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1、总也倒不了的老屋公开课一等奖创新教学设计三年级上册总也倒不了的老屋教案*教学目标：*1 .认识“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个字。2 .能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。3 .懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。*重难点：*1 .一边读一边预测故事的发展，感受预测的乐趣。2 .学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。*教学过程：*一、导入同学们，你们见过老屋吗？它是什么样子的呢？今天，老师要给大家讲一个关于老屋的故事，故事的名字叫做总也倒不了的老屋。大家知道为什么这座老屋总也倒不
2、了吗？让我们一起走进这个故事,去找寻答案吧！二、书写指导1 .准：共10画，部首为”。先写“)“，再写F”和“主”，注意“主”的上半部分是“、2 .备：共8画，部首为“攵先写攵”，再写“田”和“口”,注意“田”的横折钩要写得稍微向右上方倾斜。3 .等：共12画，部首为“竹先写“竹”字头，再写“寺”,注意“寺”的第二笔是横折钩。4 .暴：共15画，部首为“日”。先写“日”，再写“共”和“八注意“共”的第二笔是横折。5 .睡：共13画，部首为“目二先写“目”，再写“垂”，注意“垂”的第四笔是短竖。6 .壁：共16画，部首为“土1先写“土”，再写辟二注意“辟”的左边是“尸”，不要写成“户二7 .砍：
3、共9画，部首为“石工先写“石”，再写“欠”，注意“欠”的第二笔是横钩。8 .蜘：共14画，部首为“虫先写虫，再写知二注意“知”的左边是“矢”，不要写成“口二9 .蛛：共12画，部首为“虫二先写“虫”，再写“朱”，注意“朱”的第二笔是横。10 .漂：共14画，部首为“31,o先写气”,再写“票，注意“票”的上半部分是“西二不要写成“儿”。11 .撞：共15画，部首为甘”。先写“，再写“童”和“立”，注意“童”的上半部分是“立”，不要写成“里、12 .饱：共8画，部首为先写，再写“包”，注意“包”的第三笔是竖弯钩。13 .晒：共10画，部首为“日二先写日”，再写“西”，注意“西”的第五笔是竖弯。三
4、、作者简介慈琪，青年作家，主要作品有儿童诗集梦游的孩子三千个月亮，童话收割一群狼决战泥潭怪等。其短篇童话总也倒不了的老屋被选入统编小学语文课本三年级上册。四、课文详细讲解【第1自然段讲解】这段话描述了一座古老的房屋的状况。“老屋已经活了一百多岁了”这句话使用了拟人的手法，将老屋比作一个有生命的个体，暗示它经历了漫长的岁月。“它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”这句话通过对老屋窗户和门板的描写，展示了它的破败和破旧。窗户变成了黑窟窿，可能是因为长期暴露在外界环境中，受到了风吹雨打和侵蚀。门板破了洞,可能是因为年久失修或受到了损坏。“它很久很久没人住了”这句话表明老屋已经很长时间没有人居住了。可能
5、是因为主人已经搬走了，或者老屋已经被废弃了。这段话通过对老屋的描写，展示了它的古老和破败。它经历了漫长的岁月，窗户和门板都已经损坏，而且已经很久没有人居住了。这也反映了时间的流逝和事物的变迁。【第2自然段讲解】这句话出自总也倒不了的老屋，描述了老屋在自言自语后准备倒下的情景。“好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋的自言自语，它可能感到自己已经非常破旧，无法再继续支撑下去，到了该倒下的时候。“它自言自语着，准备往旁边倒去J这句话进一步描述了老屋的动作，它准备向旁边倒下。这表明老屋已经下定决心要结束自己的存在，它可能认为自己已经完成了使命，或者已经无法再继续为人们提供庇护。这句话通过对老屋的心理和
