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1、幼儿园礼仪教学计划5篇幼儿园礼仪教学计划篇1一、让幼儿爱好我们的幼儿园，能高快乐兴来园，能欢乐地和家人道别。二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，碰到谙习的人会问好。三、能与其它小伙伴和顺相处，不争抢玩具，懂得珍惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。珍惜园内的公共设施。四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节省用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和本身的衣裳弄湿。会识别本身的物品，会用本身的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。五、让幼儿乐意用一般话交流，清楚地说出本身的名字。六、乐意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，乐意听老师和同伴讲话。
2、七、乐意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣味味的事。八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。九、学会听上课的信号。十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。十一、让幼儿爱好参加各项活动，激励幼儿积极参加体育磨练。十二、让幼儿懂得离园应向老师辞别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。健康领域：1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。3、知道冬季防寒保暖学问。社会性领域：1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。2、乐意和少量的小伙伴一起游戏，游戏中少有争吵现象。3、学习在家中接待邻里和亲戚。语言领域：能朗诵简短56首
3、儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。科学领域：1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。2、知道区分上下、前后里外的位置。艺术领域：1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。保教工作：1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照料，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心充足，最大程度地促进幼儿全面进展。2、连续组织幼儿开展主题活动所延长的小主题活动，收集相关的材料。3、对幼儿的作品进行呈现。家长工作：1、寒假做好幼儿安全工作，提
4、高幼儿的安全意识。2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的看法和建议。教研工作：1、适时撰写月份反思。2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。日常生活中，培育幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能相互用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。连续巩固自理本领，尤其是穿脱，叠放衣裳，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面乾净的培育。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周向家长汇报。常常与家上进行沟通，如请假，询问孩子身体情形，学习表现等等。老师也重视在接送平常自动家
5、长沟通,不怕麻烦，不计琐碎，尽力充足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都自动予以搭配。幼儿园礼仪教学计划篇2一、礼仪教育紧要内容升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪二、操作要点与紧要措施订立文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园做可爱的将来人内容为依据，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认得行为规范，
6、文明礼仪的内容和教育意义。（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很紧要，所以我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了本身的行为。这些图片孩子们每天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。（二）将礼仪教育渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动有礼貌的猪宝宝和社会活动嗨，你好中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，依据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让；在进行好伙伴饼干的教学时，可让幼儿先
7、制作，再让幼儿在交换“饼干”的过程中学会文明礼貌的交往。（三）让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育游戏是幼儿最爱好的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中,幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏找伙伴中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和本身做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐游戏我的伙伴在哪里中，孩子们可以感受到帮忙别人的乐趣，同时也可以培育他们挂念，帮忙别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到磨练。（四）让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在相互监督中使本身的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时
8、，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认得是非，让他们得到正确的教育。（五）实行家园同步，供应实践机会。对幼儿进行文明礼仪教育，必需要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣扬礼仪教育的紧要性，取得家长的支持和搭配，使家庭教育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上自动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能自动与老师问好和再见了。（六）捉住教育契机对幼儿进行礼仪教育在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育；在幼儿园里举办大型的活动时，我也会捉住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还
9、会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。（七）常常激励幼儿，加强他们的自信念当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立刻予以确定和称赞，从而强化他们的行为，加强他们的自信念。三、月工作计划九月份1、做幼儿礼仪教育问卷调查。2、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪3、学习礼仪儿歌十月份1、学习编写的文明礼仪儿歌故事；依据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。2、探究幼儿文明礼仪培育的途径和方法。（实在措施、教育原则、教育内容）3、老师文明礼仪讲座之一（老师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。4学习礼仪儿歌十一月份1、与
10、家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并依据我园的活动布置共同参加文明礼仪教育。2、探究幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。3、老师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。4、进行讨论小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。5、学习礼仪儿歌十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，
11、各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。2、学习礼仪儿歌。幼儿园礼仪教学计划篇3本学期我们将加强学习和讨论，不绝更新教育观念，变化教育行为。为幼儿供应安全、健康、丰富的生活和活动环境，充足幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。一、情况分析本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言本领有了较大的提高，爱好念儿歌、讲故事，爱好参加音乐、画画等活动；在运动方面，幼儿爱好参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏
12、，动作本领大有提高；在游戏方面，幼儿爱好开展角色扮演游戏，爱好音乐游戏，且已有确定的规定意识。但是也发觉存在下列问题：1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、倚靠性很强，体质较差，自理本领很差。2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重。3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常挥霍板菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；4、有个别对各种活动参加意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、古怪、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等。5、自我管束本领较差，不能掌控本身得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要
13、老师提示督促，像江熠琛等.二、本学期保教工作（一）认真细致做好保教工作。1、加强孩子自理意识，帮忙孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。（1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。（2）能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并整理餐具。（3）不挑食、不剩饭，养成专注吃饭的习惯。（4）养成板前便后洗手、起床洗脸的习惯。（5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。（1）对人有礼貌，会自动打招呼。会用你好、再见、感谢、请等礼貌用语。（2）学习乐意和伙伴共享食物、玩具.3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家
14、园搭配等方法帮忙孩子提高语言表达本领,养成较好的倾听习惯。（1）常常听讲故事、帮忙孩子养成认真听、爱好听故事的习惯。（2）适时矫正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。（三）深入进行教育教学工作。在一日生活中，我们将重视对孩子们进行随机教育，捕获孩子们的学习喜好点，快捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念,让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。1、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。2、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其欢快和习得一些东西。3、提高幼儿的口语表达本领。（四）、安全、卫生工作1、严
15、格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。2、常常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患。3、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，譬如：滑滑梯时不推不挤，排好队。渐渐培育幼儿的自我保护意识和应变本领。4、每天早上坚持进行晨检，发觉幼儿带有的物品适时处理。发觉生病幼儿立刻通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的防备工作，依据季节的变动提前做好疾病的防备，把疾病的发生削减到最低的情况。特别是做好传染病的防备工作，特别是“水痘”“腮腺炎”等防备工作。认真做好传染病的排察、记录工作。5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。6、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣裳、手脸干净。7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。幼儿园礼仪教学计划篇4一、现状分析:小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见；初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提示下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表乾净。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长搭配老师，家园一
