长龙送信的那些事儿公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、XX送信的那些事儿游戏背景:十一月份,我们的户外场地轮到了大操场,玩梯子轮胎组合游戏、长龙爬网游戏。长龙爬网能促进孩子们掌握平衡和手脚的协调能力。孩子们每爬到一个新的高度,就会给孩子的视觉带来新的体验,从心理上培养勇敢大胆的品质。长龙爬网本身也有一段距离,只有不断坚持爬行才能到达终点。为了激发孩子们对长龙爬网的兴趣,我们以长龙送信游戏的方式来激发孩子们运动体锻的兴趣。而每一个游戏都藏着许多秘密,每个孩子都有自己的想法与玩法。一起走进孩子们的“哇”时刻!实录一:初探长龙显沮丧伴随着“哇”声一片,孩子们的户外体锻开始了。立夏和小糯米一起来到长龙下的桌子旁说:“老师,老师,我们要挑战长龙送信,我要送

2、给我的好朋友XX。小糯米也跟着应和着,我也要,我也要,我也要和立夏一起挑战。于是,两个人商量着穿上邮差服,戴上邮差帽,跨上邮差包,一切准备就绪。两个人又坐下来拿着框里的纸和笔开始写信,立夏画好信又进行了涂色。小糯米看到立夏用水彩笔进行涂色,她也拿了水彩笔进行涂色。小糯米边画边对立夏说:“我这个信是送给我的好朋友XXX的,我想请他去我家玩J这时候的立夏画好信后把信塞进了信封了,拿着挑战路线卡便去挑战了。小糯米紧跟其后,两个人兴高采烈地去送信啦。在两个小朋友爬到一半的时候音乐响了,原来是户外体锻结束了,收拾整理的时间到了。立夏听到音乐着急地说:“我还没有挑战好,我还没有送到信呢”。后面的小糯米也露

3、出了失望的表情。小糯米说:“怎么这么快就收了呀:两个小朋友于是从长龙的中间下来了,大家失望地离开了。我的思考:1.等待中促真成长不干预,给予幼儿宽松的探索环境,助力幼儿的自主探索,整个户外活动中,老师并未介入幼儿游戏,而是作为观察者关注幼儿的游戏,关注幼儿的游戏行为,等一等,看一看,并及时拍照记录。2 .游戏中享智慧在第一游戏中,本身就是摸索阶段,看到幼儿的游戏经验和水平,让幼儿自己去尝试和实践,因为游戏后得到的经验比教师告诉她的更可贵。从实录中可以看出,立夏和小XX对于长龙送信这个游戏很感兴趣,不管是对邮差服还是在写信的过程中,特别专注,两个小朋友之间有交流,有互动。3 .乐探中看问题实录中看到立夏和小XX并没有挑战成功,继而幼儿出现失望的心情。运动量也未达到,两个小朋友在写信的时候,用的时间比较久,又是画又是涂色,导致两个小朋友后续的锻炼时间减少。可见两个小朋友户外活动的运动量减弱,并未达到要求。支持策略:1 .通过游戏分享,复盘经验。在分享环节时,幼儿发现问题,大家集思广益想出解决的办法。可以先提前写好信,这样运动的时间就多了,就可以成功把信投到信箱里。2 .经验增量,观看写信格式的照片和视频,信封上怎么写才能让其它幼儿也清楚这封信是送给谁的,丰富幼儿的经验,提升幼儿的能力。

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