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1、人民版五年级下册劳动教学设计（第8课）课题8.中国布依族扎染课程类型新授课学科小学劳动年级五年级学习目标1 .了解布依族扎染的历史背景、特点和制作工艺，掌握基本的扎染技术和操作步骤。2 .通过观察、实践和探究，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生对传统工艺的欣赏和鉴别能力。3 .弘扬民族文化，增强学生对布依族扎染工艺的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和审美意识。重点掌握布依族扎染的基本技术和操作步骤，能够独立完成简单的扎染作品。难点理解扎染的染色原理，探究不同扎染技法的效果，创作出有特色的扎染作品。准备扎染布料、染料、固色剂，手套、围裙、造型板竹夹子、扎染线、皮筋、染料盆等。教学过程教学环节
2、教师活动学生活动设计意图新课导入1 .提问：今天老师带来了一块特别的布，你们知道这块布产自我国哪个地区么？2 .总结：如果你去云南大理旅游，不管是在城市还是在乡村，随处可见这种蓝白相间图案的布，这就是云南大理白族自治州独有的手工工艺一一扎染布。今天老师要带领大家学习我国传统植物印染一一扎染艺术，出示课题。3 .学生观察、思考回答问题。学生听讲学生思考回答问题实物激发学生的学习兴趣。新课讲授1 .介绍扎染扎染古称扎缀（xi。、绞，而绞缀则是古代常见的防染工艺种类之一。贵州布依族扎染是传统手工染布技术之一，人们先用线在织物上扎结再使用板蓝制作的纯天然染料进行染色，然后把扎结的线拆除，就会形成特殊的
3、晕染效果。扎结的技法有一百多种，但即使按同一种方法扎结，染色后的花纹也各有不同，2 .知识链接扎结技法。扎结是将织物按照自己预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，经折叠处理后，用线、绳用力捆扎。染色技法。将扎好的织物放入配制好的染液中浸泡一定的时间，浸染完后用清水冲洗，解结，晾干，熨平。染料要求不同，凋制的染液配比和浸泡时间也会不同。3 .活动过程扎染技艺流行于民间，是我国非物质文化遗产技艺的经典代表之一。让我们根据自己的构想和设计，来印染一块有创意的扎染织物，用它美化我们的生活吧！构想设计将你设计的扎染图样画下来吧！【议一议】用哪种扎结技法扎结，可以染出自己设计的图案效果呢？扎染实践第1步，用
4、20克染料粉兑2000毫升水（冷学生认真听讲，学生尝试操作学生认真听讲学生自主练习介绍布依族扎染的历史背景、特点和制作工艺，重点讲解扎染的基本技法和操作步骤，包括捆扎、染色、漂洗、晾干等。教师系统讲解布依族扎染的相关知识，帮助学生形成完整的理论知识体系。热均可），搅拌化开。第2步，根据确定好的扎结方法，用扎染线将布料绑成各种形状，或用造型板捆成不同形状。第3步，将捆扎好的布料放入染液浸泡15220分钟。【想一想】在染色时，你有什么奇特的创意？第4步，取出布料，但不要拆开，直接冲洗掉浮色。第5步,将60毫升固色剂兑2000毫升冷水,将扎绑状态的布料放入其中泡10分钟。第6步,拆开，冲洗，然后晾干
5、即可。小贴土：a.颜色深浅可利用水量调节，要浅色多加水，要深色则少加水。b.绑扎时一定要绑紧才能留白，如想留白多一些、则绑得更紧一些。【议一议】如何成为一名贵州扎染技艺的小小宣传员呢？学生分组活动提供布依族扎染制作过程的录像或教学视频，帮助学生更好地掌握制作技巧。作业布置回家要求学生进一步完善自己的作品，并尝试创作出有个人特色的扎染图案或作品。学生操作记录家长指导下完成完成教材课后的自我评价表，给每一项对学生的作品进行展示和评课中点评学习收获的完成度打J。学生自我评价学生相互评价价，以鼓励为主，同时指出需要改进的地方。评价可从技法的掌握、创新性、实用性等方面进行。课堂小结通过本节课的学习，同学
6、们不仅了解了布依族这一传统民间工艺的历史和文化内涵，掌握了基本的扎染技术和操作步骤，还在实践中培养了自己的动手能力和创新思维。学生思考归纳引导学生探究不同技法的效果，培养他们的动手能力和创新思维。教学板书第9课贵州布依族扎染第1步，用20克染料粉兑2000毫升水（冷热均可），搅拌化开。第2步，根据确定好的扎结方法，用扎染线将布料绑成各种形状，或用造型板捆成不同形状。第3步，将捆扎好的布料放入染液浸泡1520分钟。第4步，取出布料，但不要拆开，直接冲洗掉浮色。第5步,将60毫升固色剂兑2000毫升冷水,将扎绑状态的布料放入其中泡10分钟。第6步,拆开，冲洗，然后晾干即可。学生读读记记加深理解、巩固知识
