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1、学校教师教学质量考核办法为贯彻落实国家职业教育改革实施方案和省职业教育改革实施方案，进一步加强和规范我校教学质量考核工作，不断提高教学质量与水平，现就我校教师教学质量考核工作，特制定本办法。一、考核原则、范围及比例（一）教学质量考核是学校对教师教学过程及其结果是否达到一定质量要求所做出的价值判断，是教师进行年度考核的重要组成部分，是教师职称评审的重要依据。（二）教学质量考核坚持公开公正公平原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持分层次和分类别相结合原则；坚持定量考核和定性考核相结合原则；坚持日常考核与学期学年考核相结合原则；坚持课堂理论教学和实验实训教学考核相结合原则。（三）教学质量考
2、核每学年考核一次，结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次，并进行比例控制。其中优秀等次比例不得超过参加考核教师总数的20o参加考核的人员为：学校在职在岗从事教学工作的专任（含双肩挑）教师和实验技术人员（以下简称教师）。外聘教师参照执行。（四）参加考核的教师每学年度至少承担一门课程（含实践教学）的主讲任务。（五）凡学年度教学工作中出现下列情况之一者，视本学年教学质量考核为不及格：1.师德低下者；2 .未满学校规定的工作量而不服从教学任务统筹安排者；3 .出现严重教学违纪或教学事故者。（六）凡学年度教学工作中出现下列情况之一者，教学质量考核不得被评为优秀：1 .除因公调课外，每学期调课十节以上者
3、；2 .学期授课计划不认真编写或不按时上报者；3 .不认真编写教案者；4 .不按规定时间及要求上交试卷样卷、学生成绩、考试卷与成绩分析等教学材料者；5 .未按教学计划要求完成作业（实验实训报告）布置和批改者。二、考核标准及方式（一）考核标准。教学质量考核标准，具体见附件二、三、四、五。（二）考核方式。教学质量考核满分为IOO分。考核项目及计分标准如下：1 .教学检查（40分）：根据两个学期教学检查的平均值计分;2 .学生评教（30分）：根据两个学期学生评教的平均值计分；3 .教师互评（10分）：根据两个学期教师评教的平均值计分；4 .学部评议（20分）：各学部教学质量考核组根据教学质量学部评价
4、表综合评分；5 .督导评教：学校教执委会同有关教学管理部门根据教学规范要求，每学期进行随机督查，对授课计划、上课迟到早退、随意调课、随堂听课、监考阅卷、成绩核对、班级学生对教师的授课效果反馈等方面的信息，进行综合审查,实行一票否决。三、考核程序（一）确定考核对象、比例。各学部认定考核对象并报教学质量考核办公室确认，教学质量考核办公室对参加考核教师信息进行审核、研究确定考核等级比例并报教学质量考核领导小组确定。（二）教师填写考核登记表。符合考核条件教师填写省学校教师教学质量考核登记表。（三）学部统计上报。学部教师教学质量考核组按教学检查、学生评教、教师评教、学部评价，统计教师学年度教学质量考核得
5、分，于每年7月10日前报教学质量考核办公室。（四）学校审核、公示、上报。教学质量考核办公室对学部上报的教师学年度教学质量考核情况进行审核，并确定考核等级，于每年7月15日前报教学质量考核领导小组，考核结果经校长办公会审批后公示七日。四、考核结果（一）教师教学质量考核结果存入本人业务档案。（二）教学质量考核优秀的教师，在同等条件下，可优先参加各级教科研交流活动，优先晋升职务职称。（三）教学质量考核优秀作为教师评优评先的依据。五、考核组织和要求（一）考核组织学校成立教师教学质量考核领导小组，下设教师教学质量考核办公室，负责全校教师教学质量考核的组织实施，办公室设在教务处。各学部成立教师教学质量考核
6、组，由学部负责人、教执委和教师代表组成，负责本学部的教师教学质量考核工作。（一）考核要求1 .加强领导，精心组织教师教学质量考核是学校教师年度考核的重要组成部分。学校高度重视教师教学质量考核工作，考核工作要周密安排，精心组织。学校教师教学质量考核领导组，研究处理考核工作中出现的重大问题。2 .严格执行考核标准。教师教学质量考核的具体工作由各教学管理部门组织实施。3 .规范操作，保证质量。教师教学质量考核是一项十分严肃而又细致的工作。要坚持标准严格程序，规范操作，确保质量，防止教学质量考核工作走过场，不断提高考核工作的科学性和实效性。4 .公开透明，阳光操作。六、本办法自发布之日起，由学校教师教
