《幼儿园中班主题去郊游教学设计及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题去郊游教学设计及反思.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、中班主题去郊游教案反思中班主题去郊游教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过活动初步尝试有方案地使用人民币，感知人民币在生活中的用途，幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看去郊游教案吧。活动设计背景人民币是生活中必不可少的东西，孩子们也常常接触到人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进行了认识。而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。但是，我们发现孩子们在进行游戏时，对人民币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多少，孩子们都是用一张纸币来
2、进行游戏，并没有在游戏中对人民币进行计算。这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实处，孩子们并没有真正学会人民币的运用。因此，我们从孩子的生活中挖掘数学知识，从孩子们喜欢并熟悉的国色天乡乐园为切入点，让孩子在充满乐趣的游戏气氛中，尝试人民币的运用。活动目标1、幼儿通过活动初步尝试有方案地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。3、开展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩方案、分配每个游玩工程所需的费用，感知人民币在生活中的用途。2、活动难点
3、怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用；活动准备1、知识经验储藏幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算；2、物质准备多媒体设备、PPT,不同面值的人民币（1元、2元、5元）、信封假设干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔假设干、胸贴、游戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧！二、欣赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的工程呢一起来看看吧！1、播放图片，幼儿了解各项游玩工程情况；（1）教师播放图片（海豚跳），幼
4、儿观看；师：这是什么工程它需要多少钱你是怎么知道的请个别幼儿交流。师：还会有哪些好玩的工程等着我们呢它们分别需要多少钱擦亮你的小眼睛，认真看一看！播放图片3、4、5,幼儿自由说。播放图片6。（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）三、分配游玩费用师：这么多有趣的工程，你们想玩吗可是我们要玩这些工程，需要什么呀（钱）那钱从哪里来呢（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。1、幼儿自由分组，选组长；2、
5、分发胸贴，组长领钱。师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好；师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。组长依次领钱；3、分发信封，数数每组一共有多少钱;师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。4、手指游戏师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱组长交流。师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己
6、想玩的工程，也了解了每个工程需要多少钱，等会儿请你们把想玩的工程用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个工程需要多少钱幼儿开始记录；师：孩子们，都记录完了吗记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个工程的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧！幼儿分组分配游玩费用。（教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。）师：孩子们，你们的钱分好了吗谁来给我们展示一下请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封（记录）以及分到的人民币。师：刚刚，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁来给我们交流交流。请2个幼儿交流。师：
7、原来每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱你们组一共差了多少钱请幼儿交流。（你要玩几元钱的工程现在你的信封里有几元还差几元）教师将每组的情况记录在表格中。（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。）四、游戏rsquo;：挣钱师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧！1、教师为
8、幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小（1元、2元、5元）与游戏的难易程度一致。2、幼儿自由游戏，教师参与指导。游戏工程：抢车位（兑换1元）、排排乐（兑换1元）、小手动动动（兑换2元）、亮眼睛（兑换5元）幼儿以组为单位自由选择游戏工程进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴来区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。五、再次展示每组的分配结果师：孩子们，你们的钱凑够了吗现在，就请你们选出代表来给大家分享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些工程，每个工程需要多少钱我们一起来看看信封里放了多少钱吧！（验证分配结果）用投影展台展示自己的信封，及
9、凑到的人民币。挖掘亮点（预设生成）：如果还有小组钱不够，可以引导小朋友进行工程的调整，让每组每个孩子都能够玩到工程。师：瞧！这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想方法，让他们都能够玩到一个工程。幼儿交流，教师给予肯定。引导幼儿进行再次分配，调整工程。六、活动结束师：孩子们，你们瞧！只要大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能够解决。刚刚我们一起做好了去游玩的方案。现在，请你们每组装好自己的钱，我们一起出发吧！(随着律动音乐?去郊游?，走出教室)教学反思1、今天的这个活动，总的来说，环节比拟清晰。孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就让这个活动显得比拟活泼。孩子参与活动的积极性很高，与同伴的合作
10、还是非常快乐的。同时，孩子们在使用人民币时，大局部孩子能比拟有目的地去方案自己的游玩工程，组长的协调能力也比拟好。根本上能到达活动所制定的目标。2、但是，通过今天的活动，我还是发现了许多问题。(1)首先，人民币的出现，让孩子有些兴奋，有的孩子一直沉浸在拿到钱的喜悦里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的要求把握不够。而我通过手指游戏的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。(2)其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦。应该更加明确，清新。(3)再次，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们的想法会有很多，而且很有创意，但是我并没有及时给予
11、孩子鼓励或引导，进一步去拓展孩子的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时，我可以引导孩子用不同的方法分配。(直接数六张一元的就能凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元；)(4)在今天的活动中，新生成了一个问题mdash;mdash;当钱凑不够时，还可以通过调整工程来让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的讨论、提炼，我还是比拟生涩。尤其到最后孩子们调整了工程，但是仍然有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的老师们，请钱不够的小组去找老师帮助，通过老师的指导，孩子们最后找到了解决问题的方法，心情也是十分愉悦。总的来说，孩子们在今天的活动中，是愉悦的。而作为教师，我也在今天的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会珍惜每一次锻炼自己的时机，不断提升自己的专业水平。内容总结(1)中班主题去郊游教案反思中班主题去郊游教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过活动初步尝试有方案地使用人民币，感知人民币在生活中的用途，幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看去郊游教案吧(2)(2)其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦(3)总的来说，孩子们在今天的活动中，是愉悦的
