《学校教育教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教育教学工作计划.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、学校教育教学工作计划一、指导思想：本学期，教导处按照上级工作布置，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提升课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升老师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观点,以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。二、工作目标：1、以课程实施为重点，规范办学行为。2、推进以有用教学为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。3、充分发挥教研组作用，提升集体研究水平4、加强教学常规管理，完善老师评价体系。三、具体措施：（一）加强常规管理，提升教育教学质量。1、严格执行课程计划。
2、开足、开齐、开好每一门规定课程。要求老师们严格遵照课程表上课，要讨老师严格执行课程计划，不擅自调换功课，特别是语数老师不得不得挤占其他学科教学时间，老师专课专用，不得任意更改日课表，保证学生每日在校1小时活动时间，同时做到安全、法制教育进课堂。2、加强教学常规检查。每天校长室、教导处、教科室等各部门和各处室值日行政，采取定时和不定时的方式，对教学落实情况进行巡视检查，并将检查情况及时记录；每周对老师教学常规落实情况,利用例会、教研活动等时间和形式进行总结反馈，发现问题及时跟踪改善；每月开展一次教学常规检查，对老师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价。3、严格备课管理。教案是老师实施
3、教学活动的具体方案，老师必需在正确把握教材的基础上认真备好课、写好教案，不得上无准备之课，无教案之课，不得剽窃网上或教案集教案。要求每位老师必需坚持提前备课，至少备有半周以上的“储备课”，消除不备课就上课或课后补备课的现象。4、规范作业要求。规范作业批改标准，要求做到四精：“精选、精讲、精练、精批”和五必：“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。每一位老师批改作业应认真仔细，要有鼓励性的评语，并及时进行二次批改。教导处将进行每月一查，检查结果将纳入到老师当月的工作考核之中。5、扎实开展培优辅差工作。老师面向全体学生，因材施教，要把培优辅差作为常规性工作来抓，特别是要正确对待有差别
4、的学生,对学困生要倾注满腔的热情和爱心，对学困生要进行“一对一”地辅导。培辅要做到“六有”：有辅导内容、有辅导对象、有辅导时间、有辅导检查、有辅导落实、有辅导记载。（二）深化校本教研，提升教研活动实效性Q本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有用，逐渐提升教研质量。1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长,形成借课改优势提升学校办学水平和提升教学质量的新局面。2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手
5、，以教学改革进程中碰到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有用研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等建立专题，把集体备课进程变成集体研究的进程，关注集体备课的流程管理：个体钻研一一集体研讨一一独立设计一一评估反思，通过同行合作，共享成长的快乐。4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提升。（四）拓宽培训渠道，促进老师成长为了适应教育改革的新形势，不断提升老师教学业务水平，我校将继续加强老师专业成长
6、，落实科研资金，加大培训力度Q教导处将制订出一套行之有用的老师专业成长计划，将老师成长作为一项常规工作常抓不懈。本学期将继续充分发挥骨干老师、学科带头人的示范、引领作用，并加大对老师的培训力度，加强中青年老师的指导工作,努力培养一批具有深厚的理论功底、丰富的实践经验、独特的教育教学风格的创新型老师，搭建平台，促进老师成长。（五）丰富课余活动内容，培养学生综合素质。为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。1、做好学校特色项目一一科技制作、五祖拳，力争把这两大特色教育扎实开展。2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素质全面发展。3、积极组织学生开展综合本领系列比赛活动，有用提升学生综合本领，展示学生特长。4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，战胜困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时Q总之，本学期我们将抓住重点，迎接挑战。深入探索教育发展规律，不断优化教育实践模式，锐意创新，推进我校教育教学工作连续、协调、健康地发展。
