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1、建筑力学与结构教案教学内容项目8受弯构件的受力和变形分析任95-1分析受弯构件的内力授课班级授课学时2进度知识目标1 .掌握受弯构件的类型。2 .理解受弯构件的内力类型和方向规定。3 .掌握求解指定截面内力的方法。教学目标能力目标1 .能判断构件是否为梁或板。2 .能求解受弯构件指定截面的内力。素质目标1 .培养团队协作能力，沟通能力。2 .培养认真严谨的学习态度，训练科学的思维方法。3 .培养利用力学思维认识问题、分析问题、解决问题的能力，体分析的科学认识观。培养具体问题具学情基础学生掌握了平面一般力学的平衡方程，具有一定的理论基础，简图。能正确确定计算分析不足学生对计算有排斥情绪，不愿进行
2、计算。教学重点L弯矩和剪力的概念。2 .弯矩和剪力的符号规定。3 .指定截面弯矩和剪力的求解。教学难点1 .判别板的内力正负号。2 .求解板指定截面内力。教学活动安排课前教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图测基础，评学情L知识基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。了解学生的知识基础。2.技能基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。了解学生的技能基础。课中析案例，定目标(5min)1.案例导入：依托小组住宅楼项目，分析梁、板在荷载作用下的反应，引入内力的确定。1.讲解。1.聆听，总结。了解本课程的任I务，确定本次课的学习目标。知识点1梁板的类型探原理，解问题(IOmin)L工程中的受弯构件举例
3、一一港珠澳大桥分析。2.工程中的其他1.通过PPT引导学生总结受弯构件的类型。2.列举工程实例，引导学生分1 .思考，总结。2 .回答问题，总结1.让学生了解我国的在桥梁方面的成就，在建设中的新技术，新理念，激受方构件列举。析。梁的类型。发学生的职业认同感，民族自豪感和制度认同。2.通过图片、视频等直观媒介，引导学生思考。练应用，提技能L梁板构件类型判别。发起随堂测试。完成随堂测试。通过练习，加深对梁板类型的理解判断。知识点2受弯构件的内7b类型和符号探原理，解问题(2Omin)L内力的类型。2.内力的符号规定。1 .回忆截面法，分析楼梯梁的内力。2 .讲解内力的符号规定。1 .读识施工图中的
4、楼梯，确定楼梯梁的计算简图。2 .共学内力分析。L培养学生的学习迁移能力。2.促使学生养成用力学方法分析、解决实际问题的能力，具体问题具体分析的科学认识观，提升科学的思维方法练应用，提技能(5Inin)1.内力符号判别。1.发起随堂测试。完成测试。通过练习，加深对内力符号规定的理解。了解学生掌握情况，及时调整教学。知识点3指定截面内力的求解探原理，解问题(3Omin)L指定截面的内力求解。1 .引导学生回忆截面法。2 .共学楼梯梁指定截面内力计算。1 .回忆截面法的步骤。2 .运用平面一般力系平衡方程求解楼梯梁内力。促使学生养成用力学方法分析、解决实际问题的能力。练应用，提技能(15Inin)
5、1.指定截面内力求解。1.发起随堂练习。1.完成随堂练习。通过练习，加深对内力计算的应用，了解学生掌握情况，及时调整教学。评学情，达目标(5min)总结本次课教学内容，回顾重点。1 .总结重点。2 .发起小组任务。L补充笔记。2.完成小组任务。通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。课后巩新知，拓思维1.基础知识巩固作业。2.思维拓展提升发起作业完成作业巩固作业为全员推送，拓展作业为选做。作业。反思反思与改改进进建筑力学与结构教案教学内容项目8受弯构件的受力和变形分析任务2绘制受弯构件内力图授课班级授课学时6-12进度教学目标
6、识标知目1 .弯矩图和剪力图的绘制规则。2 .用平衡方程法绘制弯矩图和剪力图。力标能目1.能熟练绘制梁板的弯矩图和剪力图。质标素目L培养认真严谨的学习态度，训练科学的思维方法。学情分析基础1 .学生已经学习了受弯构件的内力，掌握了指定截面内力的求解。2 .能用平衡方程求解指定截面方矩和剪力。不足同学们普遍认为内力计算复杂，不易掌握，有一定畏难情绪。教学重点1 .弯矩图和剪力图的绘制规则。2 .用平衡方程法绘制方矩图和剪力图。教学难点1 .内力方程。2 .根据内力方程绘制内力图。教学活动安排课前教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图测基础，评学情1.知识基础调研。1.发起问卷。L思考做答。r解
7、学生的知识基础。2.技能基础调研。1.发起问卷。L思考做答。了解学生的技能基础。课中析案例，定目标(IOmin)1.案例导入：依托小组住宅楼项目，分析梁、板在荷载作用下的不同位置截面的内力，寻找最危险位置。L讲解。L聆听，总结。引出本次课的学习任务，确定本次课的学习目标。知识点1利J用剪力方程和弯矩方程绘制剪力图、弯矩图探原理，解问题(3Omin)1 .弯矩图剪力图的概念及绘制规则。2 .内力方程法绘制内力图。1 .类比受压构件内力图，引导学生总结弯矩图剪力图的表达要求，总结绘制规则。2 .讲解。1.思考，总结。2.聆听。促进学生养成思考的习惯，总结的能力。练应用，提技能(55min)内力图绘
