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1、小班幼儿洗手教案7篇小班幼儿洗手教案篇1活动目标：1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。2 .体验劳动的欢乐，知道本身的事情本身做。3 .尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快Q活动重点难点：活动重点：能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。活动难点：能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。活动准备：1 .每人一条手帕。2 .配套磁带，录音机。3 .u盘（已经录好好妈妈和洗手帕的音乐）。活动过程：一、导入课题1 .复习律动好妈妈。师：今日小伙伴的父亲妈妈来听我们上课，快乐吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！2 .师：小伙伴的妈
2、妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小伙伴们能不能帮妈妈分担一点呢？小伙伴要学会本身的事情本身做，从小事做起，做个懂事的孩子。老师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小伙伴认真听，认真听，老师会提问的哟！二、学习律动洗手帕。1.赏识乐曲，帮忙幼儿谙习乐曲旋律。师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏停止帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。3 .请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。4 .激励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。5 .练习“晾”手帕
3、的动作。师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来而且要大声的说：“晾起来”！（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的欢乐心情）。5.请幼儿给父亲妈妈做律动表演。小结：小伙伴们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。三、结束活动。师：我们大家都有一双快捷的手，请小伙伴们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！活动反思:开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都
4、有大人包揽代替，自理本领很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分认得到本身的事情本身做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的欢乐心情。这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢快，更达到了教育教学的目的。小班幼儿洗手教案篇2活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。2、初步了解洗手的紧要性，知道吃东西之前要洗手。3、乐意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。活动重点：学习正确的洗手方法。活动难点:把握正确的洗手方法。活动准备：视频、ppt.2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活动过程：一、故事导入
5、，引出问题。幼儿观看故事视频确定要洗手，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起依照PPt上的步骤图练习。3、幼儿本身依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。三、创设情境，练习洗手。1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的自动性。2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并予以引导，提示幼儿使用正确的方法洗手。四、活动小结，共享水果。小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。小
6、班幼儿洗手教案篇3活动目标：1、知道饭前便后要洗手。2、乐意与大家一起念儿歌。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解防备疾病的方法。活动准备：布娃娃一个。活动过程:1、老师接受语言引发孩子学习的喜好。“咦，是谁在哭呀？”老师幼儿寻声找到一个布娃娃。让幼儿说说布娃娃为什么会哭。2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告知布娃娃吃东西前该怎样做。3、老师介绍洗手的正确方法：卷袖子一一搓手心一一搓手背一一擦肥皂一一冲干净一一摔摔干一一擦毛巾4、老师边念儿歌边示范洗手动作。5、请幼儿一起练习洗手方法。6、幼儿到水池边洗手，老师发觉问题，进行个别引导。7、告知幼儿假前、便后以及手玩脏
7、后都要洗手。附：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背,换只手，再搓搓,摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干净！小班幼儿洗手教案篇4活动要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念洗手儿歌。活动准备：一条脏毛巾。活动过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小伙伴手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”提问:1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓
8、，搓手心，搓搓搓，搓手背,换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍二下一一二”-I,、2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去察看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我捉住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。小班幼儿洗手教案篇5活动目的:1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
9、2、培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的紧要性。活动准备：1、1个小手娃娃。2、洗手分布图。3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、老师问：小伙伴，老师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。3、引导幼儿认得手的基本特征。二、叙述故事不爱洗手的娃娃：提问幼儿：1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告知妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后）三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿依据本身的已有阅历叙述洗手的方法与步骤。2、师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子一一淋湿手一一打肥皂一一冲
10、干净一一甩一甩一一擦一3、老师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4、请12名幼儿演示洗手。四、依据图片，创编儿歌。五、老师引导幼儿到盥洗室洗手。小班幼儿洗手教案篇6活动目标：1.认真察看画面，按次序叙述画面内容。2 .了解洗手的紧要性，建立维护双手清洁的意识。3 .培育良好的卫生习惯。4 .使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。重点难点:察看画面，按次序叙述画面内容活动准备：挂图为什么要洗手，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干，洗手盆，清水活动过程：一组织教学，激发幼儿学习喜好1.引导幼儿讨论洗手的原因。（1）请小伙伴想一想，今日我们的手都做过什么事情，摸过什么东西？（2
11、）今日，我们的小手已经摸过这么多东西，让我们看看本身的手，是不是有点脏了？（有的小伙伴看不见手上有明显的污迹会说不脏，老师要适时做好引导）虽然有事我们的肉眼看不见手脏，但是我们的手上会有许很多多看不见的细菌，假如双手沾上看不见的细菌，会让身体生病。所以，生活中我们随时洗手，清洁本身的双手很紧要。二出示挂图，引导幼儿按次序察看画面，了解洗手的原因适时间。(1)图上的小伙伴怎么了？(2)原来把手洗干净是由于要把病菌冲掉或杀死，不要让它们跑到身体里面，让我们生病。(3)做哪些事情要记得洗手？(4)除了吃东西以外，病菌也爱好在你揉眼睛、挖鼻子的.时候跑到身体里面，让身体不舒适。用肥皂洗手，可以把手上的
12、病菌杀光光，让手变得干净。2.幼儿讨论如何正确洗手。(1)老师引导幼儿找到正确的洗手方法。(2)出示洗手图，幼儿体验如何正确洗手。活动延长给幼儿发放学习单什么时候要洗手，请幼儿带回家和父亲妈妈一起讨论，完成。小班幼儿洗手教案篇7活动目标:1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。2、磨练幼儿自我服务的本领，培育幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、体会集体合作游戏的欢快。活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、洗手帕的音乐活动过程：一、开始部分1、律动劳动最光荣进场2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻
13、涕用它擦，出汗也要去找它。（谜底：手帕）二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：（1）小手帕有什么作用？（2）小手帕脏了怎么办呢？（3）谁来洗呢？2、动手洗手帕。（1）老师：小伙伴们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就请小伙伴四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿,我们要把我们的袖子卷一卷。（2）想一想洗的时候你是怎么洗的？（要求：尽量不要把水弄到地上）。（3）幼儿分组洗手绢。重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。3、老师引导幼儿感知洗手绢的动作。师：”让我们看一看哪个小伙伴洗的最干净？他又是怎么洗的？”老师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆
14、一摆等动作。4、老师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的欢快。三、结束部分师小结：今日小伙伴们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。教学反思：开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包揽代替，自理本领很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分认得到本身的事情本身做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的欢乐心情。这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢快，更达到了教育教学的目的。
