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1、幼儿园幼儿区域活动教师作业指导书（最新版）一、区域活动准备工作程序作业指导及标准要求制定计划1、在每周的班级教育计划中，围绕主题活动确定区域活动内容。2、区域活动内容需包括：各区域活动名称、目标、材料与环境。根据本班幼儿的发展水平和特点，制定合理适宜的区域活动目标，目标要具体。区域活动的内容选择应服从于目标，内容与目标一定要相互承接。区域活动内容必须与主题活动相融合，体现活动的延续性和阶段的推进性。材料与环境制定时要分星级。3、每周五下午15：00前将计划分别发给园区负责人、质检部长、教学部副部长。4、严格落实周计划中区域活动内容，不无故变动。创设有效利用的区域环1.创设适宜的区域活动环境，保
2、证充足的活动空间，合理布局各种区域。要善于利用班级环境现有的活动空间，根据幼儿年龄特点开展多种类型的区域活动，每个班至少设置5个活动区域，采用固定和灵活方式设置，创设中既要考虑到幼儿之间的相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，实现区域活动效益最大化。本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后3即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容,与,促黝本页文本下载后即可去水5印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后4即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水
3、印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容亥要本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水5印或复制文本内容材料教师要为幼兀提供时间空间及工具等方面的物质材料。投放投放的材料一定要是幼儿喜欢的、感兴趣的、从他们的需求出发的。投放的材料要具安全性、科学性、多样性，注重低结构材料的提供，确保游戏材料的安全、卫生、操作性强，充分挖掘其教育价值。根据班级的教育目标，结合幼儿的年龄特点和兴趣来投放材料,材料要具有探索性、层次性、递进性,适宜性、和教育性，材料实现分星级投放，满足幼儿的个别化需要。保证充足的游戏材料，激发幼儿积极、主动、创造性参与游戏的兴趣。2、根据教育活动内容
4、、季节和幼儿的兴趣、需要、经验等，及时补充和更新。每周都要进行区域材料的调整、补充和更新，让材料向幼儿靠拢。每周星期一之前各区域材料必须按计划投放到位。第4页共10页二、区域活动过程工作程序作业指导及标准要求介绍材料和规则1、采用多种方式组织幼儿进行区域活动计划交流，推介新区域、新材料。投放新材料时，教师要介绍材料的功能和用途，帮助幼儿理解材料的玩法和注意事项。介绍被冷落的材料，激发幼儿进一步操作探索的兴趣。2、与幼儿一同建立必要的游戏规则：区域的选择、人数的控制问题、材料的取放问题以及一些区域常规的培养等，并提醒遵守。时间控制在5分钟以内。有计划有步骤地指导幼儿开展区域活动。1、注重幼儿的自
5、主性，引导幼儿自主选择区域，自主进行活动。各班级根据幼儿年龄特点设计进区卡，幼儿交流自己的区域计划后，按照自己的意愿选择进区卡。允许幼儿根据自己的兴趣点选择区域游戏材料，按照自己的意愿去操作探索，并提醒幼儿遵守区域游戏规则（活动区的人数限制、区域游戏材料爱护和整理等）。2、注重幼儿活动情况的观察记录，并进行适时、适宜、适度地指导，推进活动的持续和深入。对处于不同区域的每个幼儿予以关注，有目的地观察（可以旁观也可以做参与者）幼儿游戏的情况：对材料的偏爱和使用方式、产生的疑惑、看看哪些材料适合什么能力的孩子？反思我可以提供哪些不同层次的材料？幼儿游戏时是否需要帮助，并思考我以哪种形式帮助等等，做必
6、要的记录，并据此对游戏材料的投放和游戏区本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后3即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水5印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下教后4即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水5印或复制文本内容观察和分、K”况力门乂刀入口；MZJ平r日匕口人匚少j，L
7、nI：JK阳Ftn女，材料的喜欢程度、选择、使用情况，便于教师了解和调整活动材料。3、最后观察每个幼儿在活动区中的个性品质，主要包括独立自主性、探索性、坚持性及执行常规的情况等表现。工作程序反 思 调 整三、区域活动反思作业指导及标准要求1、活动结束后的整理播放轻音乐，提示幼儿整理工作材料。指导幼儿将工作材料物归原处，将活动中产生的垃圾扔到垃圾桶。指导幼儿将橱子、桌子归位。引导幼儿坐成圆弧形、方形等。2、组织幼儿交流分享，帮助幼儿提升归纳，培养其解决问题的能力请个别幼儿展示并讲解新材料的玩法或比较有创意的作品。评价幼儿在区域游戏中的合作行为，培养幼儿的合作意识，提升合作能力。通过分享交流，引导
8、幼儿在游戏中学习相互配合、相互谦让，掌握有效的交往方法，提升幼儿的社会交往能力。通过分享交流，引导幼儿要遵守规则。教师进行小结，进一步提升幼儿活动经验。3、区域材料的补充、调整材料的提供要根据教育目标、观察到的幼儿活动现象和幼儿的发展需求,定期或不定期地进行调整、补充。当幼儿对游戏材料不感兴趣时，教师要反思材料所存在的问题。是否太难，偏离孩子的最近发展区，是否太容易，对幼儿缺乏挑战，是否投放时间过长造成厌倦重复感，是否游戏指向太单一，缺乏选择性等问题。教师应根据幼儿的能力差异，提供层次性与多样性的活动材料。根据幼儿的发展水平，考虑是否需要增加或者减少层次。当幼儿产生问题时，教师要对原有材料进行
9、抽取或添加，以对原有材料进行提升和创新。4、根据观察记录，分析幼儿发展，反思指导策略根据活动过程中的照片、视频和简单的文字记录，分析幼儿的活动情况与发展，及时作出反思，调整指导策略。附件1区域活动材料投放考核表核查人：核查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分10分）考核评价按时、按计划投放材料,材料投放数量充足材料投放有目标，适合幼儿发展水平：材料有难度区分，关注到幼儿个体差异，有层次益智区、数学区等投放相应的记录纸根据幼儿活动情况及时调整活动区域，补充活动材料4分2分2分2分12附件2区域活动考核表核查人：核查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分10分）考核评价活动材料丰富、有层
10、次，能促进幼儿发展活动中密切关注幼儿，能适时、适度指能及时组织交流分享，帮助幼儿归纳提升能及时反思、调整不适宜的材料3分3分2分2分12附件3主题墙考核表核查人：核查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分10分）考核评价在周计划中呈现主题环境的内容能随着主题进程及时呈现幼儿参与率高呈现方式多样构图美观，有艺术性1分3分2分2分2分12附件4特色墙考核标准核查人：核查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分10分）考核评价在计划中呈现特色墙的内容根据主题活动内容按时呈现体现幼儿的参与性艺术性强，体现班级特色每两周进行更换1分4分2分2分1分12附件5活动反馈（美篇）考核表核查人：核查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分10分）考核评价文本格式规范，主题突出，内容丰富，语言通顺，无错别字图片解读到位，语言准确能按数量和时间要求发布4分3分3分12
