《心理学课后习题第1章附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学课后习题第1章附答案.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第一章习题集一、单项选择题1 1982年，国际心理科学联合会正式成为国际科学联合会的成员。心理学的科学性得到科学界的普遍认可，其原因之一是（B）。A心理学可以帮助人们解决问题B心理学的研究方法严谨可靠，实验设计严密C心理学的理论是绝对正确的D心理学的历史非常悠久2 郑板桥揖驴”的故事更能体现（B）的结果A操作条件反射B经典条件反射C观察学习D内在力量3 （D）不属于人类天生就具有的无条件反射。A吮吸反射B怀抱反射C抓握反射D攻击反射4同卵双生子分开抚养后在许多人格特征上的平均相关系数为0.49,而一起抚养长大的同卵双生子为0.52；相比之下，分开抚养与一起抚养的异卵双生子间对应的平均相关系数是
2、0.21与0.23。这说明了心理发展受到（B）的影响。A环境因素B遗传因素C学校因素D家庭因素5（B）认为人的行为由强大的内部力量驱动和激发，且这些力量是与生俱来的。A行为主义学派B精神分析学派C人本主义学派D先天本能学派6根据操作性条件发射，行为是否自发的出现主要是受（D）支配。A条件刺激B无条件刺激C本能D强化7读书看报属于（A）A认知过程B情绪过程C意志过程D人格过程8前几天，重庆阴雨绵绵，小明觉得非常“郁闷”。随着天气放晴，小明也变得活跃起来。小明的心理变化反映了（C）的不稳定性。A性格B气质C心理状态D心理过程9科学心理学的创始人是（C）A华生B桑代克C冯特D弗洛伊德10通过统计方法
3、计算出两个变量之间的相关系数为0.10,表明（C）A两个因素负相关B两个因素不相关C两个因素正相关D两个因素伪相关11在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自变量是（A）A智力B中学生C物理问题D物理成绩12 ”江山易改本性难移”这类心理现象属于（B）A认知过程B心理特征C情感过程D心理状态13 ”爱之愈切，知之愈深”反映了（C）A认知对情绪的影响B环境对心理的影响C情绪对认知的影响D心理对环境的能动性14 .作为心理学研究的常用方法，调查问卷按照提问和反应的结构方式可以分为（A）A封闭式问卷和开放式问卷B纸笔问卷和电子问卷C等级问卷和顺序问卷D公开问卷和非公开问卷15 “
4、爱情天梯”让人们感动的主要是男主人翁的（C）A认知过程B情绪过程C意志过程D人格过程16日本核电站因海啸发生核泄漏期间，许多老百姓跟风“抢购食盐”以防核辐射的从众现象属于（A）的研究范畴A社会心理B教育心理C管理心理D学习心理17“三十六行行行出状元”更可能得到（A）的支持A人本主义学派B行为主义学派C精神分析学派D认知学派18第一个科学心理学实验室位于（A）A莱比锡大学B哈佛大学C剑桥大学D巴黎大学19信息加工取向把人脑比作电脑，认为人的认知历程包括信息的（C）A感觉、知觉和记忆B感知、记忆和思维C接收、贮存和运用D感知、加工和反应20”渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解”属于马斯
5、洛需要层次理论中的（C）OA安全需要B匮乏性需要C归属与爱的需要D情感需要21要比较两种教材的优劣，较好的办法是（A）A实验研究B调查研究C观察研究D个案研究22”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”主要表现了（A）对心理发展的影响。A遗传B生活环境C饮食D后天因素23总体来说，遗传对心理发展的影响的最可能比例为（B）A15%30%B35%50%C55%70%D70%90%24“宰相教子”的故事较好地体现了（B）对心理发展的影响A遗传B家庭C内因D文化25孤儿院和弃儿往往有更多的心理问题，这折射出（B）在心理发展中的重要作用。A遗传B家庭环境C主观努力D自然环境26历史上第一部论述心理学的专著是（
6、A）A论灵魂B梦的解析C生理心理学原理D性学三论27把学生看成“较大的白鼠”的流派是（C）A人本主义学派B精神分析学派C行为主义学派D认知学派28个案研究一般要求研究人员选择单个的、典型性的，且能够代表研究对象总体的个案。因此，（C）。A个案应当是单一的个体，不可以是团体B个案一般是随机抽样的C个案一般是有意抽样的D个案与其他个体是独立的29心理现象是内在的，看不到，也摸不着。由此可见，“人心叵测”，我们无法对其进行研究。”对此观点的认识，你认为正确的是（C）。A这个观点是完全错误的，因为它否定了心理学研究的可行性B这个观点是正确的，因为它看到了心理学研究面对的困难C这个观点的合理之处是它看到
7、了心理现象存在形式的特殊性D这个观点的合理之处是它否定了心理现象的客观性30梦的解析是一种重要的心理咨询和治疗技术，（B）最早对其进行了详细的论述和介绍。A周公B弗洛伊德C弗格森D布罗伊尔31 .成人短时记忆的容量一般为（B）。A.52个组块B.72个组块C.无限大D.无限大且保持时间短32 （B）认为每个人最了解自己的情况，都在积极地自我调整，从而自我实现。A人本主义学派B精神分析学派C行为主义学派D认知学派二、多项选择题1什么是人的心理现象？下列说法正确的是（AD）A心理是脑的机能，脑是心理的器官B人脑产生心理，如同肝脏分泌胆汁一样C从动态与稳态的角度划分，心理可以分为认知过程、情绪过程和
