《2022教育技术装备考核自查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教育技术装备考核自查报告.docx（11页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2022年教育技术装备考核自查报告根据关于印发2022年基础教育重点工作考核指标体系的通知精神，我们对照教育技术装备考核指标体系逐项进行自查评分，现报告如下：A1.实验室工作开展情况（测评分50分，自评分50分）B1.实验室条件（测评分15分，自评分15分）我市现有小学178所（含九年一贯制39所、十二年一贯制1所），都配备有科学实验室，实验室和辅助用房面积不少于76平方米。现有初中11.1.所（含完全中学4所、九年一贯制39所、十二年一贯制1所），其中105所初中班级数在24班以下，配备理化生实验室各1个；6所初中班级数在24班以上，配备普通理化生实验室各2个；3所初中配备了理化生数字实验室
2、。初中所有实验室和辅助用房面积不少于90平方米。B2、实验室教学仪器设备配备（测评分10分，自评分10分）全市中小学实验室教学仪器实施设备均达到要求，演示实验仪器能够满足教学需求，实验室成套设备能够满足学生分组实验时一人一座，每个实验室学生分组实验仪器配备均达到四人一组。B3、实验室人员配备和常规管理（测评分10分，自评分10分）根据2022年度教育技术装备统计结果，二中小学实验室均有一名学校分管负责人，或是分管教学副校长或是教务处主任；实验室管理员均具有大专及以上学历或具有中级及以上相应系列专业技术职务，均具备相应实验室的专业技能。2022年，市县两级教育装备管理部门多次开展了实验室安全管理
3、的自查和督查，对查出的问题及时进行整改。目前，全市中学校实验室管理制度健全，实验管理考评机制完善，危险化学品和易制毒化学品管理规范，实验档案建设完整，实验仪器设备规范有序存放，安全保护措施到位。为迎接县域内义务教育均衡发展国家验收，各县市区教育装备部门组织包保组和巡查组到各中小学重点检查功能教室的建、管、用等情况，其主要内容为：有门牌标准和管理员岗位牌；室内卫生整洁，图书、仪器设备摆放整齐，室内布局合理；所有设备、图书要拆封并投入使用，使用记录要详细、规范、真实、完整，做到不断更新，管理资料放在功能室；所有设备、图书要登记造册，建立台帐；危险药品管理规范，专柜妥善保管，要有登记清单和试验记录，
4、严格执行“三双”制度（双人保管、双锁、双人使用）；计算机教室电路安装规范、安全，计算机教室内需配备空调、防盗窗、防盗门、灭火器等；防尘、防潮、防漏电；仪器设备应反映常用状态，避免成为“聋子的耳朵”；制度挂牌上墙。以计算机教室为例，XX学校计算机教室管理员岗位职责XX学校计算机教室管理制度XX学校计算机教室使用制度；需对财产进行登记造册填写XX学校计算机教室财产登记表；故障维修需填写XX学校计算机故障维修登记表；上课要填写XX学校计算机教室使用记录表；室内醒目位置需张贴XX学校总课程表、XX计算机教室课程表。多年来，我市坚持严格督查学校实验教学安全工作。每年秋季开学时，市县教体局都将实验室管理使
5、用、实验课程开设和实验教学安全纳入开学检查工作内容，取得了良好的效果。通过检查督查，提高了各中小学校对实验室危险化学品管理的责任意识，对查出的问题隐患，及时提出相应的整改要求，并责令存在问题的学校立即整改，确保危险化学品的使用、保管措施到位，杜绝安全隐患，创建平安校园。2022年11月30日，市教育装备中心收到关于印发全省中小学实验室危险化学品安全管理专项整治行动实施方案的通知后，立即向分管局长作了专题汇报。12月1日，便转发了省教育厅的文件，要求各县市区接到通知后，立即对所属的高中、职业中学、初中、小学实验室危险化学品库存情况进行一次彻底清点，做好登记工作；对管理和使用情况进行一次全面检查；
