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1、7怎么都快乐一、编写时间：AA二、编写人员：AAA三、教学目标：1 .会认13个生字，会写7个生字；掌握多音字“得”；理解“独自、静悄悄”等词语的意思。2 .积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏”等词语。3 .正确、流利、有感情地朗读诗歌。四、教学重点1 .会认13个生字，会写7个生字；掌握多音字“得”；理解“独自、静悄悄”等词语的意思。2 .积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏”等词语。教学难点体会做游戏的快乐，体会大家在一起玩更快乐。五、教学准备：多媒体教学课件生字卡片六、教学方法：1 .随文巩固识字，朗读课文，理解课文。2 .在朗读课文中体会快乐的含义。七、教学理
2、念：体会做游戏的快乐，体会大家在一起玩更快乐。八、课时安排：2课时九、教学过程第一课时课前一分钟安全教育一、导入新课，揭示课题1.“如果感到快乐，你就拍拍手；如果感到快乐，你就跺跺脚”你快乐吗？快乐就像阳光，像雨露，播撒在世界的每一个角落；快乐就像清风，像空气，时时刻刻围绕在我们的身边。只要你用心体会，快乐就在你的身边。课文中的小朋友是一个做什么事情都快乐的人，他为什么这么快乐呢？让我们走进课文怎么都快乐一起去感受一下吧！2.板书课题二、字词学习，基础积累1 .教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“怎，翘舌音“绳”和边音“蓝”的读音。2 .学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。3 .检查自
3、学情况，教学生字。教读生字并组词造句。学习“讲、行、许”时，可以用猜谜语的方法；学习“玩、很、当、音”时，可以用形近字对比的方法。（2）对要求会写的字进行书写指导。（3）归类识字。归类示例：元一玩（玩乐）一完（完结）艮一很（很多）一狠（凶狠）一跟（跟前）一恨（怨恨）当一档（大排档）一挡（阻挡）（4）多音字辨析。fde：得到得过且过得de：听得认真Idei:得听我的得亏（5）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知（1）诗歌主要写了什么内容？（2）诗歌每一小节的主要内容是什么？明确：第1节：写一个人玩很好。第2节：写两个人玩也很好。第3节：写三个人玩起来更有劲。第4
4、节：写许多人玩更快乐。（3）第13节的结构有什么特点？明确：这三节的结构相同，都是先写“几个人玩，很好”，接着写这样玩的特点，最后是具体的玩法举例。四、课堂小结，效果强化大家都很喜欢玩，这节课我们看到了各种各样的玩乐方式。那么，每种玩乐方式分别适合几个人玩呢？下节课的学习将告诉我们答案。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时课前一分钟安全教育一、复习旧知，导入新课1 .听写词语：好玩很大当时口音听讲才行许多2 .导入新课。今天我们继续学习一篇课文，它的题目叫？(齐读课题)这节课，我们就继续跟着作者一起感受玩耍的快乐吧！二、课文研读，突破重难1 .学习第1节。(1)朗读指导：“一个人
5、”要重读，突出一个人玩的快乐。“正好”“当然还有”要重读，表现一个人可以玩的游戏很多。(2)全班一起来读读第1节中游戏的名字，把表示动作的字涂上颜色。明确：折、踢、跳、搭、看、画、听。(3)思考：一个人的快乐在哪里？(4)讨论：你一个人在家时干什么？除了课本上提到的活动，能不能再给我们推荐一个你最喜欢的游戏？明确：滑旱冰、弹钢琴、滚铁环等。2 .学习第2、3节。(1)朗读指导：第2节中“两个”要重读，读出两个人玩的快乐。“得有人听”要重读、拉长，读出讲故事要有听众才过瘾。“象棋”“羽毛球”“跷跷板”要重读，表现两个人可以玩的游戏很多。第3节中“三个”“多个”“更有劲”“你跳”“我跳”“轮流跳”
6、要重读，读出三个人玩游戏的快乐。(2)为什么讲故事多个人听更有劲？明确：因为听众多了，讲故事的人更有成就感，也会努力把故事讲得更好。学多音词：故事如：我喜欢听妈妈讲故事。这本书故事性很强。读初Shi时，指旧日的行事制度；例行的事。是名词，如：爷爷那辈人总喜欢奉行故事。(3)画出喜欢做的游戏的名称，讨论一下你还喜欢两到三个人做哪些游戏。明确：打乒乓球，五子棋，你画我猜等。3 .学习第4节。(1)朗读指导：“许多”“更好”“什么”要重读，突出许多人玩更加充满乐趣。(2)说说为什么一个人玩很好玩，两个人玩也很好玩，三个人玩也很好玩，许多人玩也很好玩。(3)为什么大家一起玩时更快乐？明确：那么多人在一
7、起做游戏，笑着、叫着，那是一件多么幸福而又快乐的事啊！(4)为什么说“许多人玩，更好”，而不说“许多人玩，最好”？(5)讨论：许多人还能玩什么游戏？明确：丢手绢，萝卜蹲，数青蛙等。(6)自由读课文，重点读读这一节，想想自己最喜欢几个人玩。三、课堂小结，效果强化1 .设置试题，引导学生回顾本课所学内容。(1)按照课文内容填空：课文中三个人玩的游戏是和O明确：讲故事跳绳(2)想想你有什么新玩法，续写文章，配上画面。2 .小结。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计7j一个人玩一一折船、折马、跳绳、踢穰子、看书、画画、听音乐、搭积木、11两个人玩一一讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板都k+l三个人玩一一讲故事、轮流跳绳1.I许多人玩一一拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球、开运动会J小
