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1、教学内容项目2分析结构上的荷载任务1分析荷载授课班级授课学时2进度教学目标知识目标1 .理解荷载的概念。2 .掌握荷载的类型。能力目标素质目标L能判断结构上的荷载。2.能分析结构上荷载的类型。L培养通过力学思想和方法分析问题和解决问题的能力。2.培养具体问题具体分析的科学认识观。学情分析基础L学生了解力的概念，掌握力的几何表达。2.能识别建筑上荷载，能绘制力。不足1.85%的同学能要求完成课前测，学习态度端正,但不擅长分析问题。教学重点1 .力的概念和表达。2 .荷载的概念和表达。3 .荷载的识别。4 .荷载的类型。教学难点荷载类型判别。教学活动安排课前教学环节教学内容教师活动学生活动教学手段
2、与方法预期效果测基础，评学情1.基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。任务驱动法了解学生的知识基础。2.预习。1.布置预习任务。1.完成预习视频。任务驱动法了解学生对知识的初步认知。课中析案例，定目标(5min)1.案例导入：以教学楼为例，分析确定了结构形式后，接下来需做的工作。引入荷载分析。L讲解。1.聆听，总结。讲授法讨论法确定本次课的学习目标。知识点1荷载的概念和表达探原理，解问题(20min)1.力的概念和表达。2.荷载的概1 .通过PPT引导学生回忆力的概念和表达。2 .列举工程实1 .思考，总结。2 .回答问题，总结讨论教学理实一体L该部分内容在初、高中已学，通过回忆，实现知识的迁
3、移。念及表达。例，引导学生思考。荷载的概念和表达。练应用，提技能(5min)1.结构荷载分析。发起随堂测试。完成随堂测试。任务驱动法通过练习，加深对知识的理解应用能力。知识点2荷载的类型探原理，解问题(50min)1.荷载的类型。1.列举不同工程，分析其荷载类型。1.以小组为单位，完成任务。教授法任务驱动法小组学习1 .该部分知识布置了学生预习，采用任务驱动法，促进学生的吸收。2 .组织小组式学习，培养学生的沟通能力。练应用，提技能(5min)1.荷载类型判别。1.发起随堂测试。完成测试。任务驱动法1.通过一个学生在教室内跳跃一下和玻璃栈道上跳广场舞对结构的影响，判断两种跳跃荷载的类型，养成具
4、体问题具体分析的科学认识观。评学情，达目标(5min)总结本次课教学内容，回顾重点01.总结重点。2.发起测试。1.聆听。2.完成测试。讲授法通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。课后巩新知，拓思维1.基础知识巩固作业。2.思维拓展提升作业。发起作业完成作业任务驱动法巩固己学知识，拓宽知识应用能力。反思与改进反思改进教学内容项目2分析结构上的荷载任务2力的基本公理授课班级授课学时2进度I教学目标知识目标L理解四个基本公理。2 .理解三个重要推论。3 .应用基本公理解决问题。能力目标1 .能应用平行四边形公理画出合力。2 .能
5、应用二力平衡公理确定力的方向。3 .能应用三力平衡汇交定理解决实际工程问题。素质目标1 .养成通过力学思维和方法分析问题和解决问题的能力。2 .树立职业荣誉感和家国情怀。学情分析基础1 .完成静力学基本概念的学习。2 .具备表示力的能力。不足1.普遍不会计算三角函数。教学重点1 .力的基本公理。2 .重要推论。教学难点应用基本公理和推论解决问题。教学活动安排课前教学环节教学内容教师活动学生活动教学手段与方法预期效果测基础，评学情1.基础调研。L发起问卷。1.思考做答。任务驱动法了解学生的知识基础。2.身边的力学。1.发起讨论。1.思考，展开讨论。任务驱动法了解学生对力学基本公理的初步认知。课中
6、析案例，定目标(5min)1.力学发展史导入：以近代力学奠基人周培源为例，了解力学基本公理发展过程。1.发起讨论。L思考，展开讨论。讲授法讨论法r解力学发展史，确定本次课的学习目标。知识点1平行四边形公理探原理，解问题(15min)1.力的平行四边形公理。L通过讲授力的平行四边形公理，引出求分力求合力的方法。L认真聆听，思考求解分力与合力的方法。讲授讨论1.通过引导，激发学生的思考和课堂参与度。练应用，提技能(5min)合力与分力的关系发起随堂测试。完成随堂测试。任务驱动法通过练习，提高对平行四边形法则的理解应用能力，了解掌握情况。知识点2二力平衡公理探原理，解问题(IOmin)1.二力平衡公
7、理。2.平衡的相对性。L基于实物受力过程，通过提问引导学生理解二力平衡。2.发起问题。1 .回答问题，思考，吸收。2 .讨论。教授法实验法头脑风暴1 .通过实物受力过程，理解二力平衡公理。2 .通过乒乓球是否浮于水面试验，引导学生看待问题的相对性，正确看待自己，发现自己的潜力；了解天宫课堂和我国的航天实力，激发国家自豪感。练应用，提技能(5min)二力平衡公理发起随堂测试。完成随堂测试。任务驱动法通过练习，提高对平行四边形法则的理解应用能力，了解掌握情况。知识点3加减平衡力系公理探原理，解问题(20min)加减平衡力系公理。讲授加减平衡力系公理，推导力的可传性和三力平衡汇交定理。3.聆听，思考
