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1、幼儿园优秀游戏活动案例案例名称：秋千乐翻天适用班级：中班游戏类型：户外自主游戏园所:联系人：联系方式：趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）秋千，不仅是孩子的快乐来源，更是大人们的童年回忆。这个简单而又经典的游乐项目，吸引着孩子们的目光。幼儿园的感统训练区有圆盘爬绳，木板秋千，轮胎秋千，彩色爬梯等等各种各样的秋千，这些秋千给了孩子们自主选择自由探索的机会，孩子们在这里快乐玩着，孩子们对于秋千都有哪些玩法呢？让我们来看看吧！动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）1.自己玩每次带着孩子们来到感统训练区，孩子们就快乐的朝向秋千跑去。他们选择自己喜欢的秋千坐在上面快乐的摇
2、荡着。2 .同伴推着玩自己玩一会之后，孩子们也会选择玩伴，和朋友互相推着玩。其中有一次在玩圆盘爬绳时曹一凡小朋友坐在了上面，可是这个爬绳动的幅度很小，他就对张雨辰说：张雨辰你来推着我，张雨辰就过去推着他玩。一凡玩了一会，他下来了，他对张雨辰说：你也来玩，我推着你，张雨辰说：我不敢，一凡就教张雨辰应该怎样玩，腿怎么放，手怎么放。张雨辰试了试没有坐上去就走开了，我对他说：我扶着你，再来试试，终于他坐上去，俩人快乐的玩了起来。教师思考一日活动皆课程，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。3 .站在上面玩孩子初次这样玩的时候我有点担心，就怕孩子摔着，于是我在旁边做好安
3、保措施，事实上孩子对于自己的能力很自信。4 .旋转着玩张思琛，刘诗怡，杨佳诺三个小朋友把轮胎秋千先转几圈，然后坐上去，让秋千旋转着玩，后来张珑尹也加入了游戏。5 .好朋友一起坐。郭梦语和黄梦辕他们一个小区住着，从小一起玩，很多时候形影不离，这不就连玩秋干俩人也是一起坐着玩呢！6 .骑在上面玩最开始是发现贾浸小朋友这样玩，她和刘宸宵一起玩骑车游戏可开心了！教师反思游戏是儿童自主自愿的活动；游戏是儿童感到快乐的活动；游戏是充满想象和创造的活动；游戏是虚构与现实统一的活动；游戏是具体的活动。三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思教师支持行为的适切或不足，分析可能生
4、成的教育契机以及进一步的支持策略等。）L刺激前庭觉发展荡秋千，是一种可以提升前庭功能稳定性的活动，秋千来回摆动时，小朋友随着不停变化的运动速度、方向、与地面之间的距离以及耳腔内气压的变化等，都会被前庭细胞吸收，进而逐步加强孩子自身的适应能力，会逐渐减少眩晕、恶心等情况的发生。同时还能提升孩子的抗干扰能力。孩子的前庭觉发展好了，也就不会出现晕车、晕船的毛病。2、增强孩子腰部力量孩子在荡秋千时，腰部受到反复的刺激，肌肉会有节奏地收缩、放松，在如此往复的刺激中腰部得到了无形的锻炼，增加了孩子腰部的力量。3.增加孩子对空间的认知能力孩子在秋千上上下晃动的过程中，感知自己与地面或者前方的距离，可以培养孩
5、子对距离的感觉和集中注意力。有利于孩子小脑的发育，在玩乐中增强对空间概念的认知。4.荡秋千可以增强儿童的勇气和自信心。当他们成功地荡到高处并感受到风的轻拂时，会感到一种成就感和快乐，从而培养孩子们积极向上的心态，会让他们对生活更加的乐观，会更果敢的面对生活。5.荡秋千可以锻炼小朋友们的身体协调能力增强孩子的自我控制能力和锻炼他们的平衡感。因为当小朋友们在秋千上荡来荡去游玩时，他们需要利用秋千掌握自己身体的重心观，会更果敢的面对生活。5 .荡秋千可以锻炼小朋友们的身体协调能力增强孩子的自我控制能力和锻炼他们的平衡感。因为当小朋友们在秋千上荡来荡去游玩时，他们需要利用秋千掌握自己身体的重心和动作的节奏，有助于提高他们的运动技能。6 .有助于语言的发展和社交能力的发展孩子们在游戏的过程中和同伴商讨玩法，互相交流，促进孩子语言表达能力的发展和社会交往能力的发展。支持策略探索更多秋千玩法，或者想一想能不能与别的物品结合着玩。总结：在平时的工作中，教师要做到支持儿童、相信儿童、尊重儿童，闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳，更要做一个有心人，用心去发现这群”了不起的儿童