6、对检查中发现的问题及时提出整改意见，并于12月11日前完成。我市所辖的6个县市区认真落实省教育厅的通知要求和市教体局的工作部署，逐校开展检查，注重实效。12月13日，省教育技术装备中心闫主任带队到我市进行中小学实验室危险化学品安全管理专项督查，督查组一行在泾县查看了6所不同类型的学校。检查组反馈时指出，泾县的中小学校的危险化学品管理做到了“四无一保”，即无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全。所到学校实验室危险化学品管理，都严格落实“五双”制度（双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账）为核心的安全管理制度和各项安全措施，均建立对危险化学品定期清查制度，工作到位、责任到位、措施到位。B4、
7、演示和分组实验（测评分15分，自评分15分）经统计，各县市区中小学校演示实验开出率达到100%；所查的中小学分组实验开出率达到100%。各中小学校实验室的演示实验和分组实验的记录完整，分组实验均可查到每次实验的学生实验报告。为了给实验教学教师提供业务交流平台，达到提高实验课程教学质量、促进教师提升业务水平的目的。各县市区教育装备部门开展多种形式的实验教学活动，促进了中小学实验教学更好更快地发展。市教育装备中心于2022年9月23日至24日，举办了2022年中小学实验教学说课大赛活动。近200名教师参加了本次说课大赛活动，参赛教师准备充分,以PPT文稿演示，语言流畅，表述清晰，实验操作规范、熟练
8、，采用了多媒体辅助教学手段，通过图片、视频演示说课内容，取得了良好的效果。为办好这次说课大赛活动，我们从市级教育装备专家库选调了具有丰富经验的优秀教师作评委，他们现场观摩每位老师的说课过程，认真点评，逐项评议。最后根据评委的打分情况，分别评选出一、二、三等奖，12个学科共计137名教师获奖。每年我们都精心组织初中理科实验操作考试，按照省教育技术装备中心的统一要求，明确考试对象、报名办法、考试科目及分值、考试方法、考试费用、考试试卷和材料、考试时间等各项要素。成立以局长为组长、分管局长为副组长的J初中毕业升学理科实验操作考试工作领导小组”，明确职责，落实责任，确保实验操作考试工作顺利开展。整个考
9、试工作秩序井然，有条不紊，考风端正，纪律严明，实现了实验操作考试“零失误”的目标。A2、图书工作开展情况（测评分50分，自评分50分）B5、图书室藏书（测评分15分，自评分15分）全市小学在校学生105245人（含九年一贯制和十二年一贯制小学部学生17036人），初中在校学生52392人（含完全中学、九年一贯制和十二年一贯制初中部学生24529人）。中小学校图书室馆藏纸质图书6364348册（其中小学2911853册、初中2221364册、高中1231131册），图书品种丰富、结构合理。全市生均藏书量为小学27.7册、初中42.4册，所有中小学校生均藏书均超过了小学15册、初中25册的标准。全
10、市6个县市区在2016年前全部顺利通过县域内义务教育基本均衡发展国家督导验收。2022年9月，通过县域内义务教育均衡发展国家督导复查。图书室藏书量和生均图书是督导评估的必查内容，各县市区生均藏书达到或超过了督导评估的标准要求。B6、图书室人员配备和常规管理（测评分20分，自评分20分）（1）全市有图书管理人员385人（其中专职126人），所有中学图书室管理人员均具有大专及其以上学历，熟悉图书管理业务，具有基本的图书管理技能和计算机操作技能；所有小学图书室管理人员具有中专及其以上学历，熟悉图书管理业务，具有基本的图书管理技能和计算机操作技能。（测评分5分，自评分5分）（2）经查，各中小学校图书室
11、（馆）管理制度健全，有图书室管理制度、阅览室管理制度、图书借阅管理制度和图书管理员岗位职责等相关图书室（馆）的管理制度。全市图书室（馆）常规管理达到了相应标准的要求：管理制度健全，有考评机制、资料建设完整，有年度图书增新剔旧专项经费保障，安全防范措施到位。（测评分10分，自评分10分）资料建设方面，各中小学校图书室均有图书室图书（资产）登记表、图书室图书损耗添置登记表、图书借阅登记表，且记录齐全规范，收集装盒存档。经费保障方面，根据义务教育均衡督导要求，学校图书室年净增图书不得少于图书总量的1%,各中小学校均能在公用经费中予以保障安排。2022年全市中小学校用于购置图书的经费达4443182元
