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1、m2023年全国职业院校技能大赛”高职组现代物流储存与配送作业优化设计和实行赛项规程一、赛项名称现代物流储存与配送作业优化设计和实行二、竞赛目的适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求，以物流业的关键环节一一储存与配送作业为背景安排竞赛。探索高职院校物流管理高端技能型人才培养新模式；引导物流管理专业建设和教育教学改革；推进高职院校物流实训基地建设，实现高职院校物流管理专业教学能力水平的整体提高。展示参赛选手在组织管理、专业团体协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面日勺职业素养；吸引企业参与，增进校企深度融合，提高高职教育的社会承认度。三、竞赛方式
2、和内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参赛队由4名选手和不超过2名指导教师构成。参赛选手须为同校在籍学生，其中主管1名，对方案的设计、修订、设备租赁、外包与否等负重要责任。（二）竞赛内容赛事持续进行3天。赛程由制定储存与配送作业优化设计方案赛段、物流职业能力测评和实行储存与配送作业设计方案赛段三部分构成，安排在不一样的时间、不一样的竞赛区域进行。首先进行制定储配方案赛段竞赛，然后进行物流职业能力测评，最终实行储配方案赛段的竞赛。（1）制定储配方案赛段：竞赛用时为4个小时。（2）物流职业能力测评：测评用时为0.5个小时。（3）实行储配方案赛段：竞赛用时为1.
3、2个小时（实际操作为60分钟）。1 .制定储存与配送作业优化设计方案选手分工并做好工作准备；根据所获取日勺储存，配货日勺场地、货品、货架、托盘、多种包装箱、电子标签拣选车、叉车、手推车、月台、客户基本信息、客户需求、配送车辆、配送点及途径信息、工时资料、多种租赁、货位占用费、外包征询服务费、安全规定等有关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定货品入库作业计划；编制拣选作业计划，进行订单处理及生成拣选单；路线优化设计；编制配装配载方案；撰写外包委托书，运用甘特图绘制出实行进度计划；预测出实行方案也许出现的问题和应对方案，形成可实行的储配作业计划。2 .物流职业能力测评物流职业能力测评重要包括物流
4、基础知识的掌握，物流基本设施设备日勺认知，物流作业流程的理解，物流作业活动安全注意事项的掌握，物流从业人员日勺职业道德等。全面评价一种团体对物流职业能力的理解和认识。3 .实行储存与配送作业设计方案选手根据上述储配方案的设计成果，在竞赛场地实行方案。选手选择最佳时机并根据作业任务需求向租赁中心租赁托盘、电子标签拣选车、叉车、地牛、手推车等设备和工具；执行入库作业计划；执行出库作业计划；执行配装配载作业计划。选手在实行过程中要体现物流企业作业过程所需要的专业知识、操作技能，团体合作，精益管理,服务质量与安全意识。选手实行方案过程中，可修改方案，也可自主选择与否接受指导或外包，（即容许参赛队员在规
5、定期间内按照规则，接受指导教师指导。）接受指导或外包的时间计入竞赛外包工时成本。实行储存与配送作业设计方案，以操作规范程度、方案与否可行、方案实行效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为根据，计算综合成本为评价原则。（三）竞赛成果文献1 .制定储存与配送作业优化设计方案赛段。各参赛队制定储配方案赛段递交的成果为电子文献和纸质文献，并以打印的纸质文献为准，由赛场统一提供提取数据的工具。2 .物流职业能力测评。测评系统自动计分。3 .实行储存与配送作业设计方案赛段。裁判记录和填写日勺各参赛队实行储配方案过程的成本核算表。（四）项目指标体系一级指标二级指标三级指标三级指标阐明工作准备1.封面题目：
6、物流储存与配送作业优化方案参赛队名称：本队抽签序号，如Ol选手：胸牌号码如01A、01B.01C、OlD制定物流储存与配送作业优化方案2.队员分工储配作业方案执行时的分工，OlA为主管（队长）入库作业计划3.物动量ABC分类表可以体现出分类过程和分类成果4.制定货品组托示意图包括奇数层俯视图、偶数层俯视图5.上架存储货位图绘制以托盘式货架的排为单位，将货位存储状况反应在存储示意图上，在对应货位上标注货品名称6.就地堆码存储区规划按照收到0入库告知单上0货品信息完毕存储所需货位数量或堆存所一级指标二级指标三级指标三级指标阐明需占地面积及规划0货垛长、宽、高（箱数）7.编制托盘条编制托盘条码并打印
7、。码制：码C0DE39s8位、无校验码出库作业计划8.订单有效性分析参赛队收到客户订单后，应对订单B有效性进行判断，对确定0无效订单予以锁定，陈说理由，主管签字并标注日期当多种客户针对某一货品的要货量9.客户优先权不小于该货品库存量时，应对客户分析进行优先等级划分以确定各自的分派量，并阐明理由10.库存分派计划表根据客户订单和划分后0客户优先等级次序制定库存分派计划表，将有关库存依次在不一样0客户间进行分派并显示库存余额11.拣选作业计划拣选作业计划设计要规范、项目齐全，拣选作业流畅；拣选单的设计应能减少拣选次数、优化拣选途径、缩短拣选时间，重视效率12.月台分派示意图将月台在客户间进行分派，
8、便于月台集货13.车辆调度根据所给数据运用节省法，完毕车与路线优化辆调度方案和路线优化设计14.配装配载方案根据配送线路优化成果，绘制配送车辆积载图，以体现配送的先后次序（按客户绘制，不显示货品品种）外包准备15.外包委托书各参赛队都要撰写外包委托书，规定格式规范，内容齐全，重要包括委托事项、受托人、委托人、委托时间等，但要留存空白项，以便发生委托时填写。当各参赛队在进行货品入库、拣选、出库、货品配装等作业过程中，碰到不能独立处理的问题时，可委托外包给本队的指导教师协助处理，此时要填写委托书交与裁判立案，无需委托时则不需填写编制计划16.作业进度计戈U按照时间先后次序将每位参赛队员在方案执行过
