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1、小班建构馆教案6篇小班建构馆教案篇1活动目标1 .让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓舞下能参加建构游戏活动。2 .让幼儿对建构料子感兴趣，感知特征，熟识料子操作方法。3 .通过老师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。4 .通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5 .使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。活动过程6 、导入小伙伴们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。7 、察看示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、幼儿园
2、的楼房它是几层的？宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、老师示范搭建房子的技能和方法老师按次序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的紧要结构，可以自由选择料子按意愿自由建构。(2)、游戏时要珍惜玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放料子(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，老师引导(1)、对搭建本领低的幼儿，可引导其模仿老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？7、评价总结我们今日搭了什么？你是用什么
3、料子来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？称赞能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。5、小班建构游戏活动教案：可爱的毛毛虫教案（附教学反思）游戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：大、小雪花片；产品“毛毛虫”两个。游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。1、师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去
4、滑滑梯，一会去荡秋千,可愉快了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？幼：积木。师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？幼：一个一个连起来的。师：宝宝们察看的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小伙伴帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，老师巡察，并适时予以引导。3、适时予以个别幼儿引导与帮忙。四
5、、结束游戏，讲评游戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断T,这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）游戏反思：本次建构游戏活动可爱的毛毛虫。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；产品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能依据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建本领低的孩子，我引导他模仿产品“毛毛虫”的
6、造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之,每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别出机杼。活动结束，我又组织孩子们相互欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，称赞大胆建构，大胆创造的孩子。本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始试验一些特色的搭建方法，搭建的内容也在加添。小班建构馆教案篇2游戏目标：1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。游戏准备：大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。游戏
7、过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。1、老师：今日的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！（出示图片）公园里真美呀!有什么呀？幼儿：有好多美丽的花。2、老师：看看，花是什么样子的呢？幼儿：有美丽的颜色。幼儿：有花瓣。3、老师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花）这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？4、老师：请小伙伴认真看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴用劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。二、老师交代任务，幼儿试验建构。1、老师：在建构的时候确定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候
8、,要插在凹槽里。2、幼儿分组建构，老师巡回引导。三、结束游戏，讲评幼儿作品。1、老师：呀，小伙伴真棒，用雪花片变出了这么多美丽的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最美丽？2、对能依照颜色搭配的幼儿予以称赞。3、称赞在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时认真认真等。小班建构馆教案篇3【游戏目标】试验使用各种不同的料子搭建造型独特，构思新奇的桥。2乐观参加活动，体验建桥的乐趣。【游戏准备】建构桥所需要的各种建构料子及辅佑襄助料子。桥的图片。【游戏过程】一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：1.讨论:你们都见过哪些桥呢？那你所见的桥都是什么样的？（幼儿边说，老师一边归纳一边找出仿
9、佛的图片）2.讨论：那这些桥可以用什么料子来建构呢？（讨论不同的料子的建构方法）二、游戏要求：1.每人选择自身爱好的料子建构，能体现桥的建构特征；2.独立完成，也可以合作完成；三、幼儿自主游戏，老师依据幼儿游戏情况再作引导；1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的紧要特征；2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。四、幼儿将所建构的作品呈现在场合上，老师引导幼儿一同察看并评价；1.你们都用了哪种料子进行搭建桥的？2.是不是每种料子都可以搭建桥的呢？3.你们觉得哪座桥最好看？为什么？4.提出希望：今日是第一次搭建桥，小伙伴们都已经搭的特别好了，假如下回再搭各种各样桥的时候，我希望你们所搭的桥比这次更
10、好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再坚固些，还可以多搭些你们想象的桥。【察看与反思】由于老师再游戏之前做了经验准备，使幼儿通过参观、谈话、收集料子等活动对桥有了确定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的,性，知道该搭什么建筑。存在的问题及其原因与对策：问题1：搭建桥时两头大小不全都衔接不起来。原因：孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。对策：让幼儿了解衔接的概念和布局的紧要性。问题2：各种造型的桥摆放紊乱不秩序。原因：幼儿缺乏建筑摆放位置的认得。对策：通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关经验。小班建构馆教案篇4一、活动目标1、试验用雪花片制作“眼镜”.2、巩固对圆形和方形的认得，对建构游戏感兴趣
11、。活动过程一、各种各样的眼镜老师出示各种眼镜，引导幼儿察看眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。二、激发幼儿制作眼镜的兴趣小伙伴，我们自身来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？三、动手制作眼镜1、老师示范制作眼镜。2、幼儿制作，老师巡回引导。四、眼镜1、幼儿相互参观做好的作品。2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓舞幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小伙伴熟识而又陌生的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们常常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合
12、小班孩子的年龄特点与动手本领，从我脑子里一下子呈现出方形眼镜的想法。在示范的过程中，我特别简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。真是太有心思了，自身搭建的物品竟然还可以实实在在的用上。在搭建的过程中孩子们各个都特别的投入，考虑到有的孩子动手本领弱，我就鼓舞本领强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。本领较强的孩子，鼓舞他自身独立完成。通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自身的脸上。记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的看到自身突发起来的想法竟然这么有效，从心里感到愉快。可见老师要时刻
13、有为孩子着想的理念，擅长调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。小班建构馆教案篇5活动目标：1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、引导幼儿运用已有的建构经验来参加布局，完成大型建构主题。3、培养幼儿珍惜建构成绩和建构料子的意识，初步养成良好的游戏习惯。料子准备准备：1、老师布置好游戏场景。2、结构料子：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。若干辅佑襄助料子：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏过程：一、儿歌导入1、复习儿歌秋风。2、秋天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓舞创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种料子来建构一下。2、出示图片，介绍
14、建构内容及料子运用。三、交代建构要求：(1)我们步行时在哪儿走？(2)碰倒了别人的积木怎么办？(3)建构时声音要小点，完成了要学会整理。2、幼儿自由讨论，选择自身爱好的物体进行建构。四、幼儿建构，老师引导。五、游戏评价1、今日你用什么料子，完成了什么作品？2、师幼共同介绍美丽的公园。小班建构馆教案篇6游戏目标：1、学会拼飞机，加强动手动脑本领。2、体验结构游戏的乐趣，乐意与同伴一起共享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调本领，培养幼儿珍惜建构料子和建构成绩的意识，培养幼儿合作本领，学会自身收玩具。游戏准备：雪花片若干筐；老师范例一个。游戏过程：一、结构游戏：飞机1、老师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣。师：小伙伴看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今日我们就来拼一架小飞机吧！2、老师讲解拼插过程。3、老师提出活动要求：(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的乾净。(2)可以用你自身爱好的颜色来拼。(3)也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，老师在旁引导。重点引导幼儿配色的本领。5、老师小结，活动结束。