7、学质量考核领导小组负责解释。附：1.省学校教师教学质量考核登记表2 .省学校教师教学质量评价表（学生测评用）3 .省学校教师教学质量评价表（同行评价用）4 .省学校教师教学质量评价表（学部评价用）5 .省学校教学质量考核结果汇总表附表省学校教师教学质量考核登记表姓名职称学历学位部门填报时间担任主讲课程1.3.2.4.个人年度教学工作总结：附表一（反面）：省学校教师教学质量考核登记表项目单项单项分教学检查第一学期第二学期平均分（满分40分）学生评教（满分30分）第一学期第二学期平均分教师互评（满分10分）第一学期平均分学部评议（满分20分）师德形象（满分2分）教学规范（满分3分）教学创新（满分2
8、分）教学任务（满分9分）教科研成果（满分4分）总分排名评定等级学部意见（给予评定等级）学部负责人（签字）：年月日学校教学质量考核办公室意见（是否符合评定标准，是否同意）教务处盖章（代）年月日学校教学质量考核领导组意见（是否同意）分管校长签字：年月日学校意见（是否同意）学校盖章：年月日附表二:.省学校教师教学质量评价表（教学检查）被评教师姓名：课程名称：20/20学年第学期项目序号评价内容分值等级优秀100%良好90%合格70%不合格50%教学执行情况16分1教学大纲制定符合专业培养目标22教学计划内容适应就业及职业资格考证需要23教学内容能及时更新24教学进度的一致性好，不擅自调、停课，不无故
9、增减学时25学期授课计划、教案编写格式正确，上交及时66实验实训报告（作业）布置符合要求，批改及时、认真、详细2教学方法4分7教学方法灵活，教学手段多样，能体现教学创新精神，符合本门课程实际需要4教学过程8分8无迟到、中途离岗、提前下课现象，没做与教学无关的事29课堂教学中授课计划、教材、教案等教学文件齐备，且符合要求210课程成绩上报准确及时211积极参加教科研活动2教学能力6分12理论教课能力：语言表达准确、条理清楚，板书工整，布局合理，普通话标准、声音洪亮，驾驭课堂能力强，重难点理解准确，教学手段、方法恰当，能很好地组织教学，控制教学节奏实践教学能力：（实、实训、实习）小范准确、熟练，重
10、视辅导答疑，解答清楚耐心、正确无误，注重信息反馈6教学效果6分13讲述精彩，不使人感到乏味；学生参与性好,学习积极性高；学生理解和掌握课程内容、方法和技能，并能够灵活运用；学生学到有价值的知识，思维能力和学习能力得到提高6备注1本着实事求是、认真负责的态度填写本表，不署名价分评总2根据实际情况，在“等级”栏四个等级中填写一个对应分值学部:附表三:省学校教师教学质量评价表（学生测评用）学部：班级：20/20学年第学期项目序号评估指标分值教师：教师：教师：教师:教师:教师:教师:教师：课彳匣：课）g：课）用：课才g：课）g：课彳g：课;匣：课，g：等级得分等级得分等级得分等级得分等级得分等级得分等
11、级得分等级得分-nN门人6分1教学责任心圆以身作则为人师表32引导学生端正学习态叫指导学生采用有效1.5的学习方法3注重学生个性发感因材施教1.5教学基本功1.3分1教姿教态端正1.55普通话授温语言准蹴生正板书工整1.56讲授逻辑清以1.5理沾麻示教准确熟练教学时间分配合理教学内容5分7讲授知识系练准乘重点突巴说理充分38密切联系实配内容熟练3充弗信息量尢举例恰当9认真布堂批改作必定期组织答疑1.5*；、：；分1O教法灵尚讲课通俗易似能引导启发学生积极思2组体现教学创新11合理运用现代化辅助教学手段1教学管理3分12遵守学校规章制图按时上下课1.513课堂教学组织严黠管理严1.5格教学效果6分14能够完成教学任乐学生能够接受并掌握课程内容315学生能初步运用课程内容解决本专业中的具体问题1.5促进了学生思维能力和学习能力的提高评价总分I30I备注：1.本着实事求是、认真负责的态度填写本表，不署名；2.根据实际情况，在每个单项得分栏中选择四个等级（A：优秀100%、B：良好90%、C：合格70%、D：不合格50%）中的一个，填写等级并计算其对应的得
