四是完善考核激励机制。落实专项指标，保证艺体教师在评优、晋级、进修、绩效考核等方面与文化课教师享
5、有同等待遇，有突出贡献者，在职称评定和职务晋升时可优先或破格。近三年我县晋升中高级以上职称的教师中，艺体教师均占当年评职比例的10%以上，李兴艳等108名优秀艺体教师相继选拔到学校领导岗位。每年召开一次全县艺体教育工作总结座谈会，表扬奖励先进集体和个人，激发工作热情，今年表扬艺体教育工作先进集体122个，先进工作者273名。通过“以奖代补”方式，支持县教师合唱团“合唱小分队”、艺术名师工作室开展培训，鼓励单位和个人打造、申报原创艺术节目。落实体育教师每年IoOO元的服装经费，进一步增强教师工作积极性和荣誉感。二、因地制宜优化资源，深入推进艺术教育结合县情，立足课堂，从兴趣培养、普及传承、突出县
6、域特色等方面入手，通过活动引领、规范管理、特色示范等措施，全面提升学校艺术教育实效。一是依托活动培养艺术兴趣。学校每年、全县每两年举办一次中小学生艺术节和少年宫成果展，推选优秀节目参加省市展评，检验艺术教育成果，推动艺术活动持续开展。每年联合团县委、县文化馆等举办中小学生才艺大赛，评选“才艺之星”，推选参加国家、省、市才艺大赛。每学期以片区为单位，轮流组织师生才艺特长展示，为优秀人才脱颖而出搭建舞台。组建县教师合唱团、管弦乐队、舞蹈队，坚持训练常态化，积极参加各级活动。各学校均成立了学生艺术团，依托乡村少年宫，利用课外活动及节假日，按照学生兴趣爱好，自主选择活动项目，培养学生艺术情趣。二是因地
7、制宜培植校本特色。建立完善了艺术特色学校、特色少年宫创建评估机制，以片区为单位，集中优势，充分挖掘历史地域资源，以传承优秀文化艺术为核心，精心打造一批以绘画、书法、剪纸、武术、艺术体操、合唱、器乐、舞蹈、某剧、经典诵读等为特色的省、市、县艺术教育特色学校，带动片区和全县同一项目整体推进。三是典型示范引领纵深发展。通过给平台、给奖补等方式，利用特色学校的示范引领作用，促进重点特色艺术项目的普及和提高，逐步形成了具有浓郁地方特色的艺术教育氛围。目前，我县已有一批学校在艺术教育方面形成了品牌：某三幼的某剧、机关幼儿园的艺术体操、七一小学的剪纸、某二小的器乐、某三小的书法、某外国语、某某四小的合唱、菊
8、河小学的高跷舞狮、富顺小学的腰鼓、建平小学的儿童版画、芦溪小学的经典诵读、一中初中部的舞蹈、某中学的太极拳、广化小学的足球等，做到了全员普及，特色鲜明，为全县其他学校起到了积极的示范作用。四是课题研究助推整体发展。以“全国农村学校艺术教育实验县”“全国中小学生艺术素质测评实验区”两个实验课题为抓手，按照“四级两线”的管理布局，采用合力推进的方式，通过“区域均衡，合理配置”的模式，着力实现艺术教育资源全面优化，有效促进学校艺术教育上档升级。大力推进“2+1”素质能力达标提升工程。我县中小学生艺术素质测评实施方案在全省推广。去年我县按方案进行了中小生艺术素质测评，全县2035个班级、73860名学
9、生参加测评，优秀率82.5%,合格率99.5%。我县被教育部表彰为全国第五届中小学生艺术节活动组织奖，截止目前，成功创建省级艺术特色学校3所、市级艺术特色学校某所、市级优秀艺术团2个、市级示范少年宫2个、市级特色少年宫12个。三、发挥教体结合优势，全面加强学校体育充分依托教体融合优势，抓住“全国青少年校园足球试点县”建设的契机，发挥体育立德树人作用，深化阳光体育运动，全面提升学生体质。一是切实规范体育课程及活动。组织编写了县中小学体育教师教学指导系列读本共计10册，涉及足球、篮球、排球、田径、武术、太极拳等项目，为规范上好体育课提供了保障。深入实施学校体育工作评估制度，每学期组织开展学校体育工
10、作专项督导评估，将学校体育和学生体质健康水平将纳入考核，并作为学校领导干部业绩考核的重要内容。建立体育工作专项督查机制，定期检查通报学校体育课程及活动开展情况，对工作不重视、推进不力的单位和个人落实问责。二是创新开展阳光体育运动。遵循学生身心发展规律，创新活动内容形式，科学安排活动量，将“校园三大球”元素融入课间活动中，分冬、夏季创编两套大课间活动，增强活动趣味性和吸引力，在全县进行推广，确保学生每天不少于1小时的锻炼时间。城区学校还结合体育场地狭窄的实际,自编了校园室内徒手操，利用有限空间开展体育锻炼。三是扎实开展体育传统项目。以研促教，以赛促训，常态化开展体育传统项目，深入落实“三大球”工
11、作，每年春季举行全县中小学生田径运动会，每年冬季举行全县球类运动会，全县分片区组队参赛。注重运动人才的梯队建设，通过班级赛组建年级队，通过年级赛组建学校队参加上一级比赛，力争实现同一项目在小学、初中和高中学段的紧密衔接。四是做强扮靓校园足球品牌。以活动和课堂为载体，通过每周上好一节足球课、建立校园足球联赛机制、办好从小学到高中的足球特长班、加强足球特色学校建设等扎实举措,大力推进校园足球工程，实现了“班班有球队、周周有比赛、成绩有提升”的目标，全县常年参加足球训练学生近10万人,每年举办各类校园足球赛事达6000余场，连续3年承办省中学生五人制足球比赛和市中小学生足球联赛总决赛。此外，还利用我县享誉全省的业余足球三级联赛，以及全国唯一的县级城市职业足球队的影响力，影响和带动校园足球发展，涌现出了一大批有潜质的校园足球苗子。目前已有11人就读明宇足球学校，7人进入省青少年男子队，2人进入省青少年女子队，某足球小子严鼎皓入选U19国家足球队。2023年，先后夺得“体彩杯”全国少儿足球邀请赛冠军、首届“人教杯全国校园足球邀请赛第四名、省足球后备人才基地赛冠军、市“六运会”青少年组男足冠军等多项殊荣。
