《学校作业管理实施方案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校作业管理实施方案范文.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、学校作业管理实施方案范文为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知文件精神，提高作业质量，减轻学生学业负担，促进学生健康成长和全面发展，实现“减负、增效、提质”总目标，结合学校教育教学实际，特制定XX学校作业管理实施方案。一、明确要求，保证作业管理科学推进作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、提高教育质量。二、成立机
2、构，确保作业管理有序进行组长：XXX副组长：XXX组员：XXX三、细化要求，确保作业管理有效落实（一）精心设计作业1 .书面家庭作业要求1） 一二年级可布置诵读、课外阅读、口语交际、口算、探究活动等作业，不布置书面家庭作业，教师可指导学生在校内完成适当的巩固练习；三至五年级每天书面作业总时长不超过60分钟。各科教师要配合班主任控制作业总量。2）学校课后服务辅导时段内，教师指导学生在校内基本完成作业。为保障学生充分的休息时间（10小时睡眠），学校实行“作业熔断机制”，三至五年级学生在晚上9点后还没完成家庭作业的,家长可以申请停做，但家长要在充分研判孩子的努力程度、做作业的状态、作业量等基础上，慎
3、重提出。小学生晚上休息时间不晚于9：30o3）不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。4）不布置重复性、惩罚性作业。2 .作业布置体现分层各学科教师要根据教学目标与学生学情实际加强作业设计，在数量、难度等方面关注学生个体差异，分层布置作业，满足学生的不同需求。以基础类、提高类、挑战类等不同层次的作业满足学生个性化需求，基本类练习含基础练习，专项练习，比较练习，改错练习等，需按质按量完成，以达到巩固新知的作用，主要针对基础薄弱的学生；提高类、挑战类作业则以发展性练习或综合性作业为主，设计一些情境问题解决、探究实践、跨学科融合、思维导图类等作业，帮助孩子将知识融会贯通，提高孩子的思维能力。
4、分层作业以学生自愿选择为主，教师应加以引导。（二）认真批改作业1 .对布置的作业教师应及时了解、跟进、检查、反馈，书面作业要做到全批全改和及时反馈，严禁只布置不批改。倡导教师对学生作业的错误不只用“X”号做出标识，而要同时给予相应的指导，指导学生及时纠错和纠错后复批。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要关爱学困生，强化对学习有困难学生的辅导帮扶。2 .严禁以让家长帮助检查作业、帮助提高学习成绩为名变相给家长布置作业。不得要求家长代为批改作业，不得将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。（三）及时反馈作业教师要对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学
5、生，同时调整教学设计。要帮助学生定期查找，分析作业出错的原因，给学生留足纠错时间。对于经常不按时完成作业的学生，教师应认真分析原因，采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。（四）严控作业总量学校作业总量管理实行级部统筹制，级部主任统筹协调各学科作业,负责年级作业总量控制；备课组长负责作业内容、形式、作业难度的把控；班主任负责班级日作业总量控制，确保学生每天课后作业学科平衡、总量合理；任课教师严格控制好本学科作业量及作业内容设计。学校教学管理巡查组不定时到班级随机询问学生作业布置情况。具体流程如下:1 .级部主任先周（每周五）调度下周的作业；备课组长组织教师在线填写周作业记录单，备课组长负责审核作业内容、类型、难度；级部主任最终审核。2 .班主任每日组织三科教师填写班级作业记录单，任课教师于上午放学前将作业发给班主任，班主任审核日作业总量不超1小时。审核通过后，任课教师给学生布置作业，并将作业发到班级群公示，接受家长监督。当天无课不布置作业。3 .每周五下午级部主任将签字的级部作业记录单和各班级记录单交至教学管理部门，学校审核。四、加强监督，促进作业管理创新有效略五、家校沟通，引导家长履行教育职责