9、程中0工作内容编制成作业进度计划（甘特图），包括设备租赁状况及也许出现的问题预案一级指标二级指标三级指标三级指标阐明17.预算表包括作业过程也许发生0多种费用项目及对应0预算金额，以便与实际发生0费用比较，满足预算编制信息的内容租赁1.租赁作业选择最佳时机及作业任务需求向租赁中心租赁移动拣选车、托盘、叉车、地牛、手推车等实行储存与配送作业设计方案执行入库作业计划2.入库准备工作粘贴托盘条码，整顿作业现场3.验货、组托验收无误后，按照堆码规定，将散置堆放的货品科学、合理地码放在托盘上4.启动WMS完毕货品信息录入5.入库完毕货品入库操作并指挥叉车工上架作业执行拣选作业计戈U6.拣选作业根据客户订
10、单及拣选作业计划进行拣选作业及拆零货B再包装7.出库完毕各客户所要货品的出货复核、月台点检、理货实行配装配载方案8.调整配送路线根据实时交通信息调整配送路线9.货品配装选择合适的车型（微缩模拟）完毕货品的配装（车型不一样成本不一样）送达服务10.货品送达只进行配送排序第一位0客户（按调整后的路线次序）货品卸货交接阐明1 .表中带*号三级指标项在实行过程中不执行2 .可参照物流管理专业资源库中有关资料四、竞赛规则1 .竞赛分批依次进行。各参赛代表队派指定人员按照大赛组委会提供的抽签次序依次抽签，按照所抽签号对照定位表进行竞赛。2 .参赛选手可通过数据库和现场自行测量等渠道获取所需信息。3 .各队
11、参赛选手分工选出1人为主管，其他3人为理货员/配送员（保管员）。主管对方案的设计、修订、客户优先等级、外包与否等负重要责任，并安排其他3人工作。4 .根据储存与配送作业需求，编制出入库存储计划、设计制作拣选单、编制拣选作业计划、制定路线优化计划和配装配载方案，并进行成本核算和时间安排。成本核算精确到分，时间安排精确到秒，成果保留整数。5 .参赛选手要预测出实行方案时也许出现的问题并提出应对措施。6 .各参赛队在储存与配送线路优化设计阶段所完毕的方案及所有有关纸质资料等竞赛成果文献均由参赛选手自行密封（一式四份），交竞赛裁判组保留，严禁在竞赛成果上做任何与竞赛无关的记号。电子文献由竞赛裁判组裁判
12、提取。在储存与配送作业方案执行阶段，由裁判交还参赛队一份，并由参赛选手自行启动。7 .执行方案时，各参赛队选手应严格按照计划执行，不得私自修改计划，修改计划应由主管提出并实行。方案修改时，4名选手应停止作业，竞赛时间持续计算。8 .方案经修改后，实行仍有困难，可由主管提出外包，外包给本队日勺指导教师继续修改至可行。接受指导的时间计入竞赛外包工时成本。方案外包时，4名选手需停止作业，竞赛时间持续计算。9 .若外包后，方案实行仍有困难，无法正常作业，由主管提出申请退出比赛，经裁判长同意后终止比赛，按预定的比例增长成本。10 .竞赛中出现不文明和不安全的现象、操作不规范、出现质量问题、分工协作不合理
13、等现象，均按比例增长成本和费用。11 .参赛队若在规定日勺竞赛时间内未完毕比赛，按未完毕比例增长成本和费用。12 .评价规则：以赛项完毕程度、操作规范程度、资源占用与花费量、团体合作优劣、服务质量好坏、安全意识强弱、成本控制总量等要素为评价根据，计算综合成本作为参赛队最终评价原则。五、评分措施及奖项设定1 .评分措施竞赛成绩分三部分计算，满分100分。其中：制定储存与配送作业优化设计方案部分占30%；物流职业能力测评部分占10%；实行储存与配送作业设计方案部分占60虬制定储存与配送作业优化设计方案部分由裁判计分，以分数的形式给出；物流职业能力测评部分由计算机计分，以分数的形式给出；实行储存与配
14、送作业设计方案部分以执行过程成本与费用核算为根据，以成本与费用作为评估原则，在核定成绩时，成本折合成分数。按分数从高到低排列参赛队的名次，当分数相似时，作业时间短时名次在前；若分数仍相似时，再以实行储存与配送作业成本低的名次在前。2 .奖项设定赛项设团体奖，一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%o获得一等奖的参赛队指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。六、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定日勺设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员日勺违规行为等可提出申诉。3 .申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定日勺程序由参赛队领队向
15、对应赛项仲裁工作组递交书面申诉汇报。汇报应对申诉事件的现象、发生日勺时间、波及到的人员、申诉根据与理由等进行充足、实事求是的论述。事实根据不充足、仅凭主观臆断日勺申诉不予受理。申诉汇报须有申诉的参赛选手、领队签名。4 .赛项仲裁工作组收到申诉汇报后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面告知申诉方，告知申诉处理成果。如受理申诉，要告知申诉方举行听证会的时间和地点；如不受理申诉，要阐明理由。5 .申诉人不得无端拒不接受处理成果，不容许采用过激行为刁难、袭击工作人员，否则视为放弃申诉。申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理成果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。（二）仲裁大赛采用两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判成果的申诉。大赛执委会办公室选派人员参与赛区仲裁委员会工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议成果。申诉方对复议成果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会日勺仲裁成果为最终止果。m2023年全国职业院校技能大赛”高职组现代
