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1、一、主题（项目）名称开学季一一张灯结彩中国年二、主题（项目）解读红红的灯笼、多彩的花灯、圆圆的汤团、有趣的灯谜.营造了一个张灯结彩的中国年，热热闹闹的元宵节。元宵节是中华民族的传统节日，是喜庆快乐的时光，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的源泉。在中国传统节日里，元宵节是紧接着春节的节日，也正是孩子们来园前两天的节Bo这时节日的气氛还没有过去，以元宵灯会活动为序幕，让幼儿了解元宵节的由来与意义，并在赏灯、玩灯、做元宵、吃元宵活动中，体验节日的欢乐气氛，感受着人与人之间的真情，幼儿自我与他人的关系与社会文化的关系也
2、在不知不觉中发展着。“热热闹闹的元宵”通过调查当地不同的元宵习俗、听传说故事、念儿歌等活动，让幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，知道农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。通过做灯笼、猜灯谜、包汤圆等亲身体验让幼儿进一步加深对元宵节民俗和氛围的体验感，在交流、表演中增进对民族文化和传统艺术认同的情感。孩子们热烈地讲述着新年时发生的趣事，了解过年的一些习俗。过完了元宵节后，中国传统意义上的年就真正过完了。孩子们也真正长大了一岁了。“我长大了”是主题下的第二个子主题。假期中我们每个孩子都录制了一个故事视频，在班级开展了“新年故事小达人”的活动。结合开学大带小的系列活动，我们也邀请了小班
3、的弟弟妹妹来共同参与，把好听的故事讲给弟弟妹妹听，也送给弟弟妹妹一个新年愿望，爱心帮助他们实现。老师在带领孩子们参观幼儿园的过程中，发现我们上学期摘过的橘子树上的橘子都没有了，橘子树也长大一岁了吧？开学季围绕着“热热闹闹的元宵”、“我长大了”两个子主题进行，让孩子们进一步体会红红火火过大年的愉快气氛，以及喜气祥和的景象。同时在过新年的氛围中体验长大了的幸福感和成就感。三、幼儿已有经验分析（一）视频聊天，了解孩子们以前在元宵节这一天要做什么，今年希望怎么过元宵节。一起分享春节假期里的点点滴滴。徐子恒：元宵节我妈妈会给我煮汤圆。我喜欢吃汤圆，软软的还甜甜的。蔡嘉兆：我们家的汤圆不是甜的，里面有肉，
4、是咸的很香嘲。吴语桐：我元宵节妈妈给我买灯笼，拎在手上很漂亮。老师：“是哦、在元宵节我们本来都是要欣赏花灯的，都会有花灯会，很多很多人一起走到大街上去看各种各样的花灯，可漂亮了！”石头：“好像以前小区公园里还有猜灯谜，我和爸爸一个都猜不出来。”我们可以在班级里猜灯谜呀！”（二）假期准备的故事，我们要邀请弟弟妹妹来听，我们还要带着他们去看看我们的幼儿园有什么新的变化哦。安安：“我们去邀请小班的弟弟妹妹来参加我们的故事大会吧，还要带领弟弟妹妹去逛逛幼儿园呢吴凯泽：“我们放假前摘的橘子树上，一个橘子都没有了呀曹越：“橘子树也和我们一样放假过年了吧？”老师：“我们在小学操场可以玩什么游戏呢？”馨儿：“
5、可以玩滑草的游戏，爸爸带我去玩过，非常好玩。”一一：“草地上有很多新长出来的小草小花，我们不能随便去摘，要保护它们”。四、主题（项目）目标：1 .基本了解元宵节的传统文化和民俗习惯，知道农历正月十五是元宵节。2 .通过调查、比较、分析认识各种各样的灯，并了解其功能和异同。3 .增进对名族节日文化和传统艺术的情感认同。儿童经验表现指南目标链接元宵节我们会看花灯、猜灯谜。我看电视上有很多很多不一样的的灯，很想自己做一个花灯，爸爸带我做过柚子灯，就是把柚子肉吃掉，皮留下，里面放上小灯泡就可以啦！还有妈妈会给我烧软软糯糯的链接指南艺术领域目标：通过“热热闹闹的元宵”，结合设计、绘画、实践等活动，鼓励幼
6、儿用不同材料和形式，表达自己的想法与想象。汤圆。我看妈妈搓汤圆,我也很想玩！我想在汤圆里面包上巧克力。可以怎么设计花灯？用什么材料制作灯笼？汤圆可以怎么变得更漂亮？能够像买来一样五颜六色的？元宵节有哪些习俗？元宵节的来源是什么？有什么好听的故事？链接指南中社会领域目标：结合“热热闹闹的元宵”帮助幼儿梳理过元宵的生活经验，进一步加深幼儿对元宵节民俗的了解与认知;在交流、体验中增进对民族文化和传统艺术认同的情感。邀请弟弟妹妹来参与我们的讲故事小达人活动，和弟弟妹妹一起去逛逛幼儿园，发现幼儿园里的新年新变化。小山坡可以玩什么呢？怎么保护小山坡？链接指南中社会领域目标：结合“我长大了”活动，让幼儿在亲身经历环保活动，在良好的社会环境和环保文化的熏陶中学会爱护环境，建立与环境、自然的认同感和归属感。
