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1、小班性安全教案优秀8篇小班性安全教案篇1教学目标：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中加强与同学的合作交流意识。2 .初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3 .本身能更改生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的判别本领。教学重点：学习溺水安全的基本学问，培育有关防范力。4 .知道哪些地方存在不安全，不能去玩耍。5 .加强安全意识，克制本身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍。教学过程：一、谈话引入小伙伴，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小伙伴由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们
2、去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到本身的父亲妈妈了。他们好可怜，老师悲伤，他们的父亲妈妈也很悲伤。二、防溺水教育小伙伴们，我们怎样使本身不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。(3)我们是幼儿园的小伙伴，许多同学都不会游泳，倘若发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打“1
3、10”。(二)、老师谈谈事例，并由幼儿饰演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规定？我们应如何遵守安全规定(D议一议：这几个小伙伴违反了哪些安全规定？我们应如何遵守安全规定？(2)把小伙伴的错误矫正过来。(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。(三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。三、小结：(1)通过这节课的学习，你懂得了什么？教学反思：活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很不安全以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护本身才不会发生溺水事件；然后通
4、过出示不怜悯况下有可能显现的溺水不安全，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小伙伴做得对不对，应当注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。(2)老师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自发遵守溺水安全原则的好习惯。防溺水安全学问一、防备溺水的措施：1、应在成人带领下游泳，学会游泳;2、不要独舒畅河边、山塘边玩耍;3、不去非游泳区游泳;4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全;5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。二、溺水时的自救方法：1、不要慌忙，发觉四周有人时立刻呼救;2、放松全
5、身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力失去，等待救援；3、身体下沉时，可将手掌向下压;4、倘若在水中蓦地抽筋，又无法靠岸时，立刻求救。如四周无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。三、发觉有人溺水时的救助方法：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救助器材，可入水直接救助。接近溺水者时要转动他的髓部，使其背向本身然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。特殊强调：未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在本身本领范围之内！四、同伴溺水后如何急救?万一同伴发生溺水的情况后，切
6、莫贸然下水救人，应立刻呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，马上撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏推拿和人工呼吸，同时急速送医院抢救。五、岸上急救溺水者方法：1、快速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避开堵塞呼吸道;2、将溺水者举起，使其俯卧在救助者肩上，腹部紧贴救助者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要由于呛水而耽搁了进行心肺复苏的时间；3、进行口对口人工呼吸及心脏推拿；并尽快联系急救中心或送去医院（三）结束请小伙伴帮
7、忙幼儿园设计一些标志师：今日我们认得了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小伙伴不懂得要注意安全，下面请你们当一回小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家注意安全。（活动时老师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过相互交流讨论，为后面的设计作好铺垫）（四）活动延长1、通过美术活动让幼儿画出认得的标志；为幼儿园设计标志。2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。3、活动室内布置”安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。4、家园互动，连续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全学问。5、家长带幼儿外出时，连续引导幼儿认得交通安全标志，并教育幼儿平常应按标志要求去做。活动反思这一活动认得标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的本领，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思考，通过讨论能积极用语言表达本身看到的想到的，或向老师提出本身感到困惑不解的问题，幼儿自动参加活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，老师要关于察看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们自动参加活动。小班性安全教案篇2一、活动
