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1、幼儿园大班清明节活动教案方案（大全）【第一篇】一、指导思想：为缅怀革命先烈，对幼儿进行革命传统教育和爱国主义教育，特组织本次活动。二、组织领导：总指挥：副总指挥：成员：随同活动的各位老师、幼儿家长。三、具体办法：1、时间：20xx年4月5日（星期日）上午9：OO一10：302、地点：徐好烈士陵园。3、参加对象：中、大班幼儿及家长、幼儿园全体教师（小班教师不参加）4、活动纪律：（1）、9点集队，幼儿由班级三位教师组织，准时出发，准时返园。(2)、班级教师对幼儿进行往返路上的安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能(3)、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。(4)、全体幼儿必须穿好适合步行
2、的鞋子，每人戴上一朵小白花。(5)、进行纪念活动时要做到井然有序，幼儿不要喧哗。(6)、注意言行文明，不随地乱扔垃圾。(7)、班主任在往返前集队时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。【第二篇】一、活动目标：1、知道我国传统节日清明节。2、通过活动让幼儿认识清明果的外形以及清明节的习俗。3、感受与爸爸妈妈一起制作清明果的乐趣。二、活动准备：制作清明果的材料(幼儿园提供米粉75斤、白糖)、一次性桌布、蒸版盒、粽叶若干、蒸笼、艾叶10斤提前作好、邀请书、家长签到表；通知家长要带的材料（不锈钢脸盆、模具）、相机。人员准备：厨师就位三、活动时间：20xx年4月2日下午一点钟四、活动地点：各班级教室五、活
3、动人员：全园幼儿与家长、教师六、具体活动流程安排：1、接待家长，请家长签到2、分组安排家长就座（位置事先摆好）3、介绍活动意义及流程。4、大家观看清明果的制作过程以及成品的图片的观看5、分配人员，安排任务（家长自己确定谁揉搓米粉），分配面团、制作清明果。6、小结及观看清明果作品。7、穿插小游戏。6、品尝清明果活动，并让幼儿通过看（看是什么颜色、什么形状的），尝（尝一尝吃到的味道什么样的）等这些实际过程，让他们更深入的知道清明节制作清明果的方法以及吃清明果的主要意义所在。七、拍照留念的时段：1、制作过程当中的家庭照2、享用清明果的照片3、全班的合影八、具体交待的事情：1、成长册的制作方法、需要家
4、长填写的地方。2、区域的材料收集【第三篇】活动目标：1 .通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。2 .能正确熟读古诗。3 .了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。4 .简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5 .体验明显的季节特征。活动准备：1 .古诗教学的自制PPTo2 .幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。活动过程：（一）入场：听琵琶语学古人漫步进场，感受古曲的气氛。教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。（二）了解清明节的风俗。教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？播放”清明介绍PPT”
5、，教师做相应的小结。教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。（三）学习古诗，初步了解古诗大意。1.完整欣赏古诗两遍。教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把清明这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教师诵读。2 .看背景图，
6、初步了解古诗大意。幼儿看图自由回答。3 .句卡配对，进一步了解古诗大意。（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系观察图片,幼儿为诗句匹配图片。教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷”这句诗句，找图片朋友。教师：谁能为路上行人欲断魂”这句诗句，找图片朋友？”路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。教师：第三句诗句借问酒家何处有”对应哪一幅画面？教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句牧童遥指杏花村”对应的就是第四幅图片了。教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。（四）朗诵古诗1.幼儿整体诵读。
7、教师：那这首古诗的名字就叫清明（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。2 .记忆大考验两遍。3 .幼儿跟读两遍。4 .表演读。教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！5 .古诗接龙。（五）认字活动：学习“明”字。教师讲述“明”的字源故事。教师：“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？（明）（六）结束活动：欣赏歌曲清明。教师：今天我们学习了古诗清明，它还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。活动延伸：学习歌曲清明。
