幼儿园:3-13哥哥姐姐的约定.docx

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1、哥哥姐姐的约定活动目标知道自己成了中班的哥哥姐姐,初步明确自己的角色变化。联系生活大胆表达,学习协商并制定班级规则,萌发自我管理的意识。活动准备活动前,教师可在日常生活中拍摄能体现幼儿“长大有进步”及“长大需努力”的照片。白纸、笔。活动过程一、聊一聊幼儿结合生活经验自由讨论。教师:你心目中的哥哥姐姐是什么样子的呢?提示:引导幼儿结合具体事例来表述自己的想法,教师采用提炼关键词的方法,比如高大、有力量等,帮助幼儿初步明确哥哥姐姐应该有的样子。根据幼儿的发言内容进行简单的图示记录并梳理。二、议一议出示幼儿“长大有进步”的照片,引导幼儿观察升班后大家的学习和活动情况。教师:照片里的小朋友在做什么?是

2、怎么做的?你觉得他们做得好吗?出示幼儿“长大需努力”的照片,引导幼儿讨论照片中的行为是否合适。教师:图中小朋友的行为合适吗?我们应该怎么做?提示:通过对比感知,让幼儿发现成为哥哥姐姐后应该做与不应该做的事情。选择日常生活中的真实片段,有助于引发幼儿主动解决问题的意愿。三、理一理幼儿分组讨论,并用图文标记的方法将讨论的内容记录在白纸上。教师:怎样做才像是中班的哥哥姐姐?请将你们讨论出来的“我做哥哥姐姐”的方法用自己喜欢的方式记录下来。师幼集中讨论、梳理分享。教师:(分享后)你们认同他们的想法吗?提示:各组轮流分享,后一组在前一组的基础上进行内容补充,教师在每个分享的条目上做标记,以便最后整理。组织时教师要对“长大”的内涵有充分和正确的引导。教师梳理刚才大家分享发言后的结果(已做好标记的条目),形成简单的“约定”条目后,协商并制定班级规则。活动建议用简单的方式记录有关班级约定的想法后,还可继续将“约定”归纳整理,以儿歌、口号等方式简单呈现,便于记忆和后续执行。

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