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1、做笔袋教学目标:1 .通过设计一个个性化的笔袋,体验设计的关键要素,学会用恰当的技术手段和方法来解决所遇到的问题,从而形成一定的技术设计理念,提高发现和解决技术问题的能力。2 .在制作笔袋的过程中,巩固已学的手缝针法,学会装拉链、包边等缝制技术。3 .通过选择合适的笔袋布料、确定适宜的笔袋空间、进行个性化的笔袋装饰灯活动,提高收集、整理技术信息的能力,学会尝试、比较和反思,提高技术思维能力。教学重点:掌握设计和制作一和笔袋的步骤和方法。教学难点:笔袋的立体结构、装拉链。教学准备:1 .教师准备:课件、笔袋(范作)、创可贴等。2 .学生准备:布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。教学
2、过程:一、激发兴趣,导入新课1.上节课老师布置大家写一篇我的笔袋的作文,许多同学都写得特别好,老师抽了几篇,我们让小作者来读一读。2是啊,笔袋是我们学习中的好伙伴,是文具的安乐窝,是在我们的成长过程中,它始终陪伴着我们。3 .这位好朋友是怎么来到你身边的呢?你有没有想过自己做一个笔袋?二、自主探究,尝试设计1.观察分析,确定制作要求。现在请大家拿出笔袋,仔细观察:你的笔袋是什么形状的?什么尺寸?是用什么材料做的?同桌互看,讨论笔袋的优缺点。总结:笔袋应该有什么特点?4 .深入探究,制定制作计划。想一想,你要做的笔袋的形状、尺寸和面料,把你的设想填在学习单中。请同学们上来讲一讲自己的设想。确定笔
3、袋的形状、尺寸和面料,还有一个非常主要的问题需要我们去解决,那就是笔袋怎么封口呢?你知道笔袋有哪些封口方式吗?生讨论,回答交流。你是否对你的笔袋进行装饰呢?下面,请小组合作讨论一下制作笔袋的步骤,要用到什么工具?还要注意一些什么?5 .因需制宜,突破教学难点。师生交流,归纳并板书制作笔袋的要求。三、实践操作,边学边练1.教师提出制作要求。2.学生进行实际操作,教师巡视。四、展示评价,总结得失1.自主展示作品,进行交流评价。(1)你设计的笔袋有什么特点?(2)你是怎么制作这个笔袋的?(3)你最喜欢谁的作品,说说理由。2.评选出“最佳作品奖”、“巧手奖”。五、拓展迁移,激发创新1.出示探究问题。是否可以用多层面料来做一个会更加结实耐用的笔袋?能否在笔袋里面内衬里布呢?里布的尺寸应根据什么来确定?缝制的时候要注意什么?2.总结。