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1、中班社会爸爸妈妈的小帮手教案及反思中班社会爸爸妈妈的小帮手教案及反思一活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看,图上的小朋友在做什么？；本文并请幼儿一起朗诵儿歌。（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一
2、天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展一一爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，
3、这次活动后希望他们能有所变化。中班社会爸爸妈妈的小帮手教案及反思二一、教学内容：长春版语文教材第六册第九板块习作做爸爸妈妈的小帮手。二、教学目标：1、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。3、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事过程和感受。三、教学重、难点：在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。四、教学准备：在习作前，教师要布置学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激发学生做事情的兴趣，使学生懂得帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的
4、表现，避免为了习作而进行活动。五、教学过程：（一）、课文引入。同学们，谁还记得在妈妈的爱一课，出示课文，指一名学生读文，问：同学们可以感受到什么呢？是的，从小到现在，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血。现在我们已经长大了，我们也可以关心我们的父母，我们应该怎样关心、帮助他们呢？（板书课题：做爸爸妈妈的小帮手）（二）、表达交流。1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。2、小组内交流：1）、说一说你为父母做了什么事？2）、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样？3）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有什
5、么反映呢？4）、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢？3、汇报，教师相机指导。4、互相评价，谁说的好，好在哪？（三）、出示例文。1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎么写的吧：2、作文读完了，同学们认为他写的怎么样?可以从以下几个方面来评价：D洗头的过程有没有说清楚？2）有没有“我”在洗头过程中的感受？3）有没有写出爸爸妈妈的反应？4）是否写出我对这件事的感受？（四）、学生落笔。同学们现在是不是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢?现在就请动笔吧，相信同学们一定会写的更好。（五）、课堂小结：通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都愿意为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，相信同学们一定能做到是吗？作文可以在下节课继续完成和修改，然后读给你的父母听。教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
