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1、2024实验幼儿园喝水环节教师作业指导书工作程序作业指导及标准要求托、小班幼儿：1、为幼儿准备温度适宜（30）的白开水，为托班幼儿接好半杯水（约100毫升）。2、在幼儿喝水前观察盥洗室的地面是否干燥，为幼儿喝水提供安全的环境。幼儿手脏时，提醒幼儿洗干净手。3、以游戏的口吻激发幼儿喝水的愿望，组织幼儿轮流喝水，每45名幼儿一组。4、提醒幼儿端取自己的口杯喝水，小班下学期指导幼儿有序、独立接水，提醒幼儿接水时眼睛看着口杯，接半杯或三分之二杯水。5、指导幼儿握好杯把，端稳口杯，轻轻走到喝水区，一口一口慢喝水慢喝，提醒幼儿不把水撒到衣服或地面上。6、随时提醒幼儿安静喝水，并及时肯定幼儿的良好喝水行为，
2、对说笑、打闹的幼儿给与指导与纠正。关注幼儿嘴巴或衣服的前胸部位是否有水迹，及时用毛巾帮幼儿擦干或更换晾晒。7、鼓励幼儿喝完杯中的水，注重发挥教师自身或幼儿同伴的榜样作用，带动喝水困难的幼儿共同喝上足量的水，将口杯放到固定位置。8、准确把握幼儿的喝水量，通常情况下，每位幼儿每天在园大约喝水600mlo特殊情况时，比如身体不适、运动后出汗过多、天气炎热等，要给予个别照料，适当增加喝水量。9、幼儿不小心洒水时，及时擦拭地面，避免幼儿滑倒摔伤。中、大班幼儿：1、组织幼儿喝水前按六部洗手法洗手。2、提醒幼儿用正确的方法端取口杯接适量的水。3、关注幼儿喝水情况，对聊天打闹，拿着杯子乱跑的幼儿，及时提醒和引
3、导，及时表扬幼儿有序等待以及在固定的区域安静喝水等良好喝水行为。4、帮助幼儿了解喝水与身体健康之间的关系，学习根据身体需要,及时调整自己的喝水量，比如感冒发烧、小便发黄、天气炎热、吃了较干硬食物要增加喝水量。饭前半小时内不要喝水，运动后休息一会儿再喝水等。5、提醒幼儿喝完杯中的水后，将口杯轻轻的放到固定位置。6、引导中班幼儿知道地上有水时，及时告知教师，指导大班幼儿尝试清理地面，保持地面干燥。7、提醒幼儿及时用毛巾擦拭嘴上的水迹或更换被洒湿的衣服。8、引导幼儿讨论、制定喝水规则，使幼儿愿意遵守喝水规则。附件1喝水环节中指导考核表核查人：核查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分分分）考核评价做好幼儿喝水前的各项准备指导幼儿正确取放水杯并遵守安全规则引导幼儿接足量水并科学饮水能积极培养幼儿主动喝水的意识3分2分3分2分1
