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1、汽车传感器与检测技术课程描述课程名称汽车传感器与检测技术课程代码330260课程性质专业拓展课参考学时32开设学期第二学期课程学分2适用专业汽车制造与装配技术专业、汽车检测与维修技术专业、汽车改装技术专业、汽车车身维修技术专业相关职业资格汽车修理工先修课程汽车机械基础、汽车材料后继课程汽车构造与拆装、汽车故障诊断与综合检测隶属部门车辆运用工程系制订人：批准人：团队负责人：1.内容简介该课程是汽车检测与维修技术专业拓展课程，目标是让学生具备用于参数测量的各种常用传感器的基础知识和选择、应用传感器的基本技能。它要以汽车机械基础、汽车材料等课程的学习为基础，也是进一步学习汽车构造与拆装、汽车故障诊断
2、与综合检测等课程的基础。2 .本课程目的与任务：本课程适应汽车检测与维修技术专业，面向“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。培养拥护党的基本路线，适应汽车维修、汽车运用第一线需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进入“汽车后市场”相应职业岗位就业，各方面素质全面发展，能从事机动车维护、修理、检测、管理等高素质技术技能型人才。本课程具体任务为：能正确识别和描述汽车传感器各零部件的结构、电路组成与工作原理；会正确使用各种检测工具、仪器和设备；能正
3、确检修、调整汽车传感器各组成，恢复其使用性能;会熟练检查、诊断与排除汽车传感器常见故障；具备良好的环境保护意识、质量与安全责任意识、团队协作精神和沟通能力；具备理论联系实践，不断发展和探究新技术的能力。3 .本课程与其它课程的关系：汽车传感器与检测技术是汽车检测与维修专业核心课程的辅助课程，是汽车检测与维修从业人员取得从业资格证书考试的相关科目，是一门理论性和实践性都很强的课程。结合汽车检测与维修岗位的需求，以讲授常用汽车传感器的结构、检测方法为基础，并重点突出基于工作过程所涉及的汽车传感器结构、工作原理、检测以及故障诊断与排除的基本知识。同时，根据本专业特点将课堂教学分为一般讲授和增强技能性
4、训练课和顶岗实践，安排学生对传统结构和新车型进行实验、实训，使学生除掌握理论知识外，具备较强的实际动手能力。在此基础上，基本掌握现代汽车的检测手段以及维修设备的使用方法。4 .本课程的基本要求，通过本课程的学习，增强学生对汽车维修、使用、管理与服务的实践技能，提高学生工作过程环境保护、安全防护、节能与客户服务意识，促进学生负有汽车检修质量、安全运用的社会责任感，形成良好的职业素养，使学生具备各种汽车维修检测过程各环节的理论知识，并以具体工作任务为导向，培养学生发展科学探究能力，从而提高学生的职业素质和职业能力、基于职业能力的培养。5.课程内容与学时分配:能力训练项目名称子项目名称学时检测技术与
5、检测设备使用检测技术检测设备使用2温度传感器检修温度传感器检修4流量传感器检修流量传感器检修4位置传感器检修曲轴位置传感器和凸轮轴位置传感器检修2加速踏板位置传感器和节气门位置传感器检修2其他位置传感器检修1汽车方位探测传感器和角位传感器检修1压力传感器检修压力传感器检修4速度传感器检修速度传感器检修2气体浓度传感器检修气体浓度传感器检修2碰撞传感器与爆震传感器检修碰撞传感器与爆震传感器检修2汽车其他类型传感器检修汽车其他类型传感器检修2汽车故障诊断及综合检测汽车故障诊断及综合检测46.教材与参考书：汽车传感器与检测技术，郭彬，北京大学出版社，2018.06图解汽车传感器结构原理与检修，刘春晖
6、，机械工业出版社，2019.05图表细说汽车传感器应用检测、维修，孙余凯，化学工业出版社，2018.09图解汽车传感器识别检测拆装维修，姚科业，化学工业出版社，2018.037 .本课程的教学方式,针对具体的教学内容和教学过程需要，灵活采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。采用理论联系实际，突出技能的培养，统一讲解，分组训练，随机考核。在整个教学过程中，坚持“学生为主体，教师为主导，能力为主线”的指导思想，最大限度的培养学生的实践能力、运用能力和方法能力。在理实一体化教室内教学；老师带队的学生一般不超过20人；采用分组教学，每组学生一般不超过5人为宜；各学习项目在实训台架或汽车整车上完成；采用教学做一体化教学方式。
