劳动教育培根_红色文化铸魂.docx
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1、劳动教育XX红色文化铸魂XXXxxxxxxxxxxxx小学是地处东北前沿的一所农村小学,校园占地110亩,有学生2100人。在没有任何红色资源的情况下,学校创造性提出红色文化“朴素、经典、拓展”三个篇章这一“大红色观”和“养德培根、励志铸魂、正行世范”育人理念,以独特的八大展馆手工作品和中国屯垦红色基地为依托,全方位、立体化构建“红色文化育人体系+主题课程群”育人模式,XXX学校独具特色的红色劳动教育模式,得到省市领导、专家和家长的一致好评。创建红色展馆涵养劳动情怀XXXXXX小学地处三省交会处,家长多为经商或外出务工人员,大部分学生没参加过农业生产和生活劳动,存在劳动意识淡薄、劳动技能低、生
2、活惰性强等诸多问题,对学生的身心发展极为不利。为了改变现状,学校因地制宜,以创建红色文化展馆为依托,利用社团活动培养学生劳动能力,传承红色精神,多形式、多渠道开展红色劳动教育:师生创作,齐心协力。红色文化展馆里,每一幅作品都有一个故事。比如天安门微景观,学生们在完成框架制作后怎么看都不协调,几经调整都不满意,只好去请教老师。老师通过计算把正确的角度、比例告诉制作小组,做出来的天安门微景观栩栩如生,现XXXX学校的“镇馆之宝”。亲子互动,场面温馨。教育离不开家长,劳动教育的落地更是离不开家庭的教育。家长来校学习红色文化后回到家里,与孩子XXXX学校手工制作的话题,有的家长是电器修理工,就和孩子用
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