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1、晾毛巾教案8篇晾毛巾教案篇1活动目标：1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认得，并按颜色分类。2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔嫩的质地。3、能够快乐地参与活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。4、遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、红、黄、白毛巾人手一块。2、布置“毛巾王国”：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。4、一次性杯子若干。5、蝴蝶找花歌曲磁带，录音机。活动过程：一、去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。师：“老师要带你们到一个好地
2、方去（毛巾王国），今日毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢？我们启程吧。“二、找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。1、师：“你在哪里找到了毛巾？”（幼儿相互交流、个别回答）幼：我在树下找到了毛巾。师：是什么颜色呀？幼：它是红色的。师：是什么形状的呢？幼：我的毛巾方方的。2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。三、变一变毛巾，感知毛巾柔嫩的质地。1、师：“小毛巾摸上去感觉怎么样？”（丰富词汇：柔嫩）“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们一起来变一变，变朵花！（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）2、提示幼儿将花插在杯子里，老师适时帮忙个别幼儿。3、小结：毛巾毛巾
3、真柔嫩，折折团团可变花。四、帮“毛巾花”找伙伴。（依据颜色分类）1.师：“毛巾变得花可真美丽啊，花姐姐想和毛巾花做伙伴呢,我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。（出示红花、黄花、白花）“问问红花姐姐她喜爱什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢？“（随即请幼儿说说）“黄毛巾花可焦急了，我该找谁做伙伴呢？（请幼儿说说）2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花伙伴。五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对）师：我们变的毛巾花可真美丽，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。六、总结：师：毛巾真有用，今日还和我们一起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（感谢）其实，在我们平常还看到许多
4、毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。晾毛巾教案篇2活动目标1,让幼儿亲自参与洗毛巾活动，体验活动的欢乐。2,幼儿了解几种常见的洗涤用品。3,让幼儿了解肥皂，知道它的用途。4,使幼儿渐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。5,进展幼儿的动手本领。6,乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。教学重点、难点1肥皂的用途2洗毛巾的方法活动准备脏的小毛巾每人一张小盆子和肥皂每人一个活动过程1请幼儿察看毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论:我们咋样才能使它变洁净？2幼儿本身动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗洁净。又讨论：我们该请谁来帮助？3老师出示肥皂，让幼儿认得肥皂。4
5、幼儿在老师引导下又洗毛巾。浸湿毛巾一摸肥皂一搓洗毛巾一清水清洗。5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？6老师小结：肥皂可以帮忙我们去掉手上的细菌，小伙伴要常常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。教学反思1通过这次活动的学习，我班小伙伴几乎都会在饭前便后自动洗手了。2多数小伙伴在平常户外活动时也开始讲卫生了，不再把本身的小手小脸弄得很脏。3只是有的小伙伴为了玩水，就不断地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。晾毛巾教案篇3【目标】1、认得本身的毛巾、杯子标记图、知道本身放毛巾、杯子的地方。2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的xx”。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。【准备】1
6、、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找伙伴”音乐）3、老师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。【过程】一、认得标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做伙伴（两张）。老师说：“每个小伙伴都找到一个小动物做伙伴，告知大家谁是你的好伙伴？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是XX,它是我的好伙伴。”老师巡回帮忙引导。2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中心，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找伙伴，找到我的好伙伴，敬个礼，握个手，你是我的好伙伴！”唱歌完，每人找到本身的标记图。（玩两遍）。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿
7、：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小伙伴都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，简单染病。谁有好方法让小伙伴找到本身的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好伙伴贴在旁边作标记。）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说本身的毛巾、杯子在哪里？把好伙伴贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小伙伴，他说的对不对。6、幼儿手指本身的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。三、小结：以后小伙伴要用
