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1、ICS03.080CCSA12B34安徽省地方标准DB34/XXXXX-XXXX红色资源现场教学规范（征求意见稿）-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施安徽省市场监督管理局本文件按照GB/T1.12020标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。请注意木文件的某些内容可能涉及专利。木文件的发布机构不承担识别专利的责任本文件由安徽省文化和旅游厅提出并归口。本文件起草单位：金寨县红摇篮文化培训服务中心、小岗村旅游投资管理有限公司、六安市红色拓展训练有限公司、六安市旅游协会、安徽理美文化传播有限公司、合肥斯坦德尔德标准化管理有限公司。本文件主要起草人：。红色资源现场教学规范1范
2、围本文件确立了红色资源现场教学的基本要求，并规定了教学要求和评价与改进等内容。本文件适用于安徽省红色资源现场教学的组织实施。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB2894安全标志及其使用导则3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3. 1红色资源现场教学以中国共产党领导人民在革命、战争、建设和改革实践中为党、国家和人民建树丰功伟绩所形成的先进人物、事迹、纪念物、标志物等红色资源为载体，组织学员亲临红色资源所在地现场，开展红色教育的
3、教学形式。4基本要求3.1 教学机构3.1.1 红色教学机构应依法依规经国家相关主管部门登记注册，办理相关证照。3.1.2 红色教学机构应制定相应的管理制度，包括但不限于教学管理、师资管理、学员管理、安全管理、应急预案等。3.2 教学人员4. 2.1现场教学活动应配备教学教师和教学服务人员。4. 2.2教学教师应经红色教学机构考核合格，应符合当地红色教学相关管理部门对教学人员的相关规定。4. 2.3教学教师负责讲解、互动、点评、教学目标和主题的掌握，引导学员积极参与各个教学环节，引导讲解员完成教学流程。4. 2.4教学服务人员负责组织、协调、学员管理和辅助教学任务。4.3教学场所4. 3.1现
4、场教学场所应选择具有典型教育意义，可以实现学习革命精神和接受革命传统教育，如红色景区、革命旧址、博物馆、纪念馆、烈士陵园等地，或者由当地相关主管部门批准适宜开展红色教育现场教育活动的场所。5. 3.2现场教学场所应没有安全隐患，应设置安全标志和安全应急设备，不能设置在自然灾害、地质灾害易发地区。其中安全标志的设置与使用应符合GB2894的规定。5教学要求5.1 教学准备5.1.1 提前进行充分沟通，明确学员需求、学员特点和学员人数，综合考虑学员需求、现场硬件条件、路程远近、交通条件等因素，针对性地选择合适的教学场所。5.1.2 明确现场教学的教学目标，包括但不限于以下目标：传承红色精神、爱国主
5、义精神；一理解和掌握相关知识、技能；一一丰富感性认识，提升学员观察能力；一一从感性认识上升到理性认识，做到理论联系实际，提升分析能力；一提出解决实际问题的措施、思路或总结出可供借鉴的经验，提升决策能力。5.1.3 根据教学目标设置教学内容和提炼教学主题。教学内容应与中国历史教科书和中国共产党党史、或者红色资源所在地党史研究、宣传等部门正式发布的记载一致，尊重客观历史，不虚构和采用未经证实的内容。教学主题应高度凝练、呼应时代主题、紧跟时代步伐、激发爱国主义热情。5.1.4 做好教学准备工作，制定教学方案，明确教学内容、教学环节和教学方法等，合理安排各个环节的教学任务和教学时间，制作教学课件和资料
6、，资料内容可包括教学活动中需要学员思考、讨论和解决的问题。5.1.5 明确行走路线和时间节点，选择新的现场教学场所时应提前进行踩点，实地考察和评估后再确定行走路线，确保无安全隐患。5.1.6 准备现场教学活动中需要的的教学设施、教学材料和辅助材料，教学设施应符合质量要求。5.1.7 制定完备的应急预案，综合考虑现场教学场所、路程、天气、时间和人员等因素，必要时，提供多种预案，积极做好现场教学的后勤保隙工作。5.2 现场教学6. 2.1介绍教学内容、教学流程，明确学习任务、学习要求、学习纪律和注意事项，调动学员积极参与交流，并发放教学相关资料。7. 2.2引导学员在现场亲身感受，围绕红色资源主题
7、，可采用讲授、研究、案例、模拟、体验等方式将鲜活生动的典型事例融入现场教学，深化学员的真实体验和情景感受。5. 2.3与学员进行现场互动问答，应引导学员聚焦教学重点问题，并客观、真实、全面地掌握教学内容的核心和全貌。6. 2.4组织学员围绕主题展开充分讨论，让学员深入探讨，提炼规律，启发学员寻找答案。5.2.5对整个教学过程进行点评，点评内容应简明扼要，动态把握和强调教学.主题，精准提升主题，引发学员思考。5.2.6引导学员对现场教学内容进行回顾与深化，可通过心得体会、调研报告、学员论坛等形式。5.3过程控制5.3.1教师和现场教学服务人员应密切配合，强化教学过程控制，紧凑流畅地把控现场授课环
8、节。5.3.2充分发挥引领作用，把握时间进度、内容集中度以及学员反应，引导教学严格按照流程推进。5.3.3维护、管理、引导教学现场秩序，要求学员手机静音、不能随意走动、遵照教学教师的引导参与教学活动。5.3.4保持与相关部门密切沟通联系，确保教学环节无疏漏。5.3.5做好突发情况的应急处理，按照应急预案处置，注重细节，保障到位。5.3.6在每一次现场教学任务完成后，将现场教学方案、教学资料、签到表、活动照片、学员信息、活动记录、合同、评价结论、反馈意见等资料收集整理归档。6评价与改进6.1 评估方式由红色教学机构开展自评或第三方组织对现场教学工作进行评估。6.2 评估指标6.2.1建立评价指标体系，评估指标体系宜包括对现场教学工作总体情况、教学场所软硬件设施、教学组织、教学主题、教学目标、教学内容、教学方式方法、教学材料、教学流程设置、教学互动、教学点评和学员满意度等评估指标。6.2.2评价、考核的指标宜量化，细化具体指标的评估分值。6.3 评估总结由红色教学机构或第三方组织根据评估和调查结果进行统计分析和量化评估,做好评价结果分析并及时反馈完善。6.4 教学改进红色教学机构应根据教学评估结果对现场教学的教学内容、组织实施、教学形式、教学流程等方面进行持续改进。
