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1、组织行为学BOrganizationBehaviorB课程代码：08410122学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：管理学原理、人力资源管理学适用专业：人力资源管理、工商管理教材：组织行为学高晓芹，化学工业出版社，2011年7月第1版开课学院,管理学院课程网站：一、课程性质与课程目标（一）课程性质组织行为学是采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定目标的学科。组织行为学是从组织
2、行为的研究了解组织运行的基础和规律，使学生充分理解以人为本的管理理念，培养学生组织管理素质，提高分析解决管理实践中实际问题的能力。（二）课程目标课程目标1：掌握组织的基本概念和一定组织中人的心理与行为的规律。课程目标2：掌握组织行为学的基本原理和应用方法。课程目标3：学会运用组织行为学的原理和方法分析和解决组织中的实际问题（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点ITm-n1.毕业要求1-1:2.毕业要求一、一课程目标毕业要求指标点课程目标L课程目标2毕业要求1-1注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“/”，也可标
3、注“H、M、LwO二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章导论（一）教学内容1 .本课程的性质、研究对象与方法、目的、任务;2 .组织与组织行为3 .组织行为学的发展阶段4 .组织行为学的研究方法（二）教学要求1. 了解本课程的性质、研究对象与方法、任务；2. 掌握组织行为学的概念，研究对象；3. 了解学科性质及发展，组织行为学的研究方法。（三）重点与难点1 .重点：是掌握组织行为学的概念，研究对象；2 .难点：是组织行为学的研究方法。第二章知觉与行为（一）教学内容1 .知觉与行为2 .社会知觉（二）学习要求1 .掌握知觉的概念及其对行为的影响；2 .了解常见的社会知觉错误（三）重点和难点1
4、.重点：是掌握感觉，知觉的基本概念，影响知觉的因素，知觉对判断的影响；归因三要2 .难点：知觉对判断的影响第三章个性与行为（一）教学内容1 .个性与行为2 .价值观与行为3 .态度与行为4 .工作满意度（二）教学要求1. 了解个性的概念和影响个性的因素；2. 了解价值观的分类；3. 掌握态度的形成。（三）重点和难点1 .重点：个性在工作中的应用，工作满意度与工作绩效的关系;2 .难点：态度的形成过程。第四章情绪与压力（一）教学内容1 .影响情绪的因素2 .情绪劳动3 .情绪在组织中的应用4 .压力强度与工作绩效5 .压力管理（二）教学要求1 .了解情绪定律、影响情绪的因素2 .了解情绪劳动、情
5、绪智力的概念3 .掌握压力与绩效的关系4 .掌握压力管理的方法（三）重点和难点1 .重点：情绪智力和压力管理2 .难点：影响情绪的因素，压力与绩效的关系第五章群体与团队（一）教学内容1 .群体的定义与分类：2 .群体发展的阶段；3 .群体的特征；4 .群体压力和从众行为；5 .群体决策。6 .团队。（二）教学要求1 .掌握群体概念和分类，非正式群体；2 .了解群体的特征；3 .掌握群体压力和从众行为；群体决策4 .掌握团队的概念和建设。（三）重点和难点1 .重点：在掌握群体的特征、群体压力和从众行为、群体决策;2 .难点：团队的建设。第六章冲突和沟通（一）教学内容1 .冲突的概念和类型2 .解
6、决冲突的方法3 .沟通的概念4 .沟通的过程5 .沟通的方式6 .信息沟通的障碍与改善（二）教学要求1 .了解冲突的概念2 .掌握处理冲突的方法3 .掌握沟通的含义、过程和方式；4 .掌握信息沟通的障碍与改善（三）重点和难点1 .重点：冲突的概念，沟通的类型和方式；2 .难点：处理冲突的方法，如何有效改善沟通的障碍。第七章群体动力与激励理论（一）教学内容1 .卢因的群体动力论2 .内容型激励理论3 .过程型激励理论（二）学习要求1 .了解卢因的群体动力论；2 .掌握激励理论以及在管理中的应用。（=）重点和难点1 .重点：掌握激励的主要理论及应用；2 .难点：波特和劳勒的激励模式。第八章领导者与
7、组织行为（一）教学内容1 .领导概述2 .领导的特质理论3 .领导行为理论4 .领导的权变理论（二）教学要求1 .了解领导的含义、性质和作用；2 .掌握主要领导理论及在组织管理中的应用。（三）重点和难点1 .重点是主要领导理论的观点；2 .难点是领导理论在组织管理中的具体应用。第九章组织心理与行为（一）教学内容1 .组织的概述2 .组织文化3 .组织变革4 .组织发展（二）教学要求1. 了解组织的含义和组织环境；2. 掌握组织文化的内涵和作用，了解组织文化的影响因素和建设3. 了解组织变革的起因和内容4. 了解组织发展的趋势（三）重点和难点1 .重点是组织文化的内涵和组织变革的方式;2 .难点
8、是组织文化的建设三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标12注：L“类型”填验证性、综合性、设计性等;2.“要求”填必做、选做。实验L（实验名称）写明实验目标及要求。实验2：（实验名称）写明实验目标及要求。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章2讲授法、讨论法课程目标1第二章4讲授法、讨论法课程目标2第三章6讲授法、讨论法课程目标3第四章6讲授法、讨论法课程目标23第五章4讲授法、讨论法课程目标1第六章4讲授法、讨论法课程目标23第七章2讲授法、讨论法课程目标23
9、第八章2讲授法、讨论法课程目标23第九章2讲授法、讨论法课程目标2合计32注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现回答问题10%平时作业作业次数20%期中考试开卷70%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1.组织行为学精要（原书第13版），罗宾斯，贾奇著，吴培冠等译，机械工业出版社，2016年12月版。2.组织行为学，陈春华等编著，机械工业出版社，2016年1月。七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）制定人：成华审定人：毛翠云批准人：李国昊2017年10月20日
