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1、摆一摆想一想教案教学目标1 .通过在数位表上摆圆片的活动，加深对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。2 .通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题，培养初步的归纳能力。3 .在自主探索中体会有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听，有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学好玩，喜欢数学并愿意学习数学。教学内容教学重点：感悟数位、位值以及十进制的重要性。教学难点：有序地思考问题教学过程一、摆数游戏，引入新课(一)在动手操作中感受位值思想1 .用1个小圆片摆数，初步感受位值思想。(1)这有一个小圆片和一个数位表，如果老师把这个小圆片放
2、在十位，它表示几呢？这个圆片放在个位呢？2 2)1个小圆片怎么能摆出2个不同的数？小结：是的，同样是1个小圆片，放在不同的数位上，表示的意思不一样，也就表示不同的数。二、动手操作，自主探究(一)用2个小圆片摆数，进一步感受位值思想1 .请你思考一下，2个圆片可以摆出哪些数呢？小结：通过同学们摆2个小圆片，我们发现2个小圆片可以都放在十位、也可以都放在个位、还可以把2个小圆片分开放，十位和个位各放一个，这样我们就找到了大小不同的三个数。(二)用3个小圆片表示数，感悟有序思考1.请你用3个圆片再来摆一摆，摆出所有的数,边摆边记录在学习记录单上。看一看，这些同学是怎么摆的？2 .反馈交流。(1)学生
3、作品1：不全的:说一说你摆出了哪些数？你是怎么摆的？(2)学生作品2：有序的:说一说你摆出了哪些数？你是怎么摆的？(3)学生作品3：有序的:说一说你摆出了哪些数？你是怎么摆的？小结：用3个小圆片表示不同的数时，按照一定的顺序去摆，可以帮助我们找到所有的数。(三)用4个圆片摆数，在操作中学会有序思考1.请你用四个圆片在数位表上摆一摆，做到不重复也不遗漏，并把所有可以表示的数记录在学习单上。我们来看看大家是怎么摆的？3 .反馈交流。(1)学生作品1：他是怎么摆？(2)学生作品2：有序的:十位个位CCCCCooCCCn22OOnC31CC八ILC他是怎么摆的？仔细观察，他们的摆法有什么相同的地方，有
4、什么不同的地方？小结：我们可以把小圆片都放在十位，然后一个一个挪到个位，这样表示出的数越来越小，是从大到小的顺序，反过来把圆片都放在个位上，再一个一个地向十位挪，表示的数就越来越大，是从小到大的顺序，这两种方法都能够得到所有的数。看来，我们只要能有顺序地进行思考，就能做到不重不漏，真是爱动脑筋的同学！（四）用5个圆片表示数巩固有序思考的方法用5个可以表示出哪些数呢？试着把它们按照一定的顺序写在学习任务单上吧。有困难的同学也可以先摆再写。1.交流反馈：50、41、32、23、14、52.追问：全了吗？你怎么知道的？小结：看来大家都掌握了有序思考的方法。一起回顾一下我们用小圆片摆出的数，在百数表中
5、找一找，它们在哪？1个圆表示出了这2个数，用2个圆表示出了这3个数，3个圆片表示出4个数，4个圆片表示出5个数，5个圆片表示出6个数。三、全面观察，发现规律（一）仔细观察用小圆片摆出的这些数，你有什么发现吗？三Q11lKEEDEQdC2EQEE0E3E9E3QE9E3B3S)EQEEZ1EZEEZEE3QQ3ElIDEnDEEJDDEnDDl预设1：摆出的数的个数都比小圆片的个数多1。预设2：用几个小圆片摆，摆出的数最小就是几，最大就是儿十。预设3：从上往下看，个位依次少一，十位依次多一，个位上的数和十位上的数相加，跟我们学的分与合的方法是一样的，只是把他们分别写在了十位和个位上小结：同学们观
6、察的真仔细，从上往下看，个位依次少一，十位依次多一其实就是我们挪动圆片的过程，而且他特别会学习，他在学习新知识的过程中用到了我们以前学的分与合的知识来解决。预设4：斜着看，以1开始的斜着这2个数，就是由1个圆片摆出的，以2开始的斜着3个数，是由2个圆片摆出的数，所以按照这样的规律，我推断6个圆片摆出的数就是以6开始的斜行，一直到9个圆片摆出的数就都发现了小结：这位同学观察得很仔细，他通过看小圆片摆出的数在百数表中数的位置，推断出了6、7、8、9个圆片能摆出的数，是不是他说的这样呢？我们一起验证一下（二）根据规律，解决问题1.脱离百数表，你能用刚才我们发现的规律，快速说出9个圆片表示哪些数吗？2
7、 .猜一猜游戏7061524334257这些数是由儿个小圆片摆出的？你是怎么知道的？3 .改错（三）806253443527178这是用8个圆片表示的数，老师说错了2处，你能帮帮我，看看到底哪错了吗？小结：看来大家不仅掌握了有序思考的方法，还能应用发现的规律解决问题，真是太了不起啦！通过大家一起努力，1-9个圆片表示的数，在百数表中是这样摆放的，由此我们看到，小明的猜测是对的，他真是个观察仔细地孩子。（三）10个圆片摆数，探究方法刚才我们用1个圆片表示了两个数，2个圆片表示出了3个数,。8个圆片表示出9个数，9个圆片表示了10个数请你猜一猜10个小圆片能表示几个数呢？先动手用10个圆片来摆一摆
8、，再在百数表中找一找这些数的位置100、91、82、73、64、55、46、37、28、19、10这是小伟的答案，你同意吗？预设1：10在十位上放一个圆片，100在百位放一个圆片，所以10和100不对。预设2：每一位上最多只能放9个圆片，个位满十个就要向十位进一。小结：两位同学说得非常好，有的能结合我们刚刚学过的知识，有的能利用旧知识解决新问题，真了不起！的确像同学们说的那样每一位上只能放9个圆片，满十个就得向前一位进一T（四）全面观察，发现规律我们在百数表中找到了10个圆片表示的这些数，你有什么发现吗？的确像同学们说的那样，1-9个圆片摆数时，随着圆片数量的增加，我们摆出的数越来越多，到10个圆片后，由于每位最多只能放9个圆片，我们摆出的数反而越来越少了，最后只能用18个圆片表示一个数，99o9189366768681