8、，吸收。讲授法1.通过力学分析推导过程，提高学生用力学思维和方法分析问题和解决问题的能力。练应用，提技能(5min)加减平衡力系公理。发起随堂测试。完成随堂测试。任务驱动法通过练习，提高对公理的理解应用能力，了解掌握情况。知识点4作用与反作用公理探原理，解问题(15min)作用力与反作用力公理。结合实物讲授，举例分析身边的作用力和反作用力，分析我国神州十三号载人飞船发射过程以及宇航员在外太空的拔河游戏。4.回答问题，思考，吸收。讲授法头脑风暴通过神州十三号载人飞船发射过程的介绍，激发力学学习兴趣和科技报国热情，激发学生职业荣誉感和家国情怀；通过对太空拔河游戏的分析，培养通过力学思维和方法分析问
9、题的能力以及严谨的学习态度。练应用，提技能(5min)作用力与反作用力公理。发起随堂测试。完成随堂测试。任务驱动法通过练习，提高对公理的理解应用能力，了解掌握情况。评学情，达目标(5min)总结本次课教学内容，回顾重点。1.总结重点。2.发起测试。L聆听。2.完成测试。讲授法任务驱动法通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。课后巩新知，拓思维1 .基础知识巩固作业。2 .思维拓展提升作业。3 .布置查找长征5号运载火箭中应用的力学原理。发起作业完成作业任务驱动法1 .巩固己学知识，拓宽知识应用能力。2 .通过查找长征5号运载火
10、箭的力学原理，让学生深刻理解力学基本公理，激发力学学习兴趣和科技报国热情，激发学生职业荣誉感和家国情怀。反思与反思改进改进教学内容项目2分析结构上的荷载任务3力的投影及合力投影定理授课班级授课学时2进度教学目标知识目标1 .理解力的投影的概念。2 .掌握力的投影的计算。3 .掌握投影的应用。能力目标1 .能分析结构中的各构件荷载的投影。2 .能用合力的投影定理求合力。素质目标L养成通过力学思想和方法分析问题和解决问题的能力。2.提高学习能力和沟通能力。学情分析基础1 .能正确用线段表达力。2 .能利用力学基本原理分析简单构件的力。不足1 .学生对三角函数计算掌握程度低。2 .对垂线、转向的概念
11、比较模糊。教学重点L力的投影。2.合力投影定理。教学难点1 .力的投影的计算2 .用合力矩定理求合力。教学活动安排课前教学环节教学内容教师活动学生活动教学手段与方法预期效果测基础，评学情1.基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。任务驱动法了解学生的基础。课中析案例，定目标(5min)1.分析屋架节点的受力，导出力的投影计算。1.发起讨论。L思考，展开讨论。讲授法讨论法通过屋架节点合在作用下的效果分析，确定本次课的学习目标。知识点1投影的概念探原理,解问题(15min)1 .投影的概念。2 .投影的正负。3,投影的单位。1.讲授力的投影，学生总结力的投影的概念、正负和单位。L认真聆听，积极参与讨
12、论。讲授讨论L通过引导，激发学生的思考和课堂参与度。练应用，提技能(5min)投影的正负判断发起随堂测试。完成随堂测试。任务驱动法熟练掌握力的投影符号的规定。知识点2投影的计算探原理，1力的投影L发起力的投影1.自主完成力矩教授法1.学生基本掌握力解问题(IOmin)计算。计算任务，收集计算中的问题，重点解决难点问即。计算，发现问题并反馈。任务驱动法的投影计算。练应用，提技能(5min)力的投影计算任务发起随堂练习，动态点评。完成随堂练习，及时修改。任务驱动法通过练习，提高对力的投影计算能力，了解掌握情况。知识点3合力投影定理探原理，解问题(40min)合力投影定理。1.讲解合力投影定理,2.
13、吊车荷载分析。L认真聆听，积极参与讨论。2.分析吊车合力。头脑风暴法任务驱动法1 .养成通过力学思想和方法分析问题和解决问题的能力。2 .提高学习能力和沟通能力。练应用，提技能(5min)屋架节点荷载分析发起随堂练习，动态点评。完成随堂练习，及时修改。任务驱动法通过练习，提高对合理投影定理的理解应用能力，了解掌握情况。评学情，达目标(5min)总结本次课教学内容，回顾重点。1.总结重点。2.发起测试。L聆听。2.完成测试。讲授法任务驱动法通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。课后巩新知，拓思维1.基础知识巩固作业。2.思维拓展提升作业。发起作业完成作业任务驱动法1.巩固己学知识，拓宽知识应用能力。反思与反思改进改进教学内容项目2分析结构上的荷载任务4计算力矩授课班级授课学时2进度教学目标知识目标1 .复述力矩的概念。2 .解释力矩的性质。3 .阐述力矩计算公式。4 .解释合力矩定理。能力目标1 .能判断已知力是否产生力矩效应。2 .能计算力矩。3 .能应用合力矩定理。素质目标1 .通过力矩概念、性质的学习应用，培养学生的运用知识分析问题和解决问题的能力。2 .提高协作能力，合作精神。学情分析基础1.理解转动效应。不足