8、意志过程D心理是人脑对客观现实的主观能动反映2在15501880年间，巴赫家族出现了大约60名音乐家。这一事例在一定程度上显示了（AB）对心理发展有影响。A遗传B家庭环境C社会氛围D学校教育3下面那种现象反映了教师对学生心理发展的影响（ABC）A消极性格（如偏心、神经质等）的教师可能使学生自暴自弃、不求上进B皮革马力翁效应C学高为师，身正为范D非正式团体4马斯洛通过对杰斐逊、爱因斯坦和罗斯福等成功人士的文献分析或访谈，发现“自我实现者”具有（ABCD）的特征A内心生活、思想、行为自然率真B以问题为中心，而不是以自我为中心C具有批判精神，不容易被社会诱惑D富有创造力，不墨守成规5人格差异主要表现
9、在（ABC）能力气质性格动机6天昏昏兮人郁郁”体现了（BCD）对心理的影响A先天因素B外部因素C环境因素D后天因素7冯特的心理学贡献在于（ABCD）A创立了世界上第一个心理学实验室B出版了生理心理学原理C探索出了一套心理学研究的系统的科学研究方法；D为世界各地的大学培养了心理学人才8下列哪些家庭形式不利于儿童心理的发展（ABC）A留守家庭B单亲家庭C离异家庭D工人家庭9以下这些数值可用于表示相关系数的是（AD）A0.05B1.05C-1.05D-0.0510人类的基本情绪包括（ABCD）A喜悦B悲伤C恐惧D愤怒11心理学的任务是（ABC）A描述心理现象B解释心理现象C控制心理和行为D了解自我1
10、2我们通常所说的心理过程包含（ABC）A认知过程B情绪过程C动机过程D调节过程三、辨析题（10分）1、学生心理发展动力中，学校教育、家庭教育等起着决定性作用。答，错误（1分）虽然我们强调环境，特别是教育，使学生心理发展的主导因素，但是这并不意味着忽视学生自身的主体因素；（3分）促进学生心理发展的内部因素包括学生自身的认知因素、智力因素、非智力因素；（3分）环境只是学生心理发展的外因，外因必须通过内因来起作用，两者是交互影响，相互决定的。（3分）2、心理过程和心理特征是心理发展的不同水平。答：错误（1分）。心理过程，也称为心理活动，是大脑内部的加工过程。包括认知过程、情绪过程、动机过程。心理特征
11、是指心理过程中所表现出来的稳定的个性特点，主要包括能力、气质、性格等。（2分）心理从动态和稳态的角度可以分为，心理过程、心理特征和心理状态。心理过程和心理状态是密切联系的，作为一个整体存在。一方面，心理特征是心理过程中逐渐形成的，并在心理过程中表现出来；另一方面，心理特征一旦形成就会影响心理过程，使得心理过程表现出稳定的风格。心理过程和心理特征不是心理发展的不同水平，而是不同的心理现象。（2分）四、问答题（15分）心理学的研究方法多种多样，可谓“十八般兵器样样俱全”，请从质和量的角度分别举例说明心理学当前主要采用的研究方法（15分）。答：定性的研究方法1、个案研究法：根据研究目的选择典型的个案
12、（个体或团体），搜集其各方面的资料，加以归类整理，并从中找出具有推广意义的研究结果（2分）。例1：弗洛伊德的精神分析理论一安娜；例2,陈鹤琴对自己孩子的观察；例3：狼孩的故事（论述1分）2、观察法：在自然或控制环境中观察和记录有机体的行为（2分）。例L小学生当中是不是男生比女生有更多的攻击行为；例2高温天气使得四级更加暴躁；例3：生活节奏快慢的调查。（论述1分）3、访谈调查法：是一种带着专门目的，采用问卷、调查表或谈话来收集有关心理与行为等信息的研究方法（2分）。4、经验总结法定量的研究方法1、相关法：指在不试图影响变量的情况下，对两个或多个变量间的关系进行研究（2分）。例子：生活节奏和冠心病
13、的关系（论述1分）2、实验法：是指在恰当控制的条件下操纵自变量，使其按预定计划改变，并观测其改变因变量所发生的影响（2分）o例1：可口可乐，百事可乐，谁的味道更好？例2：一种新教材优劣的实验研究（论述1分）根据回答情况，总分不能超过15分五、举例说明（15分）举例说明心理学的研究任务（15分）说明：由于每一个大类训练有多种具体训练方法，因此，例子可以多举；在每一大类中，每个例子1分，两个或两个以上记2分。但总分不能超过15分。描述心理现象，即从定性或定量的角度对心理事件加以精确描述（2分）。例子（1分）揭示心理规律，即能够科学地对心理事件作出因果解释，探讨心理事件发生、发展的影响因素。（2分）例子：有实验表明冲学的时间管理倾向与学习成绩和学习适应有密切的研究成果，通过时间管理技巧训练，可以明显提高学生的时间管理技巧，并因此提高其学业成绩和心理健康水平。（1分）控制心理行为，主要体现为预测和调控两个方面（1分）。预测是指依据某种特定的心理事件与某种因素的密切联系，对这个特定心理事件发生的可能性进行判断（2分）例子（1分）控制就是依据某种特定的心理事件与某些因素的因果联系，去有意识地改变当前状况，引发出有利的“因”，得到期望的“果”。（2分）例子（1分）根据回答情况，灵活掌握2分
