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1、秋季学期个人H作总结本学期，我担任七年级（3）班、九年级（4）班数学学科的教学工作和本校数学教研组长工作，我认真研读学校的总体规划目标部署,制定切实可行的目标计划，不断提高自身的综合水平，以课堂改革为试点，高质量育人理念，不断改进自己的教学方法和业务能力，采用走出去，请进来的方式，让自己和学校教师业务能力不断的突破，较好地完成学校的目标任务，现将总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真阅读2022版数学课程标准作为自己的教学导向，真正理解数学的核心素养，用数学的眼光观察数学世界，用数学的语言表达数学，用数学
2、的思维思考数学，认真研读从“四基”到“四能”的转变，认真备好每一堂课，重点培养学生在课堂中提出问题，解决自己的问题，特别是七（3）班的学生，打破了原有的思维模式，不在只会解决老师提出的问题，而是自己掌握了主动权，学生能自己发现问题，自己出题，增强了学生的自信，学习更有动力，真正理解“四能”是学生自己发现问题、提出问题，分析问题、解决问题，实现更高层次的思维方式，还学习了初中数学教学中的问题与对策尽量规避书中提到的问题，从自己的身上核对教学教学是否存在此类问题，定期阅读中华人民共和国教育部主管中国人民大学主办的初中数学教与学期刊，不断更新自己的教学观念，努力让自己成为学生仰望星空的领路人。二、以
3、身作则，严格遵守工作纪律“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”工作中严格要求自己，要求学生做到的，首先自己必须做先做到，遵守学校的规章，自己外出工作，自己把自己的课安排好，不给学校领导增添麻烦，关心爱护学生，特别是九年级（4）班，学生基础较差，帮助学生分析原因，增强学生自信，建立良好的师生关系，得到家长和学生的一致好评。三、强化常规，提高课堂教学效率不断强化自己的专业水平，由于九年级(4)班是新的班级，学生基础比较薄弱，期末考试均分70.93分120分以上的3人，10分以下的4人，整个班级没有主动学习数学的习惯，针对学生存在的问题，我做学生大量的思想工作，从攻心开始，站在学生的角度给学生分析学生存在的问题，对症下药，调整教学策略，从学生的作业中分析学生存在的问题，让学生爱上数学，给学生分析数据，增强学生学习的信心，八年级县统考时在同类班级中，我班学生均分与同类班级相比，分差分别为-36.44分，-18.33分和-L67分，经过不断的努力，在第二月考中分差分别为-23.42分，-13.42分，反超了九(6)班，由原来的负分变成了+5.34分，高分断也不断突破，这样不断提高学生的士气，不断向高质量发展。四、正视自我，明确今后努力方向在今后的教学中，不断学习，借鉴，反思，努力找到适合学生的教学方法，成为领导放心、家长开心、学生喜欢的好老师。让每一位学生都能学有所得学有所获。
