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1、主题核心教育价值幼儿已有经验主 题 资 源园本化主题目标主题墙 环境创设桐庐县江南幼儿园教育集团（完整儿童课程）二。二三学年第二学期（中班）主题计划主题名称：我来显身手主题实施周次：5周实施时间：4月28日5月31日关注周边人们的不同职业，产生向往之情，并尝试做一做。懂得感恩父母、关爱同伴，在尊重劳动、热爱劳动。1.幼儿知道自己亲人的职业，知道一些常见的职业名称和基本工作内容。2 .幼儿对于长大后想从事的职业有一定的向往。3 .幼儿对于医生、护士的职业有了更多的认识与了解。4 .幼儿能够做到自己的事情自己做，并能帮助老师、父母做一些力所能及的事。.玩过角色扮演游戏（如区域中医生、老板、理发师等
2、）1.幼儿园里有教师、保安、厨师等职业。2 .幼儿知道自己父母、亲人的职业及工作内容可以拍视频、照片，利用家庭资源相互交流。3 .幼儿有关于职业的绘本：如警局的一天等。4 .园区周边有社区、卫生院、交警队、警察局等资源。主题脉络1 .了解身边的劳动者，感知各行业和我们日常生活的密切关系。2 .体验不同职业的劳动者工作时的快乐和辛劳，能根据自己的喜好畅享未来的工作。3 .当别人遇到困难时，乐于帮助别人。4 .为班级做力所能及的事，感受成为劳动者的自豪。设计哪些内容，如何呈现1 .家人的职业：照片上墙2 .我是小记者：调调查表，查身边的劳动者3 .我身边的劳动者：采访记录单4 .长大我想做：绘画作
3、品上墙5 .班级小主人，以绘画或者照片的形式呈现幼儿为班级或同伴做的些事情。美工区投放材料1.服装设计师（各种布料、双面胶、剪刀轻粘土、弹簧、扭扭棒等）2.美食大比拼（轻黏土、纸盘、刀叉）制作管理员名牌（提供丰富多元的材料）预设如何展示：1 .将完成的不同材质制作的服装摆放在区域柜上。2 .依据制作的美食创设不同的摆放方式。呈现在班级管理对应的空间里。建构区投放材料：1 .我的一家子（空白长条图谱纸、家的底图、奶粉罐、纸筒、积木）2 .快递驿站（纸盒以及各种辅助材料如纸杯、指示牌等）预设如何展示：展示在建构区展示柜上或者以照片的形式展示在墙上。给教师的建议L与孩子外出散步时，一同观察身边的劳动
4、者，了解不同职业（如：清洁工、理发师、邮递员、消防员等）的工作内容与工作流程。2 .与孩子一起讨论不同职业的设备、设施或物品，并了解它们的用处，如：什么样的工作会用到收款机，哪些工作必须戴上安全帽，等等。3 .协助孩子收集有关不同行业的工具、与工作内容相关的图片，教育孩子爱惜物品和尊重他人的劳动。4 .带领孩子熟悉厨房各种常见的用具，知道它们的大致用途，尝试按照一定程序配合使用厨具。5 .和孩子一起用面包片、水果、巧克力酱等食材，制作一份好吃又好看的点心，满足孩子劳动的欲望，体验生活的乐趣。6 .鼓励孩子自己穿脱衣服、穿脱鞋袜、扣纽扣等，做一些自己力所能及的事；让孩子参与到家庭各项活动中，如招
5、待客人等，体验做小主人的乐趣。家长配合L与孩子外出散步时，一同观察身边的劳动者，了解不同职业（如：清洁工、理发师、邮递员、消防员等）的工作内容与工作流程。2 .与孩子一起讨论不同职业的设备、设施或物品，并了解它们的用处，如：什么样的工作会用到收款机，哪些工作必须戴上安全帽，等等。3 .协助孩子收集有关不同行业的工具、与工作内容相关的图片，教育孩子爱惜物品和尊重他人的劳动。4 .带领孩子熟悉厨房各种常见的用具，知道它们的大致用途，尝试按照一定程序配合使用厨具。5 .和孩子一起用面包片、水果、巧克力酱等食材，制作一份好吃又好看的点心，满足孩子劳动的欲望，体验生活的乐趣。6 .鼓励孩子自己穿脱衣服、
6、穿脱鞋袜、扣纽扣等，做一些自己力所能及的事；让孩子参与到家庭各项活动中，如招待客人等，体验做小主人的乐趣。主题内容我知道的行径路径（二周）调查.家人的职业我的爸爸妈妈是.：我家子我是小记者我身边的劳动者辛勤的快递员王老先生有快递医院里的故事神勇的警察面点师艺术家MMiaiHIIIBBSa实践社会语言语言社会社会音乐美术科学立亲主题内容我来做行径路径（三J圄）长大我想做一各行各业长颈鹿找工作长大我想做二我是服装设计师糊涂医生加油干做好真不容易管理员名牌我是管理员班级工作我能行社会语言语言语言美术语言音乐语言社会美术社会语言注：删除红色、保留黑色、调整蓝色、数学谁来了种树老猫睡觉醒不了捕鱼特色活动一园一品刺绣活动机器人篮球教学活动大家一起来传球篮球游戏快乐抛抛抛安全活动预防手足口病台风来了怎么办本月节假日主题活动五一劳动节、立夏、母亲节、小满、无烟日
