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1、课时训练二第2课时自然界的水I夯实根底I类型对水资源的认识1.水是地球上最普通、最常见的物质之一，以下有关水的说法正确的选项是（）A.淡水资源取之不尽,无须节约B.水是一种常见的溶剂C.大量使用农药、化肥对水体无污染D.矿泉水中只含有水分子，不含其他粒子2. 2019德州如图Z2T是水电解实验示意图。以下有关说法正确的选项是（）图Z2-1A.正极连接的玻璃管内产生氢气B.产生两种气体质量比为2：1C.水是由氢分子和氧分子组成D.在化学变化中原子重新组合3. 2019天津在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，答复以下问题。图Z2-2（D从宏观上观察:如图Z2-2所
2、示,试管a和b中产生气体的体积比约为,b中产生的气体是（填化学式）。（2）从微观上分析：以下说法正确的选项是（填序号）。A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢原子和氧原子构成的C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的（3）从符号上表示:电解水的化学方程式为oH水的净化方法4 .以下是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的选项是（）A.让滤纸边缘低于漏斗口B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘5 .2019台州图Z2-3为自来水生产过程示意图。以下说法正确的选项是（）图Z2-3A.清水池中的水是溶液B.过滤池中主要发生化学变化C.
3、消毒用的液氯是化合物D.供水系统流出的水是纯洁物6 .2019益阳某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到该县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca（HCO3）2O以下对该溶洞中的流水的说法不正确的选项是（）A.溶洞中的流水是硬水B.取适量溶洞中的流水,加肥皂水时会出现较多浮渣C.溶洞中的流水可作为优质饮用水D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服7 .人类生活和工农业生产都离不开水。图Z2-4是自来水厂净化水的过程示意图。图Z2-4请根据图示答复以下问题。(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有(填序号)。A.沉淀B.过滤C.煮沸D.蒸储E.吸附(2)取水后参加絮凝剂(明矶)的作用是o(3)自来
4、水厂用ClO2消毒，漂白粉其有效成分为Ca(Clo)1可用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学方程式为2C12+2Ca(0H)2X+Ca(CIO)2+2H20,X的化学式为(4)节约用水,人人有责。请列举出一种节水措施:oI能力提升I1.2019滨州电解水的过程可用图Z2-5表示,粒子运动变化的先后顺序是(图Z2-5A.(B.C.D.2.2019巴中对以下实验指定容器中的水，其解释没有表达水的主要作用的是(选项实验装置解释_卜氧:气集气瓶中的水：吸4.硫息了收放出的热量硫在氧气中燃烧量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积测定空气中氧气含量集气瓶中的水：冷 却溅落熔融物，防止 集气瓶炸裂铁丝在
5、氧气中燃烧烧杯中的水:加 热铜片;隔绝空气探究燃烧的条件3.电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为2H20-2HM+021。电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中,以下说法正确的选项是()A.溶液的PH减小B.溶液中氢元素质量分数减小C.溶液中钠元素质量变大D.溶液中氢、氧元素质量比不变4 .河水中含泥沙、细菌等杂质，需要净化欠理成自来水,某市自乎个厂生产水的过程如图Z2-6所示。进水fI沉淀池Ifl沙滤池If吸附池If菌池If用户图Z2-6(1)为了使沉淀池的悬浮物沉降,通常可参加O(2)沙滤池可将过滤除去。(3)活性炭常用于吸附池中，是因为它具有的结构。(4)常用于杀菌池消毒的物质有多种，
