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1、小学“最美教室”班级文化布置评比方案一、目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展“最美教室”文化建设评比活动。二、评比内容：1、整体环境(1)、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘,墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。(2)、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。(3)、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。(4)、门沿、窗沿、标牌无积灰。(5)、卫生角扫帚、垃圾桶整齐的放在墙角。(6)、教室布置和谐、美观，色调统一。2、布置内容积极营造浓厚的班级文化，
2、发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。(1)、教室门前的展示台：整洁，美观。力求生动活泼、符合小学生的特点。如心形、苹果、大树、竖大拇等。(2)、图书角：图书摆放整齐，并拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求。建设有个性，能体现班级特色，让人感觉整洁、可亲，富有情趣。(3)、公布栏：班干部表、课程表、座位表、量化方案等。要求张贴整齐美观。(4)、学习园地：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。留出“每月之星”的位置，进行展示。3、黑板报：(1)版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。(2)设计排版合理，书写工整。(3)图文并茂，具有较强可观性。(4)主题鲜明其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小队特色设置的相关专栏。如“班级才艺展示区”、“科技园”、“小眼睛看大世界”、“美文荟萃”、“露一手”、“你真棒我也行”、“知识海洋”等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。三、评比时间：20*年*月*日早上7：40(初定)四、评委组成：低年级：中年级：高年级：
