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1、整本书三国演义阅读交流课教学设计教学目标1.学生充分阅读三国演义（青少版），熟知三国故事，感受中国古典文学作品的魅力。2.在读、观、讲、演的分享交流中，能多角度评价人物，有自己的见解。教学重难点自主分享;,多角度评价人物形象。交流过程一、诗词引主题出示苏轼的念奴娇.赤壁怀古师：苏轼这首词让我们梦回三国时代，江山如画，一时多少豪杰，古往今来，英雄豪杰数不胜数，令无数人为其折腰，想当年，曹操、刘备煮酒谈论天下英雄，今天，也让我们一起来聊一聊这本古典文学名著中的英雄形象。二、初展英雄气1 .第一关：三国成语。2 .第二关：三国名言。3 .第三关：三国歇后语。小结：三国演义中经典诗词非常丰富，老师希望
2、大家厚积以薄发。阅读经典中积累的文字素材，对我们的写作十分有帮助。三、畅谈英雄范1.走近英雄人物。师：通过读三国，同学们都有自己心中的英雄人物，现在请大家说出你心中的三国英雄，并用关键词概括出英雄人物特点。4 .小组合作学习。分析英雄人物故事时，结合具体事例谈谈你心中的英雄人物。5 .出示煮酒论英雄视频。师：请大家观看这个片段，这里的刘备、曹操给你留下什么印象？生L曹操是孤傲的、生性多疑，且不可一世.生2：刘备非常的谨慎、隐忍、看似唯唯诺诺实则有大智慧6 .表演经典片段师：同学们对三国人物有了一定的了解，能不能把人物的特点表演出来？7 .关注其他人物书中还有许多其他的立体英雄人物，除了万众瞩目
3、的大英雄，还有哪些平凡的人物也能称得上英雄？英鼠物是多面的，我们要一分为二地看待！学会取其精华，去其糟粕！四、畅想英雄盟师：我们在其他书籍中有认识到英雄人物吗？畅谈交流：放眼读过的书籍，你还认识哪些英雄？五、纵览英雄盟谱师：同学们从三国中的英雄聊到其他书籍中的英雄，让人意犹未尽，你们还想认识更多的英雄吗？好书推荐：第一本书三国志，作者：陈寿，它被誉为二十四史中评价最高的“前四史之一，可以把它跟三国演义比较去读。六、课堂小结三国的魅力，不在其史实事迹，而在那i股纵横驰骋的英雄气。什么是英雄？是曹操老骤伏杨，志在千里；是诸葛亮明知不可为，偏偏而为之；是关羽义绝千古；是这节课同学们对于“英雄这个词心中已有感受，就让我们带着这股英雄气，继续驰骋在英雄的世界里，遨游在书籍的海洋中去吧！
