热点预测17+“成为人”与“成为某种人”(真题模拟+预测理由+写作指导+高分范文).docx

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1、热点预测17成为人”与“成为某种人【作文真题模拟】阅读材料后作文。(60分)冯友兰在中国哲学家表达自己思想的方式一文中说道:“学哲学的目的,是使人作为人能够成为人,而不是成为某种人。其他的学习不是学哲学)是使人能够成为某种人,即有一定职业的人。”你选择“成为人”,还是选择“成为某种人?联系生活实际,请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,自拟标题,明确文体,诗歌除外;不少于800字。【预测理由】近年的高考作文命题越来越关注“人”这一母题。2022年全国新高考I卷以围棋观人生,2023年新课标I卷以空间谈青少年的成长,2023年全国甲卷则考了做时间的主人还是仆人。此类高考作文在鼓励创造、跨越、共

2、赢的同时,开始回归人性与人心,思考人作为人的本质与本真,关心人的欲望与无奈、诉求与坚守等,并把人,特别是青少年的成长与“五育”紧密相连。可以说,“人”这一话题对我们来说既熟悉又陌生,极有可能仍是2024年高考作文命题的宠儿。【写作指导】“成为人”可以理解为实现人的本真状态,回归人的纯真性灵,成为真正想成为的人,而不是被别人定义或要求的人。“成为某种人”则可以理解为成长为被需要、被指定的、具备一定生存本领的某种职业人。考生在审题时应先明确“成为人”和“成为某种人”的内涵,进而依据自己的人生观、价值观和世界观对二者进行权衡与比较,最终做出判断和选择。在立意时可以其中一种说法为主,兼顾另一种,也可以

3、将二者放到一起进行综合考量、辩证分析。参考立意:立意一:选择“成为人”,在法理和道德允许的范围内,努力成长为自己喜欢的模样,保持真心,活出真我,不被物欲操控,不被他人左右,甘于平凡,乐于奉献。立意二:选择“成为某种人”,成为“职业人”,小心地收藏起自己的梦想和欲望,依靠所学,尽力成长为别人期待的样子,成为被家人和社会需要的、有能力的人。奉献他人,成就自己。立意三:既选择“成为某种人”,学会安身立命之法,也选择“成为人”,追求精神的自由。游走于被欲望所累和被灵魂疗救之间,在被定义的人生中努力开一个口子,自由呼吸。【高分范文】成为人,心自由李伟冯友兰先生认为,学哲学的目的是使人作为人,能够成为人,

4、而不是成为某种人。先生之言振聋发月贵,引领我辈自然选择成为拥有健美身体、健全人格、虔诚信念、丰富精神世界和独特积极爱好的人。为什么不选择成为某种人?“某种人”是以某种职业为导向的人,其学习、生活甚至信仰都可能被事先规定。外界力量迫使其按照一定的模式成长为一类人,使其独立的人格被边缘化或模式化。家庭教育如果一味追求模式化的成功,力图把孩子培养成刘翔或郎朗,或者让孩子长成家长那样的人,就可能因此扼杀了孩子的天性,使其失去成长的更冬可能性。教育如果像工厂加工零件那样教育出千人一面的学生,会使学生失去自主性和判断力,不会选择和取舍,那么就可能让学生迷失人生的正确方向。当然,成为“某种人”也有其“好处”

5、,那就是易于操作也便于管理,代价则是个人失去健全人格、民族失去创造力和竞争力。杨绛先生曾说:“我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道世界是自己的,与其他人无关。”所以我们无论处在人生的哪个阶段,从事什么职业,都应该选择成为“人”,而不是成为“某种人而如何才能成为人呢?作为主体的人,要清晰地认识自己,相信自己拥有独立的人格、坚强的意志、执着的精神。要积极发挥主观能动性,努力长成自己希望长成的样子而不是被别人定义的样子。陶渊明不喜欢被黑暗的官场束缚,选择回归田园,让心自由;陈忠实没有因贫穷而选择养鸡谋生,而是坚守文学理想,才有白鹿原传世,老顽童黄永玉,通透又潇洒,他的一生从来未被安排左右,他总是对生活充满激情,张扬个性、舒展性灵。可见,丰富而非单一的精神世界、健全不悖平人性的审美人格不仅能给自己带来快乐,更能给世界增添光彩。生命的精彩恰恰在于无限的可能性。人生从来不应该被定义。德国哲学家海德格尔说:“人应该诗意地栖居在大地上J保尔柯察金说:“当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。人只有成为完全的人,才能诗意栖居和大胆追求。“浴乎沂,风乎舞雾,咏而归。”做什么样的人,孔子在两千多年前就已经告诉我们了。

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