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1、商学院商业模式从道理上讲，大学的第一目标是培养人才，不是商业盈利。的确，大学也是这么做的。我们分析一下大学的发展历程，可以看到，优秀的大学都有他自己的商业模式，同样我们商学院也不例外。如何让商学院有更多的发展资金，正式我们要研究的内容。1.资源能力，让业务系统运转所需要的重要资源和能力，是企业核心产品之源。建立行政管理人员队伍，做好完成企业自有课件的初步建立，完成教学硬件需求，建立学院管理制度，能够完成入职新员工培训任务。建立完善讲师队伍，形成专职，兼职，内部外部及高层五方面培训力量，拓张自有课件数量，并完善原有课件，能够完成晋升培训考核需求。2.,盈利模式，盈利模式指企业如何获得收入、分配成
2、本、赚取利益。盈利模式是在结定业务系统中各价值链所有权和价值链结构已确定的前提下，企业利益相关者之间利益分配格局中企业利益的表现。超额收取，提前收取产品和服务的费用，现在很多行业服务方式的改变就是在这个方向改，商学院可以采取提前收取全额费用，现金流，或超额现金流的方式。学生被录取了，马上把全部学费一并交齐。3.产业链定位，企业达成定位所需要的业务环节、各合作伙伴扮演的角色以及利益相关者合作与交易的方式和内容。商学院应以企业高级管理人员，一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实践模拟，案例研讨，互动教学等时效性教育手段，以学院内部中高级管理人才和企业供销合作者等人员为培训对象，满足人才终身学习
3、需要的一种新型教育，培训体系。企业商学院之所以获得国内外普遍的认可，最重要的一个原因是：在实际工作中通过自己培养起来的人才比空降兵更有责任感，对企业的业务和文化更加熟悉和认同，这是商学院旧有培训模式的升级换代版，是竞争力的催化剂。4.商业形态是指企业或业务明确了产业边界之后所确定或选择的经营形态，其正常运营离不开商业模式的支撑。成立成套商学院管理机构，聘请全套培训讲师，购入所需教材，或根据企业的需求编写培训课件，这种在知识经济的市场环境下，请进来，走出去的传统企业模式越来越显示出其严重的局限性。5 .现金流，现金流结构是企业经营过程中产生的现金收入扣除现金投资后的状况，其贴现值反映了采用该商业
4、模式的企业的投资价值。商学院可以采取给企业新员工做岗前培训，给老员工做职能拓展的形式，从企业取得一部分的培训费用，既利于企业发展也利于商学院建设。同时，我们可以发挥学校的网络优势，开展网络课程，对通过网络听课的学生收取听讲费，史老师的授课内容创造更大的价值，同时还可以展开商学院募捐活动，为商学院建设投资。6 .业务系统，企业达成定位所需要的业务环节、各合作伙伴扮演的角色以及利益相关者合作与交易的方式和内容。商学院实行内部为主外部补充的建设思路，内部各专业课件有商学院会同各专业经营，共同打造标准化课件，以此为各培训班级自我培训基础课件，交由各学员按组分别自发演习后分别向别组讲解，利用这种自发，自学，自讲的方式达到课题研究的拓展效果。
