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1、第二课：自制信封授课时间：总第6课时教学内容：第一课时：自制信封教学目标：1 .了解信封的结构。2 .学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。3 .能根据步骤图制作信封。教学重点：了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。教学难点：根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。教学方法：任务型教学法，创设情境教学法教具准备：1 .教师准备：立体贺卡成品；自制信封的成品和半成品；相关教学设备。2 .学生准备：立体贺卡成品；A4彩纸一张；纸工制作工具等。教学过程：1 .激发兴趣，导入新课。从前一课的立体贺卡引入，讲解信封的作用，激发学生对自制信封的兴趣。2 .探究学习，认识信封。提问：请仔细观察教材上信封的图片，
2、说一说信封的组成部分。展示：展开生活中实际使用的信封。提问：信封各部分的位置关系如何，大小关系如何？（设计意图：让学生全面了解信封的结构）3 .实践体验，自制信封。展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。提问：请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题。打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。教学板书：自制信封了解信封的结构学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸作业布置：自制信封教后记：第二课：自制信封授课时间：总第7课时教学内容:第二课时：自制
3、信封教学目标：1 .了解信封的结构。2 .学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。3 .能根据步骤图制作信封。教学重点：了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。教学难点：根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。教学方法：任务型教学法，创设情境教学法教具准备：1 .教师准备：立体贺卡成品；自制信封的成品和半成品；相关教学设备。2 .学生准备：立体贺卡成品；A4彩纸一张；纸工制作工旦筌教学套程:3 .实践体验，自制信封。展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。提问：请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题
4、。打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。（设计意图：这部分是本课的难点，需要教师采用实物演示、个别辅导的方式教学）2 .使用比较，交流评议。将贺卡装进自制信封，比一比谁做的信封更好。引导学生客观地进行自评、互评，着重从大小合适、折叠整齐、结构准确、粘贴牢固四个方面进行评价。3 .拓展创新。挂自品如本立备利用所学的制作方法，做出不同结构的信封。教学板书：自制信封了解信封的结构学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸作业布置：自制信封教后记：第三课：福字台历授课时间：总第8课时教学内容:福字台历教学目标：1 .巩固纸工“刻”的技法。2 .了解台历的
5、结构，能根据步骤图制作福字台历。教学重点:巩固强化“刻”的技法。教学难点：了解台历结构，准确完成台历制作。教学方法：任务型教学法，创设情境教学法教具准备：1 .而师准备：福字台历成品及半成品；相关教学设备。2 .学生准备：材料纸；纸工制作工具等。教学过程：1 .激发兴趣，导入新课。制作工具等。提问：新年快到了，你想送给爷爷奶奶、外公外婆一个什么礼物？展示福字台历：福字是中国传统文化中常见的一个字，有很好的寓意。我们今天一起制作一个福字台历，送给爷爷奶奶。2 .了解结构，强化技法。提问：观察福字台历，说一说这个台历有什么特别之处，福字是怎样立起来的，怎样更换日历呢？让学生通过观察，了解台历结构。
6、提问：观察材料纸，说说内部的剪切线应该如何切割？让学生回顾和练习“刻”的技法。3 .实践体验，制作台历。请学生根据步骤图，先制作福字台历，提醒学生注意台历的结构，特别是内页的方向不要贴错。提问：日历卡纸只有2张，你还能按照这个样式，画出更多的日历卡吗？定信封的大小。提问：收合和摆放的步骤能看懂吗？试着按照步骤制作。4 .赠送台历，评评议议。上绘制信把做好的台历送给爷爷奶奶或外公外婆，请他们评价一下，也可以送给自己的好朋友,在插卡上写下祝福的话语。自评互评环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重在剪刻准确“结构正确”。关折叠平整“大小合适”方面进行评价。5 .拓展创新。“拓展创新”可以作为课外活动，让学生举一反三，根据图片自己制作不同的文字摆件，进一步巩固“刻”的技法。