6、动作的描写，展示了它的疲惫和无奈。它意识到自己已经到了极限，无法再继续坚持下去，因此准备倒下。这也反映了事物的生命周期和不可避免的衰落。【第3自然段讲解】这句话描述了一个小小的声音请求老屋再坚持一个晚上的情景。“等等，老屋！”这是一个小小的声音在老屋门前响起的呼唤。这个声音可能来自一个需要帮助的人或动物，他们在请求老屋的帮助。“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方J这句话是声音的请求内容。他们请求老屋再坚持一个晚上，因为今晚有暴风雨，他们找不到一个安全、舒适的地方可以睡觉。他们可能感到害怕和不安，希望老屋能够提供庇护。这句话通过对声音的描写和请求的内容，展示了声音的
7、急切和需求。他们需要老屋的帮助来度过这个困难的夜晚，找到一个安心睡觉的地方。这也反映了在困难时刻，人们对于安全和庇护的渴望。【第4自然段讲解】这句话描述了老屋在听到小猫的请求后，做出回应的情景。“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”这句话通过对老屋动作的描写，展示了老屋的专注和关心。老屋低下头，可能是为了更好地听到小猫的声音。他把老花的眼睛使劲往前凑，可能是因为他的视力不好，需要更努力地看清对方。“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上J这是老屋的回应。他认出了请求帮助的是小猫，并表示愿意再坚持一个晚上。他可能理解小猫的困境，愿意提供帮助。这句话通过对老屋的动作和回应的描写，展示了老屋的关心和善
8、良。他愿意帮助小猫度过困难的夜晚，尽管他自己也已经很疲惫。这也反映了老屋对于需要帮助的生命的关爱和责任感。【第5自然段讲解】这句话描述了第二天天气转晴后，小猫离开老屋的情景。“第二天，天晴了。”这句话表明经过一夜的暴风雨，第二天天气变得晴朗了。天晴了可能意味着小猫不再需要老屋的庇护，可以继续自己的旅程或活动。“小猫从门上的破洞跳了出来：嘴嘴，谢谢！”这句话展示了小猫的动作和他对老屋的感谢。小猫从门上的破洞中跳了出来，可能是因为他在老屋里面找到了一个安全的地方度过了暴风雨的夜晚。他用“嘴嘴，谢谢！”来表达对老屋的感激之情。这句话通过对天气的描写和小猫的动作、语言的描写，展示了小猫的感激和喜悦。他
9、对老屋的帮助表示感谢，并且准备继续自己的生活。这也反映了小猫对于帮助过他的人或事物的感恩之情。【第6自然段讲解】这句话描述了老屋在帮助完小猫后，准备倒下的情景。“老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋的自言自语，他向小猫道别，并表示自己已经完成了使命，到了该倒下的时候。这可能意味着老屋已经非常破旧，无法再继续支撑下去。这句话通过对老屋的语言和心理的描写，展示了老屋的疲惫和无奈。他意识到自己已经到达极限，无法再继续为人们提供庇护。这也反映了事物的生命周期和不可避免的衰落。这句话为故事的结尾留下了一种悲伤和感慨的氛围。它暗示了时间的无情和生命的有限。同时，也让读者对老屋产生一种同情和敬
10、佩之情，因为它在生命的最后时刻仍然愿意帮助他人。【第7自然段讲解】这句话描述了一个小小的声音请求老屋再坚持二十一天的情景。“等等，老屋！”这是一个小小的声音在老屋门前响起的呼唤。这个声音可能来自一个需要帮助的人或动物，他们在请求老屋的帮助。“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方J这句话是声音的请求内容。他们请求老屋再坚持二十一天，因为他们需要一个安全、舒适的地方来孵蛋。他们可能担心主人会拿走他们的蛋，所以希望老屋能够提供保护。这句话通过对声音的描写和请求的内容，展示了声音的急切和需求。他们需要老屋的帮助来保护他们的蛋，并找到一个安心孵蛋的地方。这也反
11、映了在困难时刻，人们对于安全和庇护的渴望。这句话为故事的发展带来了新的转折，让读者对老屋是否会再次帮助声音产生了好奇。同时，也让读者感受到声音的困境和他们对于生命的珍视。【第8自然段讲解】这句话描述了老屋在听到老母鸡的请求后，做出回应的情景。“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天了”这句话通过对老屋动作的描写，展示了老屋的关注和回应。老屋低头看看，可能是为了更好地听到老母鸡的声音。墙壁吱吱呀呀地响，可能是因为老屋的破旧，也可能是老屋在表达自己的犹豫或不确定。老屋认出了请求帮助的是老母鸡，并表示愿意再坚持二十一天。他可能理解老母鸡的困境，愿意提供帮助。这句话通过