8、制练习。发起小组练习任务。完成练习，讲解结果。通过练习，加深对方程法绘制内力图的应用。评学情，达目标(5Din)1 .总结本次课教学内容，回顾重点。2 .住宅楼指定构件的内力图绘制。L总结重点。2.发起小组任务。1.补充笔记。2.完成小组任务。通过总结回顾，加深对内容的理解。通过小组任务，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。知识点2利用荷载与内力的关系绘制内力图探原理，解问题(3Omin)1.荷载与剪力、弯矩之间的关系。2.用规律法绘制内力图。1 .应到学生总结荷载与内力的关系。2 .例题分析。1 .分析例题及练习题，总结荷载与内力图的规律。2 .共学规律法绘制内
9、力图。L培养学生的学习迁移能力。2.促使学生养成用力学方法分析、解决实际问题的能力，具体问题具体分析的科学认识观，提升科学的思维方法。练应用，提技能(55min)1.用规律法绘制内力图。1.发起随堂练习。完成练习。通过练习，加深对规律法的理解。了解学生掌握情况，及时调整教学。评学情，达目标(5min)L总结本次课教学内容，回顾重点。2.住宅楼指定构件的内力图绘1 .总结重点。2 .发起小组任务。1 .补充笔记。2 .完成小组任务。通过总结回顾，加深对内容的理解。通过小组任务，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。知识点3叠加法绘制内力图探原理，解问题(3Omin)1
10、.叠加法作弯矩图原理。1.引导学生分析多种简单荷载作用下的内力图，推演叠加法。1.分析例题，总结规律。促使学生养成用力学方法分析、解决实际问题的能力。练应用，提技能(55min)L用叠加法绘制内力图。1.发起随堂练习。1.完成随堂练习。通过练习，加深对叠加法的应用，了解学生掌握情况，及时调整教学。评学情，达目标(5in)点结术次课教学内容，回顾重点。1.总结重点。2,发起小组任务。1 .补充笔记02 .完成小组任务。通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。课后巩新知，拓思维1.基础知识巩固作业。2.思维拓展提升作业。发起作业完
11、成作业巩固作业为全员推送，拓展作业为选做。反思反思与改进改进建筑力学与结构教案教学内容项目8受弯构件的受力和变形分析任务3分析受弯构件的应力和强度授课班级授课学时4-8进度教学目标识标知目-1 .掌握应力的类型。2 .掌握轴向拉压构件应力和强度的计算方法。3 .掌握受弯构件应力和强度的计算方法。L能够进行轴向拉压杆应力、强度计算。2.能够进行梁的应力和强度计算。质标素目1 .培养团队协作能力，沟通能力。2 .培养认真严谨的学习态度，训练科学的思维方法。3 .培养利用力学思维认识问题、分析问题、解决问题的能力，培养具体问题具体分析的科学认识观。学情分析基础1 .学生己经学习了轴向拉伸和压缩及受弯
12、的内力，具有一定的理论基础。2 .能确定控制截面的位置及内力。不足稍匏杂的受力情况下，内力图绘制正确率较低。教学重点教学难点L应力和强度的概念。2 .应力和强度的符号规定。3 .指定位置应力求解和构件强度校核。L应力和强度的正负规定。2.求解应力及校核强度。教学活动安排课前教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图测基础，评学情1.知识基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。了解学生的知识基础。2.技能基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。了解学生的技能基础。课中析案例，定目标(IOmin)1.案例导入：依托小组住宅楼项目，分析梁、板在荷载作用下的反应，引入应力的概念。1.讲解。1.聆听，总结。了
13、解本课程的任务，确定本次课的学习目标。知识点1受弯构件的正应力ZZ正应力强度计算探原理，解问题(5Omin)L梁横截面上的正应力。2.梁的正应力强度计算。1 .讲解应力的符号规定。2 .指定位置的应力计算1 .读识施工图中的楼梯，确定楼梯梁的计算简图。2 .共学应力分析。培养学生的学习迁移能力。练应用，提技能(2Omin)1 .应力符号判别。2 .指定位置应力计算。3 .强度分析。1.发起随堂测试。完成测试。通过练习，加深对应力符号规定的理解。了解学生掌握情况，及时调整教学。评学情，达目标(IOmin)L总结本次课教学内容，回顾重点。2.住宅楼指定构件的强度分析。L总结重点。2.发起小组任务。1 .补充笔记。2 .完成小组任务。通过总结回顾，加深对内容的理解。通过小组任务，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。知识点2受弯构件的剪应力与剪应力强度计算探原理，解问题(5Omin)练应用，提技能(3Omin)L矩形截面巢的剪应力。2.梁横截面上的剪应力强度计算。L讲解剪应力公式。2 .例题分析。3 .发起练习任务。1 .理解剪应力公式。2 .共学剪应力公式应用。3 .完成练习任务。L培养学生的学习迁移能力。2.促使学生养成用力学方法分析、解决实际问题的能力，具体问题具体分析的科学认识观，提升科学的思维方法。L剪应力公式
