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1、XXXX小学2023-2024学年第一学期劳动教育总结劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，我校依据各级文件及要求，有序开展各项劳动实践教育。现将我校今年开展的劳动教育总结如下：一、加强组织领导，努力培养全校师生正确的劳动观。为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制以及每学期都会制定课程框架体系，
2、我们制订了学校劳动点位管理制度、劳动安全制度等相关规章制度，要求做到劳动有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在了重要的位置。二、加强师资队伍建设，积极开发校本课程资源，加大劳动实践教育与课堂教学的整合力度。我校的班本特色教育以及班级文化艺术节活动的开展,都为学生提供了充裕的劳动技术教育的时间和空间，结合家长课堂，聘请更专业的老师来对学生进行劳动技术指导，班班有特色，生生会制作；我校充分挖掘教师们的劳动技术特长，开设特色课程，开展劳动技术课程，课程内容丰富多彩，我们强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。全面促进学生以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、
3、以劳促创新等多方面的功能实现。三、加强专题实践教育，让劳动教育扎实的贯穿到学校常规工作之中。开校初，学校综合实践劳动教研组和少先大队结合我校实际，相继安排了“我劳动我健康”“劳动最美”等主题班会和“我是劳动小达人”的主题活动，通过视频、演讲、手抄报等形式教育学生树立正确的劳动观，学习先进劳动模范的事迹，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识；另外，每学期我校都会组织一个级部的学生参与校外实践基地活动，让学生在校外实践基地中体验到劳动的快乐。四、以校园为依托，开拓劳动实践基地，有计划的进行劳动实践活动。学校把劳动教育渗透在常规工作中，有计划的安排劳动实践活动，以校园为劳动基地，积极组织学生参与校园卫生
4、保洁及校园环境的绿化美化，普及校园种植。特别是本学期我校将学校小菜园种植，让班级、学生认领“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生学习种植知识，同时体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。同时认真组织学生做好值日，清洁校园，增强责任感和主人翁意识。每周周五下午为学校大扫除日，全校师生积极主动，各个角落都是师生们忙碌的身影，扫教室、擦拭玻璃、给绿植浇水一一他们不怕苦不怕累不怕脏，充分展现了三小师生良好的精神风貌。五、结合重要节日，积极组织开展全校性的劳动实践活动，不断掀起热爱劳动、劳动光荣的教育高潮。学校充分利用“中秋节”组织学生开展“做月饼，话中
5、秋”活动；结合“重阳节”组织学生开展爱老敬老活动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。六、家校共育，充分调动家长对学生进行劳动教育的积极性，突出家庭在劳动教育中的作用。家庭是人生的第一课堂，从小培养劳动观念、养成劳动习惯，有利于孩子德、智、体的全面和谐发展，形成健康的人格。为此，我校通过家长学校、家长会与家长开放日等活动，加大对家长进行劳动教育的宣传工作，让家长充分认识到家庭劳动教育对孩子成长的作用，调动家长对学生劳动教育的积极性，形成合力。同时，安排“今天我当家”“学做家常菜”等一系列的活动，教育并鼓励
6、学生回家后，帮助家长做一些力所能及的家务活，扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等，通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的能力。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风,参与寿亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。要密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。七、举行各种劳动实践教育竞赛活动，全面激发学生热爱劳动，参与劳动的热情。我校根据学生实际统筹安排，有序开展了丰富多彩的劳动实践竞赛活动。其中1-2年级每年都会开展“整理书包大赛“，3、4年级学生参与“叠衣服大赛，5、6年级学生开展评选“大扫除比赛”的活动以及学校每月雅行之星的评选，都能不断激发学生热爱劳动，参与劳动的热情，全面培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。总结一学期的工作，我校立足学生的长远发展，以劳动教育的开展，与学生同在共行，帮助学生厚植爱国主义情怀,坚定理想信念，加强品德修养，增长技能，增强综合素质，不断激发学生的劳动欲望，坚持”教、学、做合一，积极创造条件，相信劳动教育教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