8、毛巾、要喝水，就到你本身的好伙伴这里来。找好伙伴时，注意要认真看清晰，不要找错了，要用本身的毛巾和杯子。【延长】游戏活动：如“快快找到好伙伴”。游戏时比比谁最早找到本身的好伙伴（可在毛巾处，也可在杯子处。读后感大全）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说本身的动物伙伴喜爱吃什么，长得什么样等。家园搭配：1、让幼儿从动物标记图中找到本身的动物伙伴，并带回家放在本身的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍“动物伙伴”的习惯或特征。3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必需性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。晾毛巾教案篇4教学目标1、知道本身长大了，学会本身的事情本身做，感受劳动的欢乐!2、能随着
9、音乐大胆地用动作表现洗毛巾中打湿、搓洗、拧干、晾晒的过程。3、知道乐句的起止和强弱变动。活动准备:1、在园老师的引导下有洗手帕的生活经过，知道洗手帕的基本过程。2、幼儿洗手帕的录像。3、音乐磁带、录音机。活动过程：一、出示毛巾，提问：1、毛巾有什么用？2、毛巾脏了怎么办？（洗洁净）让幼儿知道从小做一个爱洁净、讲卫生的好孩子。3、谁来洗呢？小结：小小班的时候，我们的毛巾在家是妈妈、父亲，在园是老师帮着我们洗的，现在宝宝们渐渐长大了，是幼儿园的小哥哥、小姐姐了，我们也学会本身洗毛巾了。二、请幼儿观看本身在园内洗毛巾整个过程的录像。“看着宝宝本身学会了洗毛巾，老师也觉得高兴，我们的宝宝真的长大了，能
10、干了，我们用掌声给本身激励，好吗？”三、按洗毛巾的步骤分段看录像。启发幼儿叙述洗毛巾的过程,并激励他们大胆地做出把毛巾打湿、搓洗、拧干、晾晒等动作。老师重点提问：1、“洗毛巾前，我们先要干什么？”（卷衣袖）老师引导幼儿做出卷衣袖的动作。2、“然后，怎么做呢？（把毛巾用水打湿）启发幼儿做出把毛巾放进水里打湿的动作，如：摆一摆、摇一摇等。3、“打湿毛巾时，可不要把水溅出来，那我们的动作应当是轻轻的，还是用力呢？“启发幼儿做出轻轻打湿的动作。4、“现在我们跟着下面这段美妙、舒缓的音乐做出轻轻把毛巾打湿的动作。”播放音乐，带动幼儿随着音乐大胆地做出动作，使幼儿感受音乐与动作的联系。5、“毛巾打湿后，该
11、怎么做了？”（放洗衣粉搓洗）“你是怎样搓洗的？”请幼儿大胆做出本身的搓洗动作。6、“搓洗完后，接下来应当怎样做？“（拧干）7、“你觉得搓洗、拧干毛巾的动作是轻轻地还是用力呢？”（用力的.）启发幼儿做出用力搓洗、拧干的动作。8、“让我们听着这段欢快、跳动的音乐一起用力做出搓洗、拧干毛巾的动作。”播放音乐，幼儿随音乐大胆做出动作，让幼儿感受到音乐与动作的联系。9、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的快乐心情。四、完整地播放音乐，让幼儿随音乐连贯地做出毛巾浸泡、搓洗、拧干、晾晒等动作。老师用提示语引导幼儿改换动作。1、“请宝宝们围成一个大圆圈，让我们变个大盆一起来洗毛巾,好吗
12、？”在最终的晾晒造型时，老师边闻边说：“看看谁的毛巾最洁净！”2、请几个做得好的幼儿在同伴面前表演。3、“请宝宝们找本身的好伙伴，围成一个小盆来洗毛巾，好吗？“在晾晒造型时，请宝宝一起大胆问听课老师“老师，我们的毛巾洗得洁净吗？”4、老师小结：宝宝的笑脸告知老师，你们在洗毛巾时是欢乐的,我们的宝宝在渐渐长大，在园不仅可以学会洗毛巾，以后的日子里,还可以学会做更多的事情，这样我们会越来越欢乐！晾毛巾教案篇5活动目标：1、知道不讲卫生的紧要性。2、把握正确的洗毛巾方法。3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。活动重点、难点：重点：把握正确的洗毛巾方法。难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。活动准备：正确洗毛巾
13、方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动过程：开始部分：1、老师洗毛巾表演2、老师提问：那我们小伙伴知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好伙伴讨论一下，然后告知老师Q(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗毛巾的正确方法：(1)老师：那小伙伴想不想知道你们说的对不对啊？(2)出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法。(3)老师与幼儿重复洗毛巾的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮助，搓搓手心和手背。清水来把赃物冲，小小毛巾洗洁净。老师边做动作边说自编儿歌。4、老师：那老师还要问问小伙伴，我们什么时候应当洗毛巾？5、幼儿实际练习：进一步把握洗毛巾的
14、方法将幼儿分成4组，分别进行洗毛巾实践。结束部分：老师对本节课进行总结，对幼儿予以赞扬和矫正。晾毛巾教案篇6教材分析：小班音乐游戏活动小毛巾是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。中心休止符的停顿为这首曲子加添了情趣。小毛巾每天都跟我们小伙伴见面，小毛巾的作用小伙伴也都是特别熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小伙伴的五官，小班幼儿对这些五官都特别的了解，因此,在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的爱好。活动名称(学科或领域)：音乐游戏活动：小毛巾活动目标：1、初步理解歌词，感应休止符的特
15、点并引导幼儿学唱歌曲。2、喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。活动重点：理解歌词，学会唱歌曲小毛巾。活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。活动准备：音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：一、出示毛巾，引出课题。小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢，你们知道是哪个伙伴吗？（幼儿各抒己见）出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小伙伴们带来了一首歌，你们想听吗？二、老师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的小毛巾这首儿歌里都说到了什么呀？2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）3、老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小伙伴用亲亲