6、请写出其中一种物质的化学式:。(5)要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中参加适量的,搅拌，如果观察到,那么样品为软水。5 .2019雅安研究“水”可从多角度展开。(1)水的电解宏观现象：按如图Z2-7所示装置，通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为,检验B中气体的现象是o图Z2-7微观分析:该反响中发生分解的微粒名称是O结论:水由组成。(2)水的性质将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成山;在反响后的溶液中滴入酚欹溶液,溶液变红。写出该反响的化学方程式:O(3)水的用途碘与锌在常温下反响速度很慢,假设滴入几滴水那么反响剧烈，水在此的作用是。以下实验中，对水的主要作用分析不
7、全面的是(填序号)。图Z2-8A.a图中的水便于观察烧瓶内气压变化B.b图中的水提供热量Cc图集气瓶中的水排尽空气且便于观察出何时集满D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶参考答案I夯实根底I1.B2. D解析电解水时，正极连接的玻璃管内产生气体较少,是氧气；负极连接的玻璃管内产生气体较多，是氢气;产生两种气体体积比约为1:2；水是由水分子构成的；在化学变化中，分子可以分解为原子，原子重新组合成分子。3. (1)2：1O2(2)C(3)2Hz0邈2出t+02t解析(1)电解水实验中，产生氢气和氧气的体积比约为2：1,正极产生氧气,负极产生氢气,所以a试管中的是氢气,b试管中的是氧气。(2)通电分解
8、水时得到了氢气和氧气,证明水是由氢、氧两种元素组成的；从微观上分析，水是由水分子构成的，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。(3)该反响是水在通电条件下生成氢气和氧气，化学方程式为2压02H2t+021o4. B解析待过滤的液体向漏斗中倾倒时应用玻璃棒引流。5. A解析清水池中的水中含有可溶性杂质，属于溶液;过滤能除去不溶性固体杂质，没有新物质生成,属于物理变化;消毒用的液氯是单质；净化后得到的水中含有可溶性杂质，不是纯洁物,是混合物。6. C解析长期饮用硬水易形成结石。7. (I)ABE(2)产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降(3)CaCl2(4)生活节水:使用节水器具，洗脸水、洗脚水可以
9、冲马桶，养成随手关上水龙头的习惯等农业节水：节水灌溉,再生水灌溉等工业节水:技术改造,冷却水回收等(任写一种，其他合理答案均可)I能力提升I1.C解析由化学反响的实质可知，微粒运动变化的顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子,氧原子和氧原子结合成氧分子。2. A解析硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫从而防止了二氧化硫向外扩散；测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积；铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶;探究燃烧条件实验中，开水的作用：一是加热铜片，二是让烧杯中的白磷与空气
10、隔绝。3. B解析电解氢氧化钠稀溶液,水被电解为氢气和氧气,溶剂质量减少,碱性增强,溶液的PH增大；氢氧化钠中氢元素质量分数为2.5乳水中氢元素质量分数约为11.1%,氢氧化钠稀溶液中氢元素质量分数介于2.511.1%之间，电解过程中，水的质量减少，氢元素质量分数逐渐趋向于2.5%,即减小；氢氧化钠没有参加反响，钠元素质量不变；氢氧化钠稀溶液中氢、氧元素质量比介于1口16与1口8之间，水电解为氢气和氧气的质量比为1：8,溶液中氢、氧元素质量比发生改变。4. (1)明矶(2)难溶性杂质(3)疏松多孔(4)HCK)(合理即可)(5)肥皂水产生大量泡沫5. (1)2：1带火星的木条复燃水分子氢、氧元
11、素(或H、0)(2)2K+2H20-2K0H+H21(3)加快反响速度(或催化剂)AB解析(1)宏观现象:试管A、B中产生的气体分别是氢气和氧气，它们的体积比约为2：1。检验B中气体的现象是带火星的木条复燃。微观分析:该反响中发生分解的微粒名称是水分子,化学变化的实质是分子分裂为原子，原子重新组合。结论:水由氢、氧元素(或H、0)组成。(2)将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成Hz;在反响后的溶液中滴入酚酸溶液，溶液变红，说明生成了碱。该反响的化学方程式是2K+2H92KOH+H2t(3)碘与锌在常温下反响速度很慢,假设滴入几滴水那么反响剧烈，水在此的作用是加快反响速度(或催化剂)。a图中的水不仅便于观察烧瓶内气压变化，还与生石灰发生了化学反响;b图中的水不仅提供热量，还可以隔绝空气;C图集气瓶中的水排尽空气且便于观察出何时集满;d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶。