12、对老屋的动作和回应的描写，展示了老屋的善良和关心。他愿意帮助老母鸡度过困难的时刻，尽管他自己也已经很疲惫。这也反映了老屋对于需要帮助的生命的关爱和责任感。这句话为故事的发展带来了新的转折，让读者对老屋的善良和坚持产生了更深的印象。同时，也让读者感受到老母鸡的困境和她对于自己孩子的关心。【第9自然段讲解】这句话描述了二十一天后，老母鸡和小鸡们离开老屋的情景。“二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：叽叽，谢谢！”这句话展示了老母鸡和小鸡们的动作和声音。经过二十一天的孵化，老母鸡从破窗户里走了出来,可能是因为她已经完成了孵蛋的任务。九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出
13、来，他们用叽叽的叫声向老屋表示感谢。这句话通过对老母鸡和小鸡们的动作和声音的描写，展示了他们的喜悦和感激之情。他们成功地孵化出了小鸡，并对老屋的帮助表示感谢。这句话为故事带来了一个温馨的结局，让读者感受到生命的诞生和成长的喜悦。同时，也让读者对老屋的帮助产生更深的共鸣，感受到善良和帮助他人的力量。这句话通过对老母鸡和小鸡们的动作和声音的描写，传递了感恩和喜悦的情感Q它为故事画上了一个圆满的句号，让读者感受到生命的奇迹和温暖。【第10自然段讲解】这句话是老屋在完成了帮助老母鸡孵小鸡的任务后，表达自己即将倒下的情景。“老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋的自言自语，他向老母鸡和小鸡们
14、道别，并表示自己已经完成了使命,到了该倒下的时候。这可能意味着老屋已经非常破旧，无法再继续支撑下去。这句话通过对老屋的语言和心理的描写，展示了老屋的疲惫和无奈。他意识到自己已经到达极限，无法再继续为人们提供庇护。这也反映了事物的生命周期和不可避免的衰落。这句话为故事带来了一种悲伤和感慨的氛围。它暗示了时间的无情和生命的有限。同时，也让读者对老屋产生一种同情和敬佩之情,因为它在生命的最后时刻仍然愿意帮助他人。这句话通过对老屋的语言和心理的描写，传递了一种悲伤和感慨的情感。它为故事增添了一种对生命和时间的思考，让读者意识到事物的变迁和不可逆转的命运。【第11自然段讲解】这句话描述了一个小蜘蛛请求老
15、屋再坚持一会儿的情景。”等等，老屋！一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，”这句话通过对小蜘蛛声音的描写，展示了它的微小和脆弱。小蜘蛛的声音非常小，如果不注意听，可能会被忽略。这也反映了小蜘蛛在困难时刻的无助和需要帮助。“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”这句话是小蜘蛛的请求内容。它向老屋请求再坚持一会儿，因为它非常饥饿，需要一个地方来织网抓虫。外面的树被砍光了，小蜘蛛找不到一个安全、舒适的地方来进行自己的活动。这句话通过对小蜘蛛的声音和请求的描写，展示了它的困境和需求。它需要老屋的帮助来满足自己的生存需求。这也反映了在某些情况下，即使是微小的生命也会面临困难和挑战。这句话为故事带来了新的转折，让读者对小蜘蛛的命运产生了好奇。同时，也让读者感受到老屋的重要性和它对周围生命的影响。【第12自然段讲解】这句话描述了老屋在听到小蜘蛛的请求后，做出回应的情景。“老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。这句话通过对老屋动作的描写，展示了它的关注和回应。老屋低头看看，可能是为了更好地听到小蜘蛛的声音。眼睛眯成一条缝，可能是因为老屋的眼睛已经老化，也可能是它在表达对小蜘蛛的谨慎和关切。老屋认出了请求帮助的是小蜘蛛，并表示愿意再坚持一会儿
