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1、让德育之花精彩绽放摘要：在如今教育改革的背景下，立德树人成为教育的根本任务。学科教学与品德教育的有机融合，这是摆在每一位教育工作者面前的重要研究课题。由于数学学科本身特点的限制，在课堂教学中很难真正做到立德树人。本文分别从挖掘德育素材、创设德育情境、设计拓展练习、发挥榜样作用四个方面进行分析，提出在小学数学教学中融入德育的策略。关键词：立德树人；数学教学策略引言：党的十九大报告明确指出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。数学课程标准在课程性质的论述中强调：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基
2、础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。在小学数学教学中适时适当的融入思想品德教育，将是质的进步。小学数学是一门基础性学科，应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，让每个学生都能获得良好的数学教育。因此，在教学过程中，要充分发挥学科特色，挖掘学科的育人功能，落实立德树人这一教育的根本任务。让学生在获得数学知识、提升数学能力的同时，潜移默化的受到思想品德教育，能够成为合格的社会主义建设者和接班人。那么，如何在小学数学教学中落实立德树人的根本任务呢？下面，我结
3、合具体的教学实践谈谈这方面的一些做法与体会。一、挖掘德育素材，持之以恒的教育学生。小学数学教材中蕴含着丰富的德育内容。作为新时代的小学数学教师，要把立德树人的理念植根于心，充分挖掘课本中的德育素材，传授数学知识的同时，落实立德树人的根本任务。如北师大版六年级下册第一单元面的旋转一节的你知道吗：一一神舟号飞船有返回舱、轨道舱、推进舱。其中，轨道舱的外形为两端带有锥角的圆柱形。神舟号系列飞船是我国自主研制的载人飞船，实现了中华民族飞天梦想。中国航天人以他们的智慧与努力，创造了航天事业的奇迹。学生阅读以后，可以采用教师补充或学生搜集交流关于神舟号飞船的相关知识，既能加深对立体图形的认识，又能激发学生
4、的爱国热情和民族自豪感。再如北师大版六年级上册第一单元圆周率的历史，深入挖掘其蕴含的教育价值，让学生了解数学的悠久历史和数学家的不断探索过程，感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。数学教学中，适时适当的给学生介绍数学历史、数学家的故事，持之以恒的培养学生的爱国情怀，也可以激发学生的学习动力，培养刻苦钻研的精神。二、创设德育情境，以情动人的感染学生。结合学生的生活、学习实际，创设生动有趣、喜闻乐见的教学情境，在情境中融入德育。以情动人，以情感人，以情育人，一定会收到理想的教育效果。如北师大版二年级上册“购物”单元的教学，通过创设“买文具”“买衣服小小商店等一系列学生熟悉的购物情境，一方面让学生在情
5、境中认识各种面额的人民币，解决一些与人民币有关的简单实际问题，另一方面帮助学生养成不乱花钱、勤俭节约的良好习惯，渗透购物要排队、诚信做人等方面的思想教育。再如北师大版二年级上册在做家务一节的教学中，教学伊始，这样创设情境：星期天，淘气的家里来了好多客人，爸爸妈妈忙着招待客人，淘气也帮着做家务。（出示教材情境图）你们看，他在做什么呢？结合摆筷子”的情境，一方面为编制2的乘法口诀做准备，另一方面，对学生渗透爱劳动、孝敬父母、热情待人等方面的品德教育。特别是爱劳动教育，因为现在的孩子独生子女较多，在家里很少做家务。通过融入情感的教学情境，让学生受到感染，达到以情育人的良好效果。三、设计拓展练习，润物
6、无声的引导学生。练习是小学数学教学的重要环节。在开展练习的过程中，一方面要有效的巩固新课学习的知识，另一方面，要纠正学生态度不认真、不端正的问题，帮助学生养成认真的学习品质，还可以结合教学内容，精心设计一些拓展练习，寓品德教育与练习之中。如北师大版五年级下册邮票的张数教学中，我设计了这样一个练习:2020年6月，我校一名同学不幸患白血病，全体师生积极献爱心。其中五（1）班和五（2）班一共捐款2100元，五（1）班比五（2）班多捐了300元，五（1）班和五（2）班各捐款多少元？（列方程解答）这是学校真实发生的事情，同学们都深有感触。学生独立完成后，指名汇报，并让学生交流一下自己的感受，对学生进行
7、德育教育：病魔无情，人有情，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。再如在北师大版六年级上册百分数的认识的教学中，我设计了如下的练习:选择合适的百分数填空。97.3%60%7%2.7%19%1 .中国的高速铁路建设取得了巨大成就，运行里程近3万公里，占世界高速铁路总里程的（）。2 .中国耕地面积约占世界的O,中国人口约占世界的Oo3 .地球上的水资源，海水占（），淡水占（）。通过高速铁路伟大的发展成就，激发学生民族自豪感和爱国热情；耕地面积的两个百分数的对比，使学生体会到我国地少人多，教育学生养成节约粮食的生活习惯；在地球上水资源的练习中，利用长方形进行动画演示，数形结合，刺激了学生内心深
8、处，让学生充分感受到淡水资源的匮乏，渗透了珍惜水资源、节约用水的思想教育。这样的练习，加深了对百分数意义的理解，学生的思想品质也得到了升华。既巩固了新知，又在教学中有效的渗透了德育，收到了润物无声的良好效果。四、发挥榜样作用，潜移默化的影响学生。一一榜样的力量是巨大的，教师的一言一行都在影响学生，对学生有强烈的感召力和震撼力。教师具有渊博的知识，高尚的道德修养以及高超的课堂驾驭能力，具有强烈的事业心和责任感，工作任劳任怨，勤勤恳恳，一丝不苟。这样的数学老师，使学生如沐春风，如饮甘露，学习数学的动力十足，兴趣浓厚。不仅传授了数学知识，培养数学能力，同时对学生也是情感陶冶和潜移默化的影响过程。学生的思想品德自然能够得到良好的发展。在党和国家关于立德树人的思想指引下，深刻领会课程标准的相关要求，数学教学中有机渗透德育，这是每一位数学教师不可推卸的责任！学生思想品德的形成与发展，不是一朝一夕之功。作为新时代的小学数学教师，要有立德树人的教学理念。只有持之以恒的在教学中渗透立德树人的教育，才能取得令人满意的教育效果。参考文献：决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告2小学数学课程标准（2011版）