12、，其中全面改薄和标准化学校建设中图书购置经费3745882元，当年净增图书近40万册。安全防范措施方面，各校图书室均能做到干净整洁，有防潮、防盗、防尘、防火、防虫蛀、防鼠“六防”设施。还结合中小学功能教室管理和使用量化考核细则（试行），对图书工作进行考核，并将此项考核纳入对学校重点工作目标管理考核体系之中。（3）全市中小学图书室实施信息化管理学校比例均达到了本地标准化建设进度要求。（测评分5分，自评分5分）经查，一图书室实施信息化管理学校比例达到本地标准化建设进度要求。一均实行了信息化管理。一2021年本市图书室均进行了电子编目上架，实现了信息化管理。一90%以上学校配备图书管理系统，实现信息
13、化管理。一所有中小学均配备电子借阅系统。一义务教育学校中，*一小图书室实现信息化管理。B7、图书效益发挥（测评分15分，自评分15分）（1）全市中小学校积极组织开展形式多样的读书活动，每个学生每年借书12册（次）以上；结合校园文化，每学年组织开展读书专题活动在1次以上。各县市区开展读书活动达标的学校数超过了本地标准化建设的要求。（测评分10分，自评分10分）从我们对县市区的考核情况看，一积极组织开展形式多样的读书活动，结合校园文化，每学年组织开展读书专题活动不少于1次。中小学都能根据要求利用重大节日和纪念日组织开展形式多样的读书活动；充分利用班级图书角等图书借阅方式，每个学生每年借书都能到达1
14、2册（次）以上。郎溪县一为了充分发挥图书效益，各校设置了图书角，有的学校还设有走廊图书角，做到了处处可学，时时可学。一各校根据本校实际，积极组织开展形式多样的读书活动及各项读书专题活动。生均每年借书远远不止12册以上。泾县一学校开展“陪孩子读一本好书”、“经典诵读竞赛活动”等读书活动。图书借阅开始校园漂流化，建有班级图书角、校园图书角、开放式书架、校园开放阅览室及数字图书阅读终端，让学生随处可读、随时可读，可看书、可听书，书香校园处处飘香。中小学生均每年借书超过12册以上。绩溪县各学校结合校园文化，依托图书馆内丰富的图书资源，积极组织开展形式多样的读书专题活动，让馆藏图书充分“漂流”、建立班级
15、图书角、学校走廊阅读区、营造浓郁的读书氛围，各校争创“最美书屋”，建设“书香校园”，让学生在广博深厚的文化浸润中接受熏陶，使他们成为文明、博学、高尚的读书人。每个学生每年借书均在12册以上。旌德县一学校开展了爱国主义、暑期读一本好书、校园读书创作活动等多种形式的读书活动。（2）各县市区每学年组织开展读书专题活动不少于1次。（测评分5分，自评分5分）各县市区都积极开展读书专题活动，充分应用图书资源营造良好的读书氛围。2022年，在全区中小学开展了以“百年追梦，全面小康”为主题的爱国主义读书教育活动，参加对象为2016至2022学年全区中小学生，活动统一读本为新世界出版社编辑出版的百年追梦，全面小
16、康（中学版）和中国妇女出版社编辑出版的百年追梦，全面小康（小学版），由*发行集团统一发行。活动的方式是：中小学生征文比赛、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛、中学生网上知识竞赛。郎溪县一开展了形式多样的师生读书活动，如青少年中开展“百年追梦全面小康”爱国主义读书教育活动暨四项比赛、校园读书创作活动、第九届中小学生“暑期读一本好书”读书征文评选活动、教师读书征文活动、青少年“时刻听党话永远跟党走”爱国主义读书教育活动等；积极组织参加=图书馆榜样人物和最美书屋评选，孙培等4位管理员被评为市级图书馆榜样人物，第三小学等4所学校被评为市级最美书屋。一每年都组织不同形式的学生读书活动，推荐的学校参加省、市“最美校园书屋”评选等活动，均取得优良成绩。在“2022中小学图书馆榜样人物”和“2022最美校园书屋”风采展示活动中，津河中学周卫红老师被省教育厅评为“202
